首先這個故事是《神筆馬良》，講的是從前有個小孩叫馬良，可是從小家裡很窮，但又喜歡畫畫。

每次到山上砍柴就空閒時畫畫，天上飛的，地上爬的，水裡遊的，馬良樣樣畫的跟真的一樣。可是到現在馬良也沒有一隻畫筆。

一天夜裡，馬良和往常一樣睡下了。不知啥時候來了個白鬍子老頭，遞給他一隻金光燦燦的神筆。馬良興奮不已。等馬良醒過來後，發現這竟然是真的。

由於馬良從小窮苦，都是附近的鄉親們照料長大的，所以對窮人格外有感情。每次見到地主惡霸欺負鄉親，馬良就用畫筆幫助鄉親們，拿到他們失去的。馬良知恩圖報，對鄉親們特別好，對地主惡霸欺凌鄉親特別深惡痛絕，所以馬良一心要用神筆幫助愛他的鄉親們。

馬良見到什麼就畫什麼。 有人問他說：“馬良，你學會了畫畫，也去給那些大官們畫嗎？” 馬良搖搖頭說：“我才不呢！我專給咱窮人畫！

老神仙並沒有要求馬良專門要給窮人畫畫，給窮人畫畫是馬良的意願，老神仙看中了馬良的心願才給他神筆的。

回答

因為神仙所賜予的馬良的那隻筆，乃是一隻神筆。他可以任由馬良作畫。而且只要畫了什麼都可以在瞬間實現變成現實。

比如官兵追趕馬良時候。馬良畫了一匹駿馬，駿馬立刻活了過來。快速奔跑。而馬良看到乾旱很久的農民稻田。

沒有水車可以提供澆灌？於是便給農民們畫了一幅水車。很快水車變為現實。農民可以用它來澆灌稻田。

如果按照神話傳說定義來說。賜予馬良神筆的那位神仙，一般都是民間傳說的。畫神。這種神仙明知道民間疾苦。

貪官汙吏橫行。但是，他雖然是神仙，可是神仙也有神仙的清規戒律。仙班法度。他也不能隨意出手幫助人民。

因此，他看到馬良的心地善良，對黎民百姓有求必應，樂善好施。不畏權貴。這些品格秉性。使得這位神仙很滿意。

所以他放心的把自己的仙法輸入在筆上。交給馬良去為貧困窮苦的百姓作畫。搭救百姓於萬千。這樣他也不會受到因為“擅自洩露天機”而遭到玉帝責罰。

比如另一部動畫《天書奇譚》裡面的袁公和蛋生。但是，袁公就是被人家發現了。做的不如神筆裡面這位老神仙隱蔽。

當然啦。我這裡是按照神話故事本意說的。跟其他的無關

這個問題應該是你看到了這個老神仙囑咐馬良只給窮人畫畫的版本，其實在很多版本里只有——

不過，如果老神仙真的講了這話我們也可以分析分析的。

老神仙是“平等、善良、有愛心”的代表

我們知道，馬良從小失去父母，他沒有條件學畫畫，而達官貴人甚至學堂裡的老師都沒給他機會學畫畫，這裡就出現了阻力，那些有條件好好學習畫畫的人看不起他，因為他的出身卑微。

馬良的勤奮感動了神仙，於是送了他一支神筆，讓他只為窮人畫畫。

大家都知道，馬良的陣營是窮人的陣營，很顯然在當時的環境裡，窮人要受到達官貴人的剝削，這支神筆有畫龍點睛之效，老神仙既然給了馬良，自然希望他為窮人畫畫，否則神筆就不會出現在他手裡了。

