錯，大一的績點並不決定你後面的學習生涯荒廢。只要你後來居上，不斷努力，成績總會變好的。舉一個例子，我見過一個同學，不是本校的。他大一，大二幾乎不怎麼學習，逃課，躲在寢室打遊戲是家常便飯。期末考試不用想，專業課幾乎全掛。很多人都認為他徹底廢了。包括他的家人，也放棄他了。轉折點是在大三，不只怎麼地，他突然像變了一個人一樣。開始瘋狂地學習，吃飯，走路，甚至上廁所都捧著書在讀。上課更是積極，作業每次都完成得工工整整。學習到瘋狂的時候，每天差不多有16個小時都是手不離書。在這種地獄模式的學習下，他的成績也慢慢變的好轉，從倒數幾名衝到前幾名。最後還在SCI期刊上發表了論文。很多人都覺得不可思議。然而事實是在大四那年他順利地被保送到北大化學系。

所以，不要用現在的成績去衡量一個人的發展潛力。人總是有無限可能得，關鍵在於你願不願意去改變，去努力。

大一的績點排名不一定確定分水嶺。影響績點排名或成績的因素有以下兩點。

第一：環境。對於每個學生來說，環境是影響學習的重要因素之一。有的學生適應力強，能快速融入環境，則在績點排名上會暫時領先；當然也有些學生適應力會稍微弱些，可能在績點排名上會暫時落後。第二：心態。不管是績點領先或落後，一定要有良好的心態：領先不能驕傲，落後也不必氣餒。大學三四年的的學習時間，就如同一場馬拉松，誰笑到最後也是一個未知數。我有幾個大學同學，大一的時候很不起眼，可是到畢業考研卻考出了非常好的成績。

總之，希望你能保持良好的心態，相信自己，找到適合自己的學習方法，不斷努力，一定能取得優異的成績。

一看就曉得你大一玩過來的哈？其實你這個時候能提出這個問題，證明你已經意識到“學習這個事了”，所以你完全不用太擔心，也不要這麼快否認自己。其實你還算是醒悟的比較早的了。那就好好的“亡羊補牢”吧。我覺得不存在什麼分水嶺，你不要把自己歸類，也不要有心理壓力。你這樣的心態往往會給你的生活帶來很多困擾，為什麼呢？因為你一遇到一個事以後你首先就是在自己腦袋裡面搜尋一圈，會不會是差等生，或者會不會是優等生的行為方式。這樣很容易出現自暴自棄，最後導致自己的內心不夠強大。所以你要從你的心態上開始調整。其實你在開始在意你的“績點”你是怕你以後不能保研還是說以後有考慮出國怕績點不夠？但是我覺得不管是哪種，你之後好好的努力就好了，因為很多學校大一的專業課都還沒開始上，有的上了的。但是這個影響不大。最主要的還是要努力“學習”，這樣對你以後的打算才會有更大的幫助。不然只有意識沒有行動，最後就等於“紙上談兵”。少年好好努力加油吧！

大一的績點排名已經確定分水嶺了嗎？不一定哦。

第一，在大一的時候很多同學並不熟悉大學的生活學習情況，處於迷茫狀態，突然接觸不一樣的教學方式，成績可能不好，但慢慢地瞭解後，會朝著自己定的目標去努力，這個時候績點也會慢慢變化。

第二，有部分同學可能英語不好或者體育不好，那麼大一大二的時候有英語和體育課，他們的績點可能相對較低，但大三及大四，沒有英語和體育後，憑藉專業課好，績點也會發生變化。

第三，有些同學大一績點不好，可為了大四能夠保研，努力學習，大二大三成績均居專業前三名，慢慢地平均績點就會提升到前幾名。也有的同學為了以後求職簡歷上寫的績點能拿的出手，就努力學習來提高績點。

所以，不要以小見大，努力學習，不要掛科，提高績點，無論對升學還是就業，都有很大幫助。

其實你出生的那一刻，基因已經確定分水嶺了。

那我們還瞎忙乎什麼？不就是不原因被分水嶺擋住，所以才拼命努力，就為了爬過分水嶺麼。我命由我不由天！

其實問這個問題的人，已經是打算破罐破摔了。摔就摔吧，反正人生是自己的。

打工是不可能的，做生意又不會，所以只能當竊·格瓦拉

針對這個說法雖然不絕對，但基本上是這樣；大一無論從學習時間的充裕程度，還是從課業的難度和數量上，都給了大家這個獲得好GPA的前提條件。這使得大一的GPA打好基礎，後面的壓力就會小很多。

不然，等到大二大三以後，很多的專業課會增加，課業難度也變大；同時我們的時間卻沒有那麼多，有的學生還要兼顧著科研專案或實習等等其他的安排；這個時候基本有些分身乏術了。

