小孩子學習以培養良好的習貫和科學的學習方法最為重要，不用糾結於一時的成績，這個管一時，不一定能持久，而良好的學習習慣(不拖拉、認真、書寫規範、喜歡讀書)，科學的學習方法(怎樣快速背書、怎樣總結歸納、怎樣書寫規範)這是重要的，孩子一旦養成，後續就不用操心了。

一、數學方面

首先我們要把每門課曾經所有的考卷，全部都分類釘在一起。讓孩子們把自己做過的所有錯題全部全部再做一遍，讓孩子們記住是怎麼錯的，為什麼會錯，下次再遇到這一型別的題該怎麼做。

然後我們把數學課本的課後題帶有典型性的題再看一遍，特別是有的孩子，鐘錶還有角的地方不是很理解，要多看多練。

二、語文方面

我們要給孩子買幾套試題做，現在書店裡有很多很好的試卷都可以給孩子買來做，但不要買太多。太多了，孩子會起逆反心理不想做。

我們要注重孩子在閱讀理解方面型別的題。二年級的閱讀理解題答案一般都在短文當中，所以一定要培養孩子的耐心。

最重要的還是注意課本上的讀讀記記、日積月累和我的發現。一定要會背會寫。

二年級孩子怎樣指導期末複習？

首先制定合理的計劃。計劃制定很關鍵。1、合理的時間安排。不要與孩子的日常學習衝突。這樣會讓孩子厭煩疲勞，得不償失。建議:週六週日一至二小時即可。二內容的安排要合理。不要眉毛鬍子一把抓。要有側重點。建議:重點的地方和孩子掌握不熟練的地方，多練習，多講解。思維導圖的方式是非常實用的。3、合理的複習量安排。複習的內容和練習不宜過多。建議:每科的複習量在40分鐘左右。

其次要堅持計劃的實施。學習要堅持很重要。制定好計劃就要按計劃去執行。

最後，複習是在鞏固學過的知識。要在鞏固的基礎上有所提高。注重複習的綜合性。做到溫故而知新。

對於很多小學二年級的學生來說，二年級的所學的知識比較少而且簡單易懂！

很多學生在心裡就會認為沒什麼需要複習的，課本知識自己一看就懂！

針對這種情況，家長們不妨這樣做：

讓孩子看著課本目錄，向父母複述每單元所學的知識

包括定義、概念、用法、注意事項等等！

當孩子能夠完整的複述下來學習的知識以後，對孩子的好處有很多

孩子要想複述知識，第一步就需要將知識在腦海裡梳理一遍，自己思考學習，要比家長強迫灌輸式學習效率要高證明所學的知識孩子已經完全掌握了，心裡懂並不一定是真的懂，能講明白才是真正的學會了！孩子進入三年級後，就要開始寫作文，讓孩子這樣口述複習，相當於鍛鍊了孩子的語言能力，為三年級寫作打基礎孩子要想將一個知識點，表述完整，多邏輯思維要求很高，知識的邏輯性必須正確，進而鍛鍊孩子的邏輯分析能力，這也是進入三年級以後開始逐漸增大考察力度的“潛知識”

期末複習不是為了應付考試，而是讓孩子梳理自己半年的所學，併為下學期的學習打基礎的！

二年級沒有太難得內容，只要是複習好了就行了，首先語文主要的是字詞段，最好是半個月的時間，每天聽寫生字，生詞，背誦的課文一定要背，每天測驗一個單元。八天以後，開始期末試卷每天語文數學各一套。每天記錄錯題，改正。數學一樣每天的口算不能少。先單元后綜合。錯題改正不能少，家長督促用心教。期末成績棒棒棒