而引申義其實就是老神仙給了馬良獲得“平等”的能力，並希望他把“善良”和“愛心”發揚光大。

底層人民迫切希望改變現狀，而馬良和神筆就是人們對美好願望的嚮往

底層人們生活水深火熱，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”是最直白的諷刺。

因此，底層人民渴望改變現狀，獲得一種能力可以凌駕於達官貴人之上。而老神仙剛好滿足了底層人民對這樣的美好生活的嚮往。

老神仙站在老百姓的陣營，想借馬良之手懲奸除惡

達官貴人不僅佔據豐富的資源，還對底層人民壓迫剝削，讓人氣憤。老神仙為了懲奸除惡，他看到馬良這個好苗子，想一舉兩得，培養馬良作為向邪惡、自私、貪婪等負面能量宣戰的武器，順便讓馬良實現人生理想。

老神仙代表的是“機遇”

從這個故事裡，其實我們可以讀出來很多內容，歸結於“矛盾”這個詞。

窮人和窮人想變得富有的矛盾、現狀和我們迫切想改變現狀的矛盾……這是一種自身缺乏而求不得之間的矛盾。

老神仙剛好就扮演了那個可以轉化矛盾或解決矛盾的角色，他對馬良來說是一支神筆，對擅長唱歌的人來說是一副好嗓音，對善於長跑的人來說是一種耐力，對擅長寫作的人來說是一種天賦等等等等。

說實話，我們都需要老神仙的那支“神筆”。

但是在老神仙出現之前，我們都應先作好一切準備，想馬良一樣，把繪畫練到爐火純青，說不定哪一天，老神仙忽然就眷顧我們了呢！

換句話說：“夢想還是要有的，萬一實現了怎麼辦？！”

所以，好好努力吧，“馬良”們！

我覺得有三點：第一，如果馬良給窮人作畫，窮人要的東西無非是一些能夠使自己不捱餓的東西比如耕牛、糧食、雞鴨等，這樣才能體現神筆存在的意義，他能使窮人過的更好點，能讓世界多一份歡樂；第二，如果馬良給富人作畫，那麼貧富差距就會加大，會導致富人越來越富而窮人沒有絲毫變化，這樣會背離老神仙的初衷。第三，我覺得馬良是因為單純的喜歡畫畫才得到老神仙送的神筆，他如果拿來給富人做畫估計會失去本心，即使神筆能變出實物來馬良也會開心不起來。

老神仙之所以要馬良給窮人畫畫從三個方面說：第一，馬良名字裡的“”良”就是最好的詮釋，全文其實圍繞一個良字而寫的，善良就是老神仙賜給馬良神筆的初衷！沒有善良不會有老神仙給馬良神筆！給了馬良神筆就說明馬良除了愛好畫畫，還要從事善事，為窮人畫畫就是要馬良和老神仙的共同切入點和出發點！

第二，馬良本人也是窮人裡的一員，也是窮人的孩子，窮人需要救助，需要神仙的救助！所以神仙就是窮人思維裡信仰的救世主！也是窮人在受苦受難時祈禱保護的迷信活動！

第三，老神仙安排馬良給窮人畫畫，目的就是要讓更多窮人富起來，體現出窮人的信仰得以實現，也告訴窮人只要從事善良就會得到別人的幫助和救助，從而就能富起來！

《道德經》有云:“天之道，損有餘而補不足。”中華民族屬於道統文化，信奉的就是天道和良知。所以說，這種為窮人服務的理念，扶助弱者的正是順應天道的一種體現。

馬良是窮人的孩子，但他勤奮，刻苦，有志氣。他深刻體會到窮人的不易，老神仙的出現說明只要不放棄總有人來幫您。因此，老神仙要馬良去幫助實現不了願望的窮人，給人以生存，生活的希望。

