聞道有先後術業有專攻。興趣與愛好是天生的。有興趣就會有樂趣。比如天生喜歡彈鋼琴的孩子。五歲就可以每天坐在琴凳上練琴四小時到八小時。肖邦五歲的時候每天晚上偷偷爬起來練琴。這就叫興趣與愛好。如果孩子不喜歡圍棋。就不可能有興趣。結果只能是家長失望與憤怒，孩子且喪又痛苦。

首先，如果孩子不喜歡圍棋，再安靜的孩子也會坐不住。先去感受孩子的意願，再去引導。現在這個社會，我覺得心理教育很重要。家長不能強勢，會得反效果。

主要還是家裡引導。首先可以陪著孩子一起學，並且要讓他多贏棋，產生成就感。等到了一定水平，就自然明白了下圍棋的樂趣。

多動症與學圍棋是兩件事，治療多動症是必須要做的，而是否可以建立圍棋的愛好則要看機緣。

多動症的特點是精力難以集中，做事沒有常性。成年人如果如此，就是多動症了，但5歲的孩子卻不一定是！為什麼這麼說呢？因為孩子的特性就是多動，耐久性差，大多數孩子都這樣，只有教育失敗的情形才會將這個問題拖到成長之後。

多動症是父母必須面對的問題，無論什麼手段，只要能治癒這個症狀，就可以考慮使用。圍棋只是其中的一個方法，可以試試，有用最好，無用還需想其他轍。

學圍棋的做法是興趣引導，環境選擇，家長鼓勵。先找《棋魂》、《圍棋小子》放放，孩子要能看下去，就可以往下走，看不下去，就免了這個想法吧！

繼續的策略是選擇一群歲數差不多的孩子的學棋環境，鼓勵他們在一起玩兒。有了學棋的伴侶，能玩兒到一起，剩下的就是階段性的推進和激勵了。這是成年人的骯髒陰謀，這裡不說。呵呵

五六歲是可以學圍棋的，但是不建議太小的孩子學，最好是幼兒園大班學。

我女兒小時候也學的圍棋，我對這個還是有點發言權的。

一起學棋的孩子年齡差不多，你如果是小班的孩子，老師講的東西，年齡小理解不了，跟小朋友一起下就會輸棋，老是輸棋，太打擊自信心了，孩子就不願去下棋了。除非你孩子是下圍棋的天才，對圍棋的悟性高，小些沒關係。

先把小孩子帶到下棋的地方，問孩子喜歡不喜歡，有興趣了才能報班，孩子才可以堅持下去。

下棋確實能夠讓孩子專注，對計算對空間的想象力都有促進，對以後孩子的學數學是有幫助的。

但是孩子如果無興趣，圍棋易精難精，不要勉強。

如果學了，我們可以多交流。

寶媽提問的是兩個問題，你是想讓孩子學習圍棋？還是孩子坐不住想改善呢？我覺得第二個才是問題的核心，因為圍棋只是一門技藝，幾歲學都可以，對於5歲的孩子來說，並不是最適合學習的內容。坐不住屬於專注力問題，是一種學習的基礎能力，對孩子影響深遠。以下統稱專注力

從孩子的學習接收方式劃分，可以將專注力分為視覺專注力、聽覺專注力、體覺專注力三大類，不同型別的專注力模式，其學習方法也不盡相同。

A:視覺專注力

這型別的孩子視覺穩定性強，注意力集中程度高。能夠全神貫注的看著黑板，看著老師聽課，一般成績較好的學生都屬於這種學生。

B:聽覺專注力

這類孩子最讓人嫉妒，看著貪玩，不怎麼學習，但是一提問，啥都會，因為他聽覺敏銳，記憶力強，對於聽到的“過耳不忘”。但缺點也挺明顯，抗干擾能力差，需要安靜的、有學習氛圍的環境。

C:體覺專注力

這類孩子最讓人頭疼，寶媽所說的坐不住就屬於這種型別的孩子。這類孩子精力旺盛，動作性強，經常表現為小動作多，坐不住。並不是他們不擅長學習，而是他們需要調動身體感官，多操作，用身體感覺去增強記憶，一般動手類的課程，他們更喜歡。

每個孩子都可以成為天才，只是缺乏成為天才的教養方式。孩子是具有獨特性的，所以在教育的過程中要遵循因材施教，找到適合孩子的教養方式。接下來提供幾個小方法供大家參考:

為孩子選擇合適的課程，圍棋更傾向於思維課，訓練的是邏輯推理能力。對於5歲的孩子來說，更應該培養的是孩子的創造力和想象力。建議家長選擇機器人積木課程或者繪畫課程，前者鍛鍊孩子的動手能力，後者鍛鍊孩子的想象力。孩子沉浸在學習中，有了樂趣，注意力自然會越來越集中。有意識的培養孩子的視覺專注度和聽覺專注度。一是平時可以養成看繪本的習慣，讓孩子視覺穩定性增強，從而提升視覺專注程度。二是可以買些左右腦訓練的一些書籍，比如找相同，走迷宮之類的，提升眼睛的敏銳度。三是可以進行一些聽力反應遊戲，比如倒車，家長說123，孩子說321等。利用孩子的優勢進行學習，增強孩子的學習興趣，激發好奇心和探索欲。在學習中，採用遊戲互動、動手操作的過程增強孩子的理解和加深印象。比如認識六面體，我們可以找一個紙盒子拆分成各個部分，並組合在一起，看看有多少種情況。

教育是一個漫長的過程，是需要不斷探索和精進的過程，希望所有的家長都能找到適合自己孩子的方式。