兩者都重要，孩童天真爛漫享受生活很好，但他(她)畢竟要長大，學習能力更重要，但不要拔苗助長，適合年齡適合生理心理要求選好學習的類別

我認為懂的幸福能力更重要，學習的目的就是幸福自己，幸福他人，為為社會做出自己的貢獻，一個不幸福的人，是不能會好好學的

簡單來說：具有了學習能力，可能不一定幸福；但具有幸福能力的人，一定學習能力強。

孩子的學習能力決定了小孩將來的幸福能力，孩子在學習中學會了知識和技能，就會體會到成功的喜悅，目標實現就有幸福的感覺。反之，孩子如果不具備學習能力，不進行知識儲備和技能培訓，長大了能幸福？

其次。幸福能力和學習能力兩者相互聯絡，相互依存。同時的培養並不矛盾，個人建議側重於學習能力培養。

好問題，目前社會對幸福力的追求與認可確實少得多！

對幸福的感知力和學習能力其實他們是相互促進的，缺一不可！沒有誰更重要！尤其對於一個孩子，這兩個能力缺失哪一個都會是很大的傷害與損失！

首先與現在的社會狀況，家長都在努力的要孩子學習學習，為了有個好前程，學習已經成了最要緊的事，多少事件發生就是因為孩子被學習壓的喘不來氣，完全喪失對生活的熱愛，沒有了希望的人就是因為他找不到生活中那平凡的一絲一毫的幸福感！每一次不幸事件的發生其實都在告誡家長，告誡教育考試體系：還給孩子們一些幸福吧！其實幸福一直都在，只是孩子們沒有體會，發現平凡幸福的能力！很可悲！

講個真故事，我有個朋友，可謂的所有媽媽眼中的人那孩子，成績第一常態，游泳冠軍，一表人才，博士學位，還在準備博士後，但31歲，沒談過一段超過一個月的戀愛！問其原因：“他說剛開始接觸還行，但後來就不開心了，她哭了影響我心情”“她哭了，你有問她為什麼哭嗎？或者你哄哄唄，女孩兒說明需要安慰啊！”“我問她幹嘛？哭就是想哭咯！我只喜歡在一起開心的，他想哭可以回家自己哭啊！在我面前哭影響我心情！”我瞠目結舌！一時語塞！就相當於學習的超強能力已經讓這位失去了體會基本的正常戀愛的能力，他不會和人相處，拒絕溝通，只會在學習中逃避！哀嘆世間無女子可配他！

但是一個孩子不懂得學習，他的選擇就會很少，即使他目前活的很開心，看似很幸福，但不知他會不會一輩子都能在這種“幸福快樂”中。

舉個例子，我的學生大多是非富即貴，有這樣一種孩子，家長“優秀”到已經不需要孩子去做任何事情了，無論是學習還是生活，還是以後的前程，全都搞定，只需要孩子養好身板，接受一切即可，而孩子，上課睡覺。作業喊累，寢室內務不做，出國申請家長搞定！家長所持有的觀點是：我們不想給孩子壓力，他幸福就好。我有一次問了孩子：“不想嘗一下自己努力去學習一次，然後體會一下那種奮鬥成功的成就感嗎？”孩子回答說：”老師，我現在很幸福啊，父母健康，每天我又不用擔心什麼，我很幸福啊！”作為老師，我當時很失落。但唯一覺得有點意思的是，這對父母，沒去教孩子學習，卻教會了這孩子懂得體會平凡的幸福！五年後，我聽到的故事卻很悲慘，一個沒有學習能力的孩子獨自在國外的悲慘結局！幸福安在？

體會幸福的能力重要，學習能力亦重要，都重視起來吧，希望大家都在進步中體會點滴幸福！

對於一個普通的人來說，快樂是最重要的。要得到快樂，可以有很多種方式，可以是金錢，權利，名聲等給你帶來快樂，然而最簡單的快樂就是幸福感。如何獲得幸福感？那就需要懂得什麼是幸福，所以學會懂得幸福更重要！

如果非得對比這兩個，我覺得懂得感受幸福的能力更重要。

因為我們擁有學習能力的目的也是為了提升自我，以便改善我們的生活。不管是哪個方面的學習，其實都是人尋求自我滿足和成就感的一種方式。最終的落腳點其實還是在快樂和幸福上。如果一個人不懂得感受幸福，或者說缺乏感受幸福的能力，那他活著就是痛苦的。無論做什麼都是體會不到快樂的，那做甚有意義？

尤其對於孩子而言，更要讓孩子從小學會感受身邊的幸福。比如一家人在冬天可以暖暖和和地圍桌而坐，吃一頓熱氣騰騰的飯。這就是幸福的。再比如可以在和風旭日下一起放放風箏。這都是很幸福的事。要讓孩子知道生活中處處都值得我們感恩和感到幸福。這樣孩子才會是積極的，陽光的，快樂的，充滿向上向前動力的。一個幸福的孩子，還愁他缺乏學習的動力嘛！有學習動力，哪還會缺學習能力呢！