用現在市場經濟的觀點來看，老神仙也非常具有經濟頭腦因為世界上窮人多市場也大，給窮人畫畫薄利多銷可以賺更大的錢️️️。

首先標題更正一下，提問的話題中其中畫畫兩個字錯了一個字，變成了畫面。我想應該是畫畫。至於老神像為什麼要馬良給窮人畫畫我想不外乎以下幾點。一是老神仙在成仙之前也是窮人出身。從我們以往的經驗來看神仙也是由人修道才成仙的，這個老神仙在成仙之前說不定就是一個窮人，為什麼這樣說呢我們知道富人因為擁有許多金錢和財富在世界上能夠得到的東西很多，即使自己一時能夠得不到的用金錢也能夠買到所以富人不存在慾望得不到滿足的時候。從以往的書籍中來看富人中幾乎沒有修仙學道的，因為沒有那個必要。自己的手裡有大把的錢財可以揮霍花用，可以說是要風得風要雨得雨為什麼要吃苦受累去修仙學道呢？

而且去修仙學道的過程也是非常辛苦的要找名山大川中去隱居，在飲食上也不能吃葷腥，一般的人是受不了那個苦的富人因為從小就生活在依賴順手飯來張口的環境中所以他對自己的生活是很滿意的學習修仙學道也沒那個必要。而窮人就不同了窮人因為手裡沒有金錢可以供自己滿足自己的慾望，而且從小的生活也不富裕所以非常有吃苦精神，這是修仙學道的基礎，所以從這個方面看這個老神仙很有可能也是窮人出身，因為都是窮人出身所以他對窮人有著一種非常特殊的感情，即便他成為了老神仙做事也是要為窮人做事，因為天下窮人是一家。從教馬良這個窮人學習畫畫給了他這樣一個神筆就是最確切的證據。

馬良本身是一個窮人，如果老神仙讓她只為富人畫畫的話，對於馬良來說他的心理上也接受不了，那樣的話他還不如直接去市場上賣畫。如果是從經濟上來考慮的話那說明老神仙和馬良都具有市場經濟頭腦。據說有一家皮鞋公司去到非洲開闢市場先後派了兩個推銷員去考察市場一個推銷員去了以後沒多長時間就垂頭喪氣的回來了他說那裡都是窮人沒有一個人穿鞋所以鞋根本推銷不出去。皮鞋公司又派了第二個推銷員去非洲這個推銷員去了不長時間卻興高采烈的回來了，他說太好了那裡的人都不穿鞋我們的皮鞋應該有更大的市場。從這個側面可以反映出他的經商頭腦，在馬良那個時代富人畢竟是很少的，唉窮人肯定是很多的給窮人畫畫的市場肯定是很廣闊的，所以無論從哪個方面來說老神仙讓馬良給窮人畫畫都不失為一個非常好的選擇。你的答案是什麼呢？你又會怎麼看待這件事呢

因為老神仙知道窮人們過得很苦，缺衣少食，一生在底層受壓榨，流盡了血汗，卻離幸福的生活很遠。窮人們渴望物質的滿足，渴望美好的愛情，但因為貧窮這些註定是與他們無緣的。馬良是窮人家的孩子，年齡雖小卻吃盡了苦。他多麼渴望有一支自己的畫筆啊，畫自己喜歡的事物。這時候老神仙來了，送給他一支神筆，並讓他專給窮人畫畫。於是這支神筆就具備了救世的功能，窮人需要什麼，他就畫什麼，他畫的任何東西都會變成真正的可以使用的。

這個故事就是要給窮苦的人們一種心靈的關懷。優秀的文學藝術是勞動人民創造的，他們養育了自己的文學藝術家，而這些文學藝術家們創造的作品又反饋了他們的衣食父母，為孤苦無依的人點亮了心燈，使他們有信心活下去。

優秀的文學藝術是指向人心的，寄託了藝術家的人世關懷。於是有了《聊齋志異》中專門慰藉窮書生的女鬼和狐仙，她們美麗、多情、善良、知書達禮，總是救助那些絕望的窮書生們。有了《濟公》這個懲惡揚善的活佛。正是這些故事使一無所有的窮人在絕望中不失望，走過人生最黑暗的日子。