但很多的學生，經歷了高中苦逼的生活三年；上了大學後，就開始放飛自我了。這裡不乏很多學習成績和學習能力都很好的學生，等到後面大二大三以後才慢慢發現，無論是後期研究生的推優和保錄；還是後期出國留學時目標學校的申請上，都離不開一個好的GPA成績。但那時候，想補救，已經為時已晚。

所以，已經進入大一學習的學生和馬上進入大一的新生，大家儘量把握好這個時間段。

個人感覺沒有這個說法，只是說如果有考慮保研之類的東西話，確實還是有點影響

不然你說你3.5，你朋友3.7 有差別嗎？差別不大

績點過多的是用來出國作為均分的標準來衡量，如果你沒有哪些打算，其實影響不是很大，畢業了出來工作，他滿分也是畢業證學位證，你60分也是畢業證學位證，不會有任何差別。

第一: 大一的績點排名只能代表大一

首先，你應該明白什麼是績點？績點只不過是評估學生成績的一種方法。大一績點不好，說明你大一學習期間沒有好好努力學習，成績落後一點而已。因此，可以說大一的績點只能代表大一。如果你後期想提高自己績點，那麼就在剩下的大學三年好好學習就可以啦。

第二: 大一的績點只能代表過去

大一績點不好，沒必要太糾結，爭取把剩下三年的學習成績提上去，最後的總績點肯定不會差的。大學期間，大多數學生普遍學習沒有高中努力，想提高績點不是難事。還有最後的畢業論文一定要好好做，畢業論文如果被評為優秀的話，也會大幅度提高總績點的。

第三: 好好補習一下大一期間的課程

大一的許多課程也還是挺重要的，比如高數、物理、英語、化學呀等等。如果你將來考研的話，高數和英語是必不可少的吧，提前打一下基礎也沒錯吧。

好了，就說這麼多吧。最後再總結一下，那就大一的決定不了一切。

附贈一句:天道酬勤，學道酬苦。

完全沒有這回事！不應該因為大一一年的成績就驕傲自滿或者妄自菲薄！首先不說別的，大學有4年，雖說很多專業大一課程是最多的，但是畢竟一年所佔百分比是很小的，後面完全有可能追上或者被追上。

1.大一課程多，確實該謹慎

大一有許多必修課程，大學英語啦，高數啦，毛概啦，這些都是學分比較多的，但也都能比較容易學好的科目。將這些科目做好，至少不會給你太拖後腿。而且，大一是專業內師生之間互相認識，互相瞭解的關鍵時期，這時候你把績點搞上去，能給專業內的老師留下一個較好的印象。剛上大學的學子們，不要因為大學約束沒有高中那麼強，就懈怠了，整天窩在宿舍打遊戲，睡覺，什麼都不管，如果你一直這樣，大四你就後悔了（我個人就是這樣的例子，慚愧）。所以，大一應該繼續努力學習，打好專業基礎！

2.和高考一樣，大一結束不是世界末日

你高考都經歷過來了，還怕一個大一績點差嗎？不說別的，就拿我大學周圍例子，我們班當時大一績點最好的，後來轉專業了，結果最後大四畢業，綜合績點最高的，是一位一開始成績只有中等的同學。這說明啥？說明人家在後面的專業課程中把握住了，反追回去了。所以，不要因為一時的失敗就氣餒，沒有什麼是過不去的坎。

3.大學應該好好學習專業技能，不要只顧著玩耍

正如上面所說，很多人上大學覺得，大學就是用來玩的。其實，大學是你邁向社會的一個歷程，你需要把握好這個時機，把握好這個平臺，去提升自己，鍛鍊自己，無論是學習上，還是社會實踐方面。大學可以玩，但不要只顧著玩，玩過頭了，以後就沒得玩了。

總而言之，不要因為一時的失敗而氣餒，未來的路，還很長。

祝各位朋友身體健康，祝同學們學習進步，開心每一天！

大學不同於中學，中學大家注重的就是成績，因為成績壓倒一切，是決定能否進入大學的條件。所以學生的很多能力在這階段被壓制了。到大學後，學習成績固然重要，但已不是學生追求的唯一目標。大學可以看成工作前的過度期，在這個階段，在學習知識的同時，還要進行各種能力的培養，如管理能力、溝通能力、協調能力……大一是剛進入大學階段，其績點也很大程度是高考升學時的成績，這個成績僅僅反應在中學階段知識的掌握情況，其他能力並不能客觀得到評價。大學的路剛開始，已這個績點排名去劃分水嶺有點早，所以不必太在意這個績點排名，立下自己的目標，奮鬥吧。在大學畢業時才能看到差別。

很幸運你回答這個問題

大學四年每一學期都是一個全新的開始，課程也都關聯不大，老師也會換，每個學期都可以逆襲。就看自己的學習態度了，大學拿獎學金不是夢，有想法就為之付出，因為有很多學生大一的時候意識不到這一點，大二大家都意識到了，都開始努力了，就很難在分出勝負了，即，大一就開始努力，不負時光，不負自己。

