創業，最開始的雛形就是幾個志同道合的人，有錢出錢，有力出力，有資源出資源，有技術出技術，結合眾人的力量，實現大家共同的事業。那對於技術型別的合夥入股時，由於技術的“無形”特性，不同於貨幣或實物出資，在出資標的、出資義務及其履行問題上很容易發生爭議。那技術合夥人入股該配多少股權呢？

一、什麼是技術入股？

技術入股是指技術持有人以技術成果作為無形資產作價出資公司的行為。技術成果入股後，技術出資方取得股東地位，相應的技術成果財產權轉歸公司享有。技術方可以用專利權、商標權、非專利技術以及計算機軟體著作權作為出資標。

二、技術合夥的特點

技術合夥人的股份應該進行長期的考慮攤薄來看。技術合夥人是一個很特殊的角色。他的價值在專案初期是比較重要的，因為是專案表現形式的實現者。但是，技術合夥人的重要性在專案走起來會急劇下降。

三、貢獻要與股權成正比，承擔的風險也要與股權成正比

技術合夥人通常都很不願意承擔風險。專案拿到投資之前不願意全職出來做，出來還想要保留好的工資甚至更高的工資，參加專案基本不願意出資。任何事情的收益最基本的原則就是承擔的風險和收益成正比，對於前述恨不得將自己的風險降到零，讓創始人背全部風險的“技術合夥人”，其實本身就把自己當做了一個趁火打劫的早期員工，有想要多少股權呢？

四、那給技術合夥人的股份多少合適呢？

現在一般給技術合夥人的股份在15%以內，低至3%的也聽說過，有一些想創業的做技術的人，張口要20%+的股份，不出資，投資到位後再全職，投資到位前還要工資！對於這樣的朋友，只能說發展空間太遼闊。等到投資到位了，專案獲得了投資人的認可，風險大幅降低、估值上千萬時，來了一個技術合夥人兩手一攤要20%的股權。相信任何人作為創始人都不會願意。

關於教育培訓機構以及合夥做生意這方面，我想我是比較有發言權的。下面我就簡單的來談談個人的看法。

2.培訓機構的盈利來源，只要靠生源，一家培訓機構都會有一定的粘性客戶，比如一個專門培訓孩子畫畫的機構，一般家長會在孩子小班的時候給報班，從啟蒙開始到創作，最後分流到素描，國畫，油畫等不同的方向，這個過程中，一般家長不會輕易去換培訓機構，除非是不學了，這一類就是粘性客戶。這些粘性客戶周邊有許多潛在顧客，很多都是問著，某某某，你家在哪裡學畫畫的呀，好不好呀，然後憑著這種推薦而來的。一家培訓機構由於場地限制，最大可容納生源總人數基本是可以根據排課計劃而推算的，所以當生源穩定了之後，培訓機構的盈利也就穩定了。

3.一般而言，一家培訓機構需要招合夥人，只有兩種情況：一種是資金不足，需要合夥人提供資金；第二種是生源不足，合夥人可以提供生源。

現在由於各類培訓機構參差不齊，有很多是無證經營，有些是執業教師參股培訓機構，導致老師課堂不講，需要學生去培訓班才教，國家為了打擊和規範培訓機構市場，出來了很多政策，所以招合夥人就出現了第三種情況：能夠順利批到各類證件的合夥人。

對於樓主來說，僅僅一個大學學歷的人來說，想要技術入股，有想要話語權，試問樓主能給這家機構帶來什麼？我覺得可能性不大。

4.對於合夥做生意，話語權的問題，是很多合夥人矛盾的起點，也是導致失敗的原點。

對於一個合夥生意而言，在眾多合夥人中，可以有建議權，但是話語權、決策權必須只能在一個人手裡。做生意的過程中，不可能是一帆風順的，合夥人的意見也不可能是隨時統一的，大家都有話語權，那麼今天我做一個決定，明天你否定了我的決定，又換了個套路，這樣的生意肯定走不遠，遲早是倒閉或者鬧崩收場。