優秀的作家手中的這支筆，就是神筆馬良之神筆。我們偉大的文學家魯迅不就是有這樣一支筆嗎。他的生花妙筆就是手術刀啊，可以剜去惡瘡，可以續筋接骨，人們都說魯迅棄醫從文，可是我認為他是棄小醫而做了更高明的蒼生大醫。他用筆寫下的文字就是苦口的良藥，救活了危難中的民族。他說過“我以我血薦軒轅”他一生也是這樣做的，他無愧於人民的文學藝術家這個稱號。他就是活生生的神筆馬良啊。

從前，有個叫馬良的窮孩子，他天生聰敏，從小喜歡畫畫。可是由於家裡窮困潦倒，他連買一支筆的錢也沒有。

馬良堅持不懈地畫畫，從沒有間斷過一天。但他常常想，如果自己能有一支畫筆那該有多好呀 一個晚上，馬良恍惚中感到窯洞裡亮起了一陣五彩的光芒，這時出現了一個白鬍子老人，老人送給他一支金光燦燦的神筆。馬良高興地驚醒過來，原來是個夢！可他看看自己的手，真是太不可思議了 自己手裡確實有一枝筆。他馬上用筆畫了一隻鳥，鳥竟活了過來，展開翅膀飛了起來，他又畫了一條魚，魚也活了起來，活蹦亂跳。馬良有了這支神筆，天天替村子裡窮苦善良的人家畫畫，誰家缺什麼，馬良就給他們畫什麼。鄰村的一個貪婪、為富不仁的大財主聽說這件事以後，馬上派人將馬良抓了過去，逼他為自己畫畫。無論財主如何哄他、嚇他，他就是不肯畫。財主把他關到了馬廄裡，不給他飯吃。傍晚下起了鵝毛大雪。財主見馬廄的門縫裡透出紅色的亮光，還聞到一股香噴噴的味道，就向門裡看，馬良在裡面燒起了一個大火爐，邊烤著火，邊吃著熱烘烘的餅子。這火爐和餅子都是馬良用神筆畫出來的。財主頓時怒火中燒，打算把馬良殺死，奪下他的神筆。這時馬良攀上一架梯子，翻牆走了。財主急忙攀上梯子去追，剛爬了兩步，就摔了下來。原來，這梯子也是馬良用神筆畫的。財主還沒爬起來，馬良已騎著一匹用神筆畫的駿馬飛奔而去。

財主騎著馬，帶著人，追了上來。眼看就要追著了，馬良用神筆畫了一張弓、一枝箭。馬良搭弓射箭，一箭射中了財主的咽喉，財主頓時氣絕身亡。

皇帝知道後，派人把馬良抓了去。皇帝威逼馬良給他畫株搖錢樹，否則的話，就要將馬良殺掉。馬良揮起神筆，在一個無邊的大海中央有一個小島，島上有一株又高又大的搖錢樹。馬良又畫了一隻巨大的木船，皇帝帶上人上了木船。馬良又畫了幾筆風，大木船順風而行。馬良繼續不停地畫風，海風捲起一層層的巨浪，船被巨浪打翻了，皇帝也沉到了海底。

馬良後來到底去了什麼地方 ，人們不得而知 。有人說 ，他回到了自己的家鄉，和那些種地的夥伴在一起。也有人說，他到處流浪，專門給窮苦的人們畫畫。

這是一部表現勞動人民“懲惡揚善”意願的神話，它透過神筆馬良為百姓作畫、與官府作鬥爭的故事，表現了善與惡、美與醜的尖銳對立。該神話旨在培養和薰陶兒童善的秉性和美的追求，激起他們對美好事物的嚮往和對醜惡事物的痛恨。