懂得幸福很簡單，知足便是！

有的孩子天生懂的學習，大部分還要鼓勵激勵引導培養學習的興趣。

我覺得兩個都是好品質，都很重要。

獲得幸福的能力和學習的能力，是完全不同的兩個範疇。至於對孩子來說誰更重要？

我認為兩個同等重要，在特定的環境中前者可能更重要。因為前者決定了精神層面的舒適程度，後者大機率決定了物質層面的舒適程度。而精神的舒適度可以對物質舒適度予以倍增，物質舒適度卻難以對精神舒適度以加成。

先說獲得幸福的能力。什麼是幸福呢？有很多說法，一般都認為是一種心靈的滿足，並期望能一直保持這種狀態的心理情緒。電視劇裡經常看到女主一臉陶醉地說：“要是能一直這樣有多好啊！”

感知幸福的能力和懂得學習的能力，哪個重要，家長朋友，你現在是不是正被這個問題困擾著呢？問題來源：看著你家的孩子忙於學習，壓力山大，整天愁眉苦臉苦哈哈的樣子，沒有一點幸福的感覺；看著鄰家的孩子雖然學有所成，但是好像已經失去了感知幸福的能力，有一些方面變得很弱，諸如性格內向、懦弱，三十多歲還沒有開始婚戀，成家無望，家人焦急；還有的孩子貌似學霸，但是性格冷漠，不懂人情世故，不懂孝順大人，等等。你被他們的樣子嚇到了：我該怎麼培養自己的孩子，是培養他們懂得幸福的能力，還是培養學習能力呢？我的觀點：不能把二者簡單的割裂開來，其實它們並不矛盾也不衝突，完全可以相生共存，互相促進。而且同樣重要！首先現代社會，人人必須掌握一定的學習能力，懂得學習，這是一個人未來的生存之道，也是他幸福的基礎。

一個人不管做什麼工作，將來從事任何行業，學習能力是立足社會最基本的能力，而不懂的學習，必然會影響他的一生，那麼他的幸福的基礎也就不會牢固。畢竟掌握了學習能力，有了生存技能的幸福更可靠更長久。

君不見，當今社會還有另一個現象，有一部分人沒有生存技能，好吃懶做，把幸福建立在“啃老”上面，不以自己的創造力為幸福，這樣的幸福觀是不正確的，這樣的人生也註定是靠不住的。

像我的鄰居就有這樣一家，三十好幾的兒子，書沒念成，又沒有任何技能，整天遊手好閒，喝酒抽菸侃大山，外人瞧不起，父母乾著急，自己就是不爭氣！

整天伸手向父母要錢，自己活的很窩囊。

像這樣的人，沒有學習本領，任何事情都做不好，整天遊手好閒，渾渾噩噩，胡吃海混，也會成為家長的包袱。

而懂得學習，學有所成，有生存技能的人，畢竟他的人生軌跡是不一樣的，這種成功者的例證太多，這裡不加詳述。

當然也有另一種情況，如提問者所述，當今社會有家長甚至學校，只注重培養孩子的學習能力，而忽視其他，導致孩子畸形發展。諸如孩子在學習中充滿了競爭、壓力與責難，唯學習成績論，不綜合培養其他能力，學習中充斥著單一的目的，久而久之，導致孩子感受不到快樂，長大了幸福感很弱，甚至還會變得自私、冷漠；進而還會出現如前文所說的，社交、婚戀等方面的問題。

只能說，這是在培養孩子方面出了問題，當然也不提倡。

那麼，怎樣才能學習能力與幸福感都不缺席，二者兼顧呢？

家庭的引導是第一位的。父母必須承擔起孩子的導師。具體做法：

在注重孩子學習的同時，努力給孩子營造良好的家庭環境氛圍，夫妻關係和睦融洽，親子關係和諧，長大不會有婚戀恐懼；定期有一定的家庭活動，家庭成員有儀式感，比如定期帶孩子去爺爺奶奶家，姥爺姥姥家，與家人團聚，以免長大之後的孤獨冷漠性格；除了學習，關心孩子的心理健康，與孩子保持良好的溝通，關心孩子成長中的種種煩惱與困難，疏解孩子學習中的壓力；夫妻教育孩子觀點一致，除了學習，讓孩子做必要的家務來鍛鍊孩子的生活能力；自己管理壓歲錢等等都可鍛鍊孩子的生存能力……家庭的氛圍其樂融融，對孩子關心，微笑，必要的聚會，儀式感，鍛鍊孩子獨立做事情，這是最簡單的幸福場景，也最能教會孩子感知幸福的能力，卻難得、珍貴！綜上所述，感知幸福的能力和懂得學習的能力同樣重要，二者並不矛盾，完全可以相生共存，互相促進；讓孩子努力學習，並享受到學習帶來的愉悅，得到因為學習而給自己帶來的幸福，贏得將來一生幸福的基礎；同時，不要缺失幸福感的培養，這樣才能養育出一個健全人格的有能力的人才，這樣的父母才是成功的父母！

我分析的您還滿意嗎？