在生活中確實有些孩子問些奇怪的問題，搞得大人蠻尷尬（︶︿︶）的。不過綜合分析來看，這是孩子成長的一個過程。

(1)孩子是問稀奇古怪的問題，說明孩子的好奇心比較強，這是孩子理智感發展的表現。

(2)孩子對未知的世界充滿好奇，願意主動探索未知的世界，常常會問一些家長和老師回答不上來的問題。這時，學會保護孩子的好奇心，在回答孩子問題的同時，注重引導孩子自己去探索未知的世界。

首先，正確對待孩子的提問。孩子提問題時，給予足夠的耐心，明確這是他們愛動腦筋的表現，給予他們表揚，鼓勵他們多問問題，而不是批評和打擊。

其次，當孩子問問題時，採用引導為主的原則，引導孩子積極思考，透過啟發他積極思考，得出問題答案。

再次，當孩子提出的問題，如果不能給出答案時，詢問其他老師或者網上查資料，將知識內化，轉化成自己的言語，再傳授給孩子。

最後，加強自身的專業素養。為了滿足孩子探索世界的需求，養成不斷學習的習慣，透過提升自身的綜合素養，滿足孩子的好奇心，促進孩子的成長髮展。

總之，對待孩子的問題，不管是老師還是家長都不能置之不理，而是要用簡單生動的語言，引導孩子積極地認識世界，探索世界。

孩子們的思維都非常有趣，那是一個我們大人經歷過卻又幾乎忘卻的思維方式。

所以，在我的孩子小時候問這些可愛的問題時，我都是把一個問題拆解成幾個小方面去了解孩子的思維方式，去解開孩子的問題。

以下以冰箱（家長不太會這個問題或者家長忙）和雞蛋（有意培養孩子思維方式)舉例來回答答主的問題。

冰箱為什麼是方的不是圓的。（此回答是從家長沒有太多時間或者家長對這個知識點確實是瞭解不深入的方面去解決孩子。奇葩問題）

孩子：“為什麼冰箱是方的不是圓的？”

我：“哇，這個問題好有意思，你覺得冰箱應該是怎麼樣的。”

【1、先反問，瞭解孩子的簡單想法。】

孩子(思索)：“應該是像天上的星星一樣（扳手指），是五邊形的。”

我（略微驚訝狀）：“像星星一樣？這個想法真棒，你的星星冰星和一般的冰箱有什麼不一樣？”

【2、鼓勵為主，再次深入去了解。】

孩子（興奮略帶不解）：“為什麼叫星星冰星，不叫星星冰箱？我的冰箱裡有好多星星！一閃一閃的！五個邊都能凍不一樣的東西！”

我：“啊~箱這個字是怎麼寫來著的？”

【3、提取答案重點，如果時間多、很有耐心的話，可以依據孩子的思維方式問下去。】

孩子：“我知道我知道，一個竹字頭，一個木目相。”（若有所思）“我知道了！上次我們說過象形字，這個箱是方形的！所以是叫冰箱！怪不得！我知道了！”

我：“哈哈哈，是的，所以，冰箱就是冷冷的長方形的箱子！但是為什麼冰箱不叫冰圓呢？”

【5反向詢問。一個小小的技巧，讓孩子從提問者變成回答者，讓孩子從自己的思維，以不違背常理的方式去解決問題。（孩子違背常理的思考也很有趣哈哈哈哈。）】

孩子（思考）：“。。。。。。嗯，圓圓的東西，雞蛋，方方的東西，箱子。。。。。。我知道！雞蛋容易倒，像是我們做的雞蛋不倒翁，但是箱子不會，還有三角形的也不會！唉？為什麼冰箱不做成三角形的冰三角？”（沉思)

我：“好問題！我們回家可以用紙做一個小模型試試！我們快到家了，你有什麼想吃的嗎？”

【6、結論大概出來，實在是撐不住就迅速帶出一個孩子喜歡的事物，調整孩子注意力。】

孩子（興奮）：“我想吃。。。。。。。。。。。。。”

小朋友們

小朋友們有很大的好奇心，但大部分也很難把好奇心維持下去，如果家長們沒有時間的話，可以不斷反問去拆解孩子的問題，或者是在快速拆解之後轉移話題。

如果小朋友的耐心很好，或者是家長有意培養孩子的思維方式，那麼就有另一套配合自家孩子的講解方式。（因材施教。）

可以找相關動畫片或者影片給他看，也可以把一些東西說得可愛有趣一點，就像在說一個故事一樣。

孩子問的問題家長都要用心回答，家長回答得不對，孩子對其的認知就容易出現偏差。

冰箱為什麼是方的不是圓的？

因為人類非常的有智慧呀。如果冰箱是圓形的，就像皮球那樣，我輕輕一碰呀，它就會滾動，這樣冰箱就不安全了，會被撞傷的。而且冰箱是用來做什麼的呀？是為了給食物保鮮。我們把可以吃可以喝的東西放進冰箱裡，如果冰箱是圓的，還能滾動，那冰箱裡面的東西就會被晃得亂七八糟了。所以呀，冰箱如果是方形的，它就可以站住，也能很好的放食材，食材在裡面會很安全。