自古至今弱勢群體，作為最下層人民，很多人都想去幫助，支援，但由於很多人都是心有力而不足，所以只能寄託神仙，俠盜等一些精神寄託。

要馬良畫面，這是語重心長的教誨。告戒大家，當你有了很多物質上的東西，不要忘了你也是從一無所有來的，要有感恩的心，要有善意的心靈。

每個人都不是一帆風順，每個人都是先天優越，當你有能力的時候，要對社會有一種責任感，付出比索取更加美麗。

祝天下人都有面吃，多些老神仙，多些馬良，讓世界變得更美好。

每次回答這樣的問題，我都覺得，答案應該在文中去找，現在，讓我們先看看《神筆馬良》的原文：

神筆馬良

從前，有個孩子叫馬良。他很喜歡畫畫，可是家裡窮，連一枝筆也沒有。一天，他放牛回來，路過學館，看見裡面有個畫師，拿著筆在給大官畫畫。

馬良看得出神，不知不覺地走了進去。

他對大官和畫師說：“請給我一枝筆，可以嗎？我想學畫畫。”

大官和畫師聽了哈哈大笑，說：“窮娃子也想學畫畫？”他們把馬良趕了出來。

馬良氣呼呼地說：“我偏不信，窮娃子就不能學畫畫！”

從此，馬良用心學畫畫。他到山上去打柴，用樹枝在沙地上畫天上的鳥。他到河邊割草，用草根在河灘上畫水中的魚。他見到什麼就畫什麼。

有人問他說：“馬良，你學會了畫畫，也去給那些大官們畫嗎？”

馬良搖搖頭說：“我才不呢！我專給咱窮人畫！”

日子一天天過去，馬良畫畫進步很快。可是他依然沒有筆。他多麼盼望有一枝筆啊！

一天晚上，他躺在床上。忽然屋裡閃起一道金光，一個白鬍子老頭兒出現在他面前。老頭兒給他一支筆，說：“馬良，你現在有一枝筆了，記住你自己的話，給窮人畫畫！”

馬良真高興啊！他立刻拿起筆在牆上畫了一隻公雞。奇怪，公雞活了！它從牆上飛下來，跳到視窗，喔喔地叫起來。原來白鬍子老頭兒給他的是一枝神筆。

馬良有了這支神筆，天天給村裡的窮人畫畫。要什麼就畫什麼，畫什麼就有什麼。

一天，他走過一塊地邊，看見一個老農和一個小孩兒拉著犁耕地。泥土那麼硬，拉不動。馬良拿出神筆，給他們畫了一頭大耕牛。“哞——”耕牛下地拉犁了。

大官聽說馬良有一支神筆，帶著兵來捉他，把他帶到衙門裡，要他畫金元寶。馬良恨透了大官，站著一動不動，大聲說：“我不會畫！”大官氣極了，就把他關在監牢裡。

到了半夜，看守監牢的兵睡熟了，馬良用神筆在牆上畫了一扇門，一推，門開了。馬良說：“鄉親們，咱們出去吧！”監牢裡的窮人都跟著他逃出去了。

大官聽說馬良逃了，就派兵去追。可是馬良早已畫了一匹快馬，騎上馬跑遠了，哪裡還追得著！

一天，他走到一個地方，那兒天氣乾旱，莊稼都快枯死了。農民們沒有水車，用木桶背水，吭唷！吭唷！真夠吃力的。馬良說：“我來給你們畫幾架水車吧！”農民們有了水車，都很高興。這時候，人堆裡忽然鑽出來幾個官兵，拿鐵鏈往馬良頸上一套，又把他抓去了。

大官坐在大堂上，不住地吆喝著，“把馬良綁起來！”“把他的神筆奪下來！”“快去叫畫師來！”

畫師來了。大官叫他畫一棵搖錢樹。畫師拿起馬良的神筆，就畫一棵搖錢樹。

大官歡喜得很，急忙跑過去搖，不料頭撞在牆上，額角上起了個大疙瘩。畫仍舊是畫，沒變成真的搖錢樹。

大官走過來，給馬良鬆了綁，假裝好聲好氣地說：“好馬良，你給我畫一張畫吧！”