作為一名大二的學姐，我想和你說的是大一的績點也不能完全的確定分水嶺，即便題主認為可以造成分水嶺，也並非是一件壞事，因為分水嶺也可以分為成績和才能的分水嶺，所以也不那麼悲觀。

乾坤未定，誰都有可能成為黑馬，為什麼那一個人不是你呢？在我們的身邊，成為黑馬的例子比比皆是。每一個人都有各自的特長。也許你大一的時候沒有把很多精力和時間放在學習上，所以導致你的成績的績點不是太高，但是也許你在某一方面的成就要高於你周圍的朋友，所以說績點並不能說已經確定分水嶺了。自己立下的flag但是因為懶惰，又不斷的打破了，缺少堅持和堅定的行動。

針對以上三個原因呢，我也提出了以下三個措施：

做好學習上的覆盤。在這段特殊的時期，在家有足夠的時間沉下心來去思考大一績點低的原因，並且將它總結出來，有針對性的制定學習計劃。做到按計劃進行，一步一步的完成自己每天定下的學習任務。選擇更重要的事情。如果是大一，因為參加許多活動或者參加學生會，影響到了自己的學習的話，應當理性的捨棄一部分活動，讓自己有足夠的時間和精力放在學習上面。養成自律的好習慣。拒絕無效社交，拒絕娛樂的誘惑，拒絕懶惰，讓自己做行動上的巨人，保持今日事，今日畢的良好習慣。自律才能讓我們更加自由，也會讓我們在學習上有更大的突破。

從現在開始吧，緩慢而堅定地做自己能夠做的一步一步，結果一定不會太差，加油！

大一的成績最重要的作用是讓你對初入大學的自己在學業方面有一個初步的瞭解，並且從中發現問題，及時調整。

剛剛進入大學，不少同學難以適應大學的生活環境和學習方式，學業可能出現問題，但可以透過成績看到自己在哪些方面欠缺，比如是不是夠勤奮，學習方法是否有效，能否平衡好學業和其他事務間的關係等等。

因此，如果在大一取得了很好的成績也不要自滿，而是要制定更長期的目標和規劃，讓自己變得更好，如果相反，成績很不理想就要認真全面進行總結，深刻剖析自己，突破自己，作出改變。

不要被一時的成績限制住了思想，只要有目標理想，並堅持努力去做，沒有什麼是無法改變的。

績點排名只是參考，不是分水嶺

大一的績點排名表徵的是你大一這一學年的學習情況，題主能夠提出這個問題，應該是對自己的成績不太滿意

而對於分水嶺，作為一個過來人來講，在大環境下，大四的同學們對於就業、考研、考公等的不同選擇可以算是分水嶺；對於個人而言，面臨不好的成績，你可能會選擇努力，或者選擇頹廢，你的選擇便是你人生的分水嶺，所以成績只是佐證你的過去，作為選擇的參考僅此而已，真正重要的是你接下來自己的選擇

大一是對大學生活的熟悉探索階段

大一期間的課程設定多為公共課，課程量適中，可以騰出一些時間去參加一些社團或學生組織，結交一些朋友，嘗試去了解大學的特點，滿足自己對大學的好奇心和新鮮感，但應該切記大學裡重要的事情還是學習，也不要相信什麼“不掛科的大學不是完整的”之類的言論，能夠有課餘時間也是建立在把學習任務按時且優質完成的情況下的

大二是規劃大學生活的階段

經過大一的熟悉，也有了一些參加社團和學生組織的經歷，同時還有大一的成績作為參考，大二的課程多是專業基礎課，就可以以此為依據來規劃自己的大學生活，根據我的經歷，大二學生們大致有以下幾種狀態或者說選擇

上課認真聽講，泡自習室：這些大多是想要考研或者是比較熱愛學習的一類在學生會努力工作：選擇這類的大多是學生工作乾的比較出色的且比較喜歡為同學們服務的參加創新創業活動比較多的：有創業想法同學們的選擇“上不冒尖，下不觸底”的中游的同學們：這些同學大多是沒有什麼目標的泡在宿舍比較頹廢的大三是執行自己規劃的階段選擇考研的同學大多就開始緊張的複習了選擇就業的同學就要多多關注招聘的訊息了，可以提前去學長學姐們的招聘會去看看了解情況選擇考公的同學就要關注政策資訊了，把學習搞好選擇創業的同學也要找機會進行實踐了

……

大四是收穫成果的階段

瞭解大學各個階段的特點，根據自身的學習、人際關係處理各方面的優勢做好規劃，做出適合自己的選擇，踏實走好每一步，讓大學成為人生的分水嶺

基本是，我大一績點1.5，大二2.5，大三2.7大四3.2，但是沒拿過獎，就是因為大一績點太低了，找不到好工作，只好考研