雞為什麼要下蛋？

小雞下蛋就像小貓生貓仔仔一樣，是為了生它的孩子呀。小雞生下蛋蛋後，蛋蛋裡面的雞仔還沒有長好，還不能出來，需要雞媽媽孵蛋，給蛋蛋足夠的呵護和溫暖，這樣雞仔才能在雞蛋裡面慢慢長大，最後破殼而出，出來的就是小雞了，也就是雞媽媽的孩子。你想想，如果雞不下蛋了，所有的雞都被吃了，世界上就沒有雞這個動物了，為了不讓雞滅絕，所以雞是要會下蛋的，而且只有雞媽媽（母雞）才能下蛋，雞爸爸不可以。

孩子問奇葩問題時，不一定要直接告訴他們答案

有些時候孩子問問題的角度會很刁鑽，導致我們會覺得怎麼問題這麼奇葩，甚至我們也不知道答案或者覺得答案會太深奧，他們不一定聽得懂。這時不用擔心，用下面這個套路，不僅不會打擊到孩子的積極性，還可以透過討論讓孩子養成良好的思考方式：

第一步，表揚孩子”這個問題問得很好！“。孩子問出奇葩問題，說明他們在思考，這是一個很漂亮的主動學習的過程，應該要給予鼓勵。所以要先表揚他們來鼓勵孩子問問題。第二步，反問“為什麼”。可以問小朋友：“你為什麼這麼問？”“你為什麼覺得他可以是圓的？“這時，孩子會告訴你他們為什麼會有這個問題。比如孩子可能會說“因為雞蛋下了都要被人吃掉啊”“圓的會更好看啊”之類的。這時候，我們可以進一步引導。第三步，用“除了xx，還有什麼？”的句式，讓孩子深入思考。比如雞蛋除了被人拿來吃，還可以做什麼？冰箱設計除了要好看，還要注意什麼啊？這一步對小孩來說會有些難，這裡需要小朋友對被問的事物有一些知識基礎，還有看他過往的觀察力了。有時候家長會在這一步裡有意外之喜：你連這都觀察到了？如果孩子答不上來，沒事，進入第四步。第四步，對孩子提到的想法，去反問孩子一些可能存在的問題。透過這一步，我們可以讓孩子自己去尋找到答案。另一方面，孩子的異想天開就是孩子的創意，我們也可以引導他們完善創意。比如圓冰箱，我們可以說“那這個圓冰箱要怎麼站得穩，要是不小心碰一下冰箱就跑了怎麼辦？“孩子往往也會覺得很有意思，並且去思考要怎麼解決這些問題。再比如雞蛋問題，可以問“小雞是怎麼來的呢？”

透過上面這幾個步驟，我們既可以讓孩子養成思考的習慣，讓他們的思考更深入，還可以讓他們保持創意，用不一樣的視角來看待這個世界。

孩子是有一顆懵懂天真的心靈，他問的問題往往是奇特的角度，和成年人的思考模式不一樣。

回答孩子問的問題，你要切換自己的思維模式，把自己放在他們那個年齡段，想想假如當你這麼小的時候，你為什麼會問這個問題。

孩子問的奇葩問題，我們的答案不一定是完全科學的，但需是能站得住腳的，可以保持孩子的童真天性。

其實不用太刻意的，孩子的思維會隨著年齡發展而不斷強化，他們的理解能力也沒有像家長們理解的那麼弱，甚至大人們的思維他們也未必就難以理解。我的個人建議是，家長如何理解孩子提出的問題，那就如何給出答案就行。如果孩子不懂，他們的好奇心和探索欲會讓他們進一步向家長提問題。家長到時繼續進行回答就可以。相比起如何去用孩子聽懂的思維，家長更多要要求自己對孩子的無止境的求知慾充滿耐心。

當然，如果孩子不斷地問，而家長不知道如何回答時，家長可以引導孩子一起去查相關的資料，這樣既不會打壓孩子的好奇心和探索欲，還會直接讓孩子明白，遇到任何的難題，是有解決方法的，除了問家長、問老師，還可以主動去搜查資料獲取資訊。我想，這種解決問題的思維模式才是家長在面對孩子各種奇葩問題時要更加重視的。

孩子愛問為什麼，這是孩子對世界的好奇心和探索慾望，您應該感覺高興才對，將來孩子一定非常棒。我們在回答這些問題的時候一定要用通俗易懂的語言來回答，比如我每天釋出的內容就是用最樸實的語言回答孩子的問題，因為書面語孩子有時候聽不懂的，也滿足不了求知慾望，還可以帶著孩子去實踐，比如孩子問，螞蟻為什麼會排隊，那麼我們可以帶著孩子一起查閱資料，一起去觀察，然後再告訴孩子們，原來是最前面的隊長會留下氣味，後面的小螞蟻會聞著氣味，這樣就不會走丟了。所以一定充滿趣味，這樣會帶給孩子更多的探索慾望。