馬良想奪回神筆，就一口答應說：“好，就給你畫一回吧！”

大官見馬良答應了，非常高興，把神筆還給他，叫他畫一座金山。

馬良不說什麼話，用神筆在牆上畫了個無邊無際的大海。

大官惱怒了，說：“誰叫你畫海？快畫金山！”

馬良用筆點了幾點，海中央出現了一座金山，金光閃閃，滿山是金子。

大官高興得直跳，連聲說：“快畫一隻大船，我要上金山運金子去！”

馬良就畫了一隻大船。大官帶了許多兵，跳上船就說：“快開船！快開船！”馬良畫了幾筆風，桅杆上的帆鼓起來，船直向海中央駛去。大官嫌船慢，在船頭上大聲說：“風大些！風大些！”馬良又加上粗粗的幾筆風，大海湧起滾滾的波濤，大船有點兒傾斜了。大官心裡害怕，著急地說：“風夠了！風夠了！”馬良不理他，還是畫風。風更猛了，海水咆哮起來，山一樣的海浪不斷地向大船壓去。

大船翻了，大官他們沉到海底去了。

馬良又回到村裡，給窮人畫畫。

然後我們再來看這個問題：老神仙為什麼要馬良給窮人畫畫？這個答案看似簡單，又不簡單。

有人問他說：“馬良，你學會了畫畫，也去給那些大官們畫嗎？”

馬良搖搖頭說：“我才不呢！我專給咱窮人畫！”

從這裡我們可以看到，馬良要給窮人畫畫，最先是他自己說的；而後老神仙給他神筆的時候是這樣說的：

老頭兒給他一支筆，說：“馬良，你現在有一枝筆了，記住你自己的話，給窮人畫畫！”

所以說，老神仙只是讓馬良記得自己說過的話，而並不是強迫他的。

我們都知道，神話故事，都有其寓意，也就是教育意義；那麼神筆馬良給我們什麼寓意呢？

在我理解看來，有三點：

✘第一點：《神筆馬良》宣傳世人：堅持才有收穫

馬良能成功，靠的是日日夜夜的堅持；如果用更恰當的比喻的話，我們可以回憶一下《愚公移山》的故事，也是愚公們的堅持不懈，感動了神仙，最後把他門前的兩座山移開了。

《神筆馬良》中的馬良，同樣是這樣的，他喜歡畫畫，即使沒有筆，他也依然不放棄，最終，感動了老神仙；這個神話也教育了我們：做任何事情，都要堅持，不要半途而廢；不要三天打魚兩天曬網；只有堅持了，才有希望。

✘第二點：《神筆馬良》希望世人都能善良；弘揚好人有好報的美德！

在《神筆馬良》中，馬良是一個善良的窮人，他喜歡畫畫，而他畫畫的目的也是希望幫助窮人。

正是因為他的善良，所有才有遇到了老神仙；獲得了好的機緣！

✘第三點：《神筆馬良》勸告世人：不忘初心，方得始終！

在這一點上，《神筆馬良》的作者採用了一個對比的方式強調了一點。

文中說有一個大官知道馬良的神筆，強迫他畫金元寶；馬良不肯，大官便搶了他的筆，找了另外一個畫家，畫出了一顆搖錢樹；但是，這位大官卻搖不出金銀財寶！很明顯，這顆搖錢樹是假的，是沒有法力的。

其實我們不難理解，這是在間接告訴馬良，如果你違背了自己幫助窮人的初衷，你也會同這個畫家一樣，失去這種法力。

而後來，馬良被逼無奈，畫了一座金山，但同時他也畫了一座大海，並最終把大官弄到了海里去了。

而馬良不畏強權，不畏生死，亦然堅守本心的氣節，更是《神筆馬良》最重要的寓意

《神筆馬良》這故事告訴社會上我們，有能力了可以班助人們，回饋社會。不能魚肉鄉人，腐敗社會。壞人終究沒好結果