人老了之後估計不是自己讀吧，是督促子女或者後輩去讀吧。反正不是自己受罪，腰也不會疼，萬一能彌補年輕時候的遺憾呢？

這倒不一定，有的人無論是什麼年齡，什麼時代，什麼情況下，都愛學習，都愛讀書。就像我們的開國領袖毛主席，一生都喜歡讀書，愛讀書，走到哪裡，哪裡都沒有忘記讀書。走進他的書房，可以用書集如山來形容。桌子上，床頭邊，書架裡都是書。他讀盡了中外，讀盡了古今，可以說是讀書破萬卷。所以他既懂天聞，又知地理，既精通軍事又精通哲學，既通曆史又通文學等等。並把所學的知識熟練地運用到實踐中去，為建立和建設新中國，給人民帶來幸福都奠定了堅實的知識基礎。因為他深深懂得，讀書就能獲取知識，獲得智慧，知識就是力量！他為了提高軍隊素質，要求軍隊要學文化，他深知沒有文化的軍隊是一支愚蠢的軍隊，愚蠢的軍隊能打勝仗嗎？

我們很多人都不愛看書學習，正讀書的學生時代，也只是讀課本應付考試，不願也沒有時間與機會去讀一些課外的書藉；走上了社會，由於工作與生活的節奏也不願意去讀書，也沒有更多的時間與精力。不過用來打牌跳舞還是有時間與精力的，就是不願擠時問去讀書學習。只有在工作中碰到了具體問題發現自己知識不足時，才去免強翻翻書。那比起我們的領袖毛主席來，哪怕是在百忙之中都還要夜晚讀書工作，真是天讓之別嘍！

歸結各種因素，最主要的還是需要用時去學習讀書，不用時就認為是負擔是多餘就用不著去讀書了。當然，有一些老人喜歡讀書也許是他們早就養成看書學習的習慣；有的則是找一個比較好的興趣歡度晚年吧；有的人則是一輩子都不願意讀書，這也是常見的事。

僅個人體會，不代表普遍，因為眾多人群各有各的具體情況。

昨日走進書店中，

遍觀無有一老翁。

只見二兩年青人，

抱著書本勤用功。

01

年輕的時候讀書的知識怎麼運用？可以運用到什麼地方？

老師和家長都沒有給我們灌輸這些觀念，我們就照本宣科的學習，稀裡糊塗的學習，稀裡糊塗的長大。

慢慢的長大了，才發現生活中很多需要學習的地方，開始後悔當初浪費了大好的青春都沒有好好珍惜。

長大後的讀書，就是有選擇的讀書了，不像義務教育階段，你讀的書就是要考的內容。

你需要哪方面的知識，你就去學，而且很快可以實踐，你在不斷的學以致用的過程中，鑽研越深，收益越深，越發發現讀書的妙用。

更重要的是，如果你運用到工作當中，說不定可以立即看到收穫的財富。

02

你不讀書，你怎麼知道山外有山？人外有人？

你怎麼知道原來世界上有人曾經和你存在一樣的困惑，那他們是這樣解決的，那你又應該怎麼解決呢？

“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉。”古人的話自有古人的道理，你沒有那麼多的時間去嘗試去體驗，但是你可以從書裡面去汲取古人的經驗，站在高人的肩膀上看世界。

俗話說“書讀百遍、其義自見”，一千個人讀哈姆雷特會出現一千個哈姆雷特，哪怕一本書你在不同時期讀都會出現不一樣的見解。

讀別人的故事，感悟自己的人生。

導致孩子不上學、休學、輟學的原因可能有哪些？

1、孩子被欺負。如果是孩子在學校受了欺負，害怕去上學，一定要和老師及時溝通，找到欺負人的那個孩子，讓老師批評他，讓他以後不再欺負人了，並且，讓兩個孩子和好，成為朋友，小孩子一般說開就好了，不會總記在心裡。

2、受欺負。有些學生討厭學校是因為害怕同學。如果孩子過分沉默焦慮，在學校沒朋友，或突然自信心低落，那他可能在學校受人欺負了。

3、對陌生環境感到害怕。習慣了自己熟悉的家，現在卻得長時間待在充滿陌生人的學校裡，孩子會感到莫名的焦慮與不安。

孩子不上學、休學、輟學有哪些危害呢？

1、不讀書，你拿什麼和別人拼？財富還是智慧嗎？經驗還是人脈？這些你都有嗎？現在的社會現狀，混在最底層的絕大多數都是沒有讀過書的，那些成功的人真的是萬里無一！

2、長時間不上學孩子基本身心都毀得差不多了，因為作息完全混亂，飲食也完全不規律。

面對孩子不上學、休學、輟學家長應該怎麼做？

1、多用交朋友的思維，少用管教的思維。家長都會覺得自己走過的路，自己的經驗可以讓孩子少走一些彎路。殊不知這是家長的思維，孩子的思維方式自然有他自己的想法。當我們對身邊的每個人有要求的時候，身邊的人勢必會產生一種緊張和反抗的情緒出現。所以以交朋友的思維方式去操作，往往會事半功倍。孩子很喜歡是以朋友的思維方式和他們進行對話的。

2、問問孩子為什麼不想去上學，這是癥結所在，但是態度要誠懇，不要帶有家長式的武斷，可能孩子不會告訴你，這個時候就不要追問了，你追問反而會激怒他，你最好從他的朋友和老師那裡弄明白從自身找原因。

3、在教育孩子的問題上，父母也應該是有原則的。告訴他，當務之急並不是讓孩子去上學，而是首先要轉變他自己的觀念和做法，解鈴還需繫鈴人，否則即使孩子重返學校，也隨時都可能再退回來。

如何2-8周讓輟學、休學、不上學的孩子重返學校，愛上學習，提升學習成績？

第一步重點是調整作息，網路，生活，學習的界限；

第二步是消除面對重返學校的恐學症與社交焦慮症；

第三步才是引導孩子的學習興趣，學習動力等。