應該有不同的解，你要考慮其他行星的執行還有包含的衛星，各種引力作用，如果不開卷這些引數憑一己之力很難記住。

這個是腦筋急轉彎題目吧？都不需要發射，火箭豎在發射塔，一年後，就相當於繞了太陽一圈回到地球！我有點不相信這個題目。。。

那次考試的日期正好是寒冷的1月份，上午8∶30開考，到中午仍沒有一個人交卷。考試的題目只有兩道，至今我還記得：第一題是一道概念題，佔30分，一般都能拿到20分左右，但要拿到25分以上就會有一定的困難。第二題非常特別，即“從地球上發射一枚火箭，繞過太陽，再返回到地球上來，請列出方程求出解”。題目很明確，可我們就是沒法下手，火箭的速度要達到第二宇宙速度是必定的了，但先得脫離地球的引力，也就是說首先要達到第一宇宙速度，再加速到第二宇宙速度；火箭的執行軌跡一定要與地球繞日軌跡在同一平面。但地球附近還有月球，地球本身還在自轉，因此邊界條件的確定就十分困難。同學們冥思苦想，抓耳撓腮，很難下筆。

到中午時，錢先生說，先吃飯吧，回來再考。飯後繼續考，直到傍晚，大家只好交了卷。考試成績出來後，卷面竟有95%的同學不及格，錢先生也有辦法，在所有卷面分的基礎上開方再乘以10，這樣得36分的同學就成了60分，而卷面100分的同學還是100分。這一來，75%的同學及格了，再加上平時的分數，80%多的同學過了關，只有近20%的同學需要補考。

這次考試錢先生很不滿意，他認為同學們的數理基礎還不夠紮實，需要一定的時間補課。故力學系58級學生在校多留了半年時間，錢先生選用了馮·卡門和比奧(錢先生在美國上研究生時的導師和師弟)寫的《工程中的數學方法》一書作為一門課程，另外是補高等數學，從極限開始到數理方程。半年下來，光數學題就做了近3000個。雖然工作晚了半年，但對學生最大的好處是打下了紮實的數理基礎，這使絕大部分同學在後來的科研工作中受益匪淺，很快成為同年齡科技工作者的拔尖人才，為“兩彈一星”的成功作出了貢獻。