學生到了初三已經是中考的備考時段，課本知識基本學完，主要是透過處理作業和練習題，將知識消化吸收轉化為能力，準備在中考中取得好的成績。這時一般的學生是每做一個題，要能夠舉一反三的 會處理三個題 。只有如此，才能在中考中取得理想成績。

題主所描述的學生基本上可以斷定是一個學習有困難的學生，或者說是一個後進生。應掌握的知識點，沒有熟練掌握，處理一般難度的作業題已經相當困難，需要老師或家長的具體講解指導，才能勉強完成這道題。

初三的學生遠不像小學低年級的孩子，所學的知識比較簡單，家長能對孩子做學習輔導和幫助，孩子作業題家長能夠講解到位。初三能夠講解學生作業的家長可以說不多 。家長面對初三的這樣的學生，肯定會非常悲催。

學生這樣的毛病，如果是家長慣出來的， 需要家長儘快轉變。否則，這樣的學生很難考上普通高中，即使職業高中的分數線，也不能保證達到。這可能會毀掉孩子的未來。

如果是學生的問題，家長試圖轉變，但沒有達到預期效果，只要儘快和老師聯絡，分析孩子學習的狀況和存在的問題，有針對性的儘快解決，初三還有一年的時間，只要學生配合，還能夠補救。 亡羊補牢為時未晚。

期望學生儘快調整精神狀態 ，全身心的投入備考， 變被動為主動，變消極為積極，自主自律自覺的投入學習。

透過一年的拼搏努力 ， 一定會取得良好效果，甚至會發生奇蹟。