1、冷靜對待，切勿用“審問犯人”的方式逼迫孩子認錯
當這種事情發生時，家長切勿動怒，要知道衝動之下人是會說出許多刺耳難聽的話語的，甚至會直接給孩子貼上“小偷”的標籤，嚴重傷及孩子的自尊，所以冷靜是處理問題的先決條件，然後再跟孩子坐下來心平氣和的交流，找出孩子偷東西的原因，並且讓孩子意識到自己的錯誤，讓孩子知錯就改才是教育的最終目的。
2、問清緣由，適當“懲罰”
每個行為背後都是有原因的，家長要透過交流和觀察找出孩子出現這種行為的緣由，並給予適當的滿足，若孩子是因為沒有零花錢，就每個月給予孩子適當的零花錢以滿足其慾望，但要注意的是，在滿足之前一定要給孩子適當的懲罰，因為不管是出於什麼原因偷錢，總之這個行為是不對的，而且這裡的懲罰並不是真正意義上的體罰或者暴力相向，而是讓孩子去參與到家務勞動中，比如拖地、洗碗等。
3、給予適當的零花錢，並幫助其理財
隨著孩子進入小學，就會出現與身邊同學進行攀比的現象，這時候若慾望不能得到滿足，他們就會採取“偷錢”的方式得以滿足，所以家長應根據孩子自身的實際情況該給予適當的零花錢，這樣能很大程度減少“偷盜”現象的發生，除此之外家長還應幫助把孩子的零花錢等大額收入存起來，給孩子獨立開一個賬戶，這樣孩子自己保管，既能保證孩子不亂花錢，而且還能讓孩子鍛鍊一定的理財能力。
1、冷靜對待，切勿用“審問犯人”的方式逼迫孩子認錯
當這種事情發生時，家長切勿動怒，要知道衝動之下人是會說出許多刺耳難聽的話語的，甚至會直接給孩子貼上“小偷”的標籤，嚴重傷及孩子的自尊，所以冷靜是處理問題的先決條件，然後再跟孩子坐下來心平氣和的交流，找出孩子偷東西的原因，並且讓孩子意識到自己的錯誤，讓孩子知錯就改才是教育的最終目的。
2、問清緣由，適當“懲罰”
每個行為背後都是有原因的，家長要透過交流和觀察找出孩子出現這種行為的緣由，並給予適當的滿足，若孩子是因為沒有零花錢，就每個月給予孩子適當的零花錢以滿足其慾望，但要注意的是，在滿足之前一定要給孩子適當的懲罰，因為不管是出於什麼原因偷錢，總之這個行為是不對的，而且這裡的懲罰並不是真正意義上的體罰或者暴力相向，而是讓孩子去參與到家務勞動中，比如拖地、洗碗等。
3、給予適當的零花錢，並幫助其理財
隨著孩子進入小學，就會出現與身邊同學進行攀比的現象，這時候若慾望不能得到滿足，他們就會採取“偷錢”的方式得以滿足，所以家長應根據孩子自身的實際情況該給予適當的零花錢，這樣能很大程度減少“偷盜”現象的發生，除此之外家長還應幫助把孩子的零花錢等大額收入存起來，給孩子獨立開一個賬戶，這樣孩子自己保管，既能保證孩子不亂花錢，而且還能讓孩子鍛鍊一定的理財能力。