二年級學習的知識點比較簡單，在一些知識點上面，要引導孩子，幫助孩子一起解決問題，這時的小孩子心思比較單純，慢慢指導，孩子一定會學會的。

二年級的孩子該如何指導期末複習？

二年級的內容還算簡單，作為家長，我們可以這樣做。

1、老師上課講的重點內容

老師在課上一般都會有側重點，我們把老師課上講的內容重點可以複習一下。

把老師講的內容進行復習總結回顧。

所以上課時我們要記筆記，認真聽講，這樣在最後複習的時候才能知道側重點。

2、考試試卷

期末考試了，這一學期應該也有不少的考試，我們把之前的考試試卷上的內容再複習一遍，尤其重點內容。

還有孩子做錯的題。

透過對試卷的複習分析，我們能知道知識點是如何考察的。

3、課本結合習題

當然課本還是少不了。

先讓孩子對整體有個回顧複習，知道這學期主要學的是什麼內容，都學了哪些章節，哪些知識點？

就是對這學期學習的有個整體的框架。

透過框架複習，孩子對自己不熟的知識點再看課本，進行查缺補漏，而且結合習題，這樣不懂得知識點透過做題得到反饋，直到明白。

總結

對於二年級的孩子，尤其是還在上小學階段的孩子，是培養自主學習習慣的黃金期。

我們要抓住這個機會，從預習，上課到複習每個環節其實都有方法，讓孩子在每個環節都能學習到位。

這樣再到考試時，孩子就會進行很好的複習回顧了。

不僅如此，對於孩子來說，如何激發孩子學習興趣，讓孩子做好規劃與目標，甚至孩子遇到學習困難時如何引導等等。

這些都是我們父母需要學習的地方，有時候孩子學習不好，不是孩子笨，而是我們沒有找到好方法。

好方法成學霸！

首先，我們要把每門課曾經所有的考試試卷，全部都分類釘在一起。讓孩子們把自己做過的所有錯題全部全部再做一遍，讓孩子們記住是怎麼錯的，為什麼會錯，下次再遇到這一型別的題該怎麼做。

然後我們把數學課本的課後題帶有典型性的題再看一遍，特別是有的孩子，鐘錶還有角的地方不是很理解，要多看多練。下一步，語文方面我們要給孩子買幾套試題做，現在書店裡有很多很好的試卷都可以給孩子買來做，但不要買太多。太多了。孩子會起逆反心理不想做。

還有在語文方面，我們要注重孩子在閱讀理解方面型別的題。二年級的閱讀理解題的答案一般都在短文當中，所以一定要培養孩子的耐心。減少不必要的失分。在平常給孩子買一些課外書，從而培養孩子的語言組織能力和對周圍事物的觀察能力。為三年級寫作文奠定基礎。

又快到期末了，搞好期末複習工作的重要性不言而喻。作為小學生，是沒有自覺性來進行復習計劃的制訂並執行的，作為家長，怎樣指導孩子做好期末複習，是一個很有訣竅的課題。複習時應做到1梳理學科知識、2複習內容要分配合理、3複習間隔要恰當、4克服幾種不良習慣做難題做難題、別再和難題“較量”。總之，期末複習是昇華知識和能力的時候，家長或老師對學生要細心指導，攻克薄弱環節，爭取向審題多要2分、向規範多要2分、向仔細多要2分、向心態多要2分，使每個學生總分都有提高。

一、梳理學科知識

複習中，我們要透過做一些典型性、代表性的題目，達到複習知識的目的。小學動漫課堂推出“開心總動員，期末總動員”。活動幫助大家複習知識。但是如果只顧大量做題，忽略系統地看書，就不可取了。因此複習時，要認認真真地看幾遍同步課堂以及平時做同步測評是所出現的問題，梳理好各科課本中的知識點和重點，使自己對所學的知識在整體上有一個把握，頭腦中就能形成一個知識的結構網路。對平時掌握得不大牢固的知識點，要透過複習徹底弄懂弄通。

二、複習內容要分配合理

心理學研究表明，將兩種同類的材料放在一起復習，容易相互干擾，也就是內容相似性越大，相互干擾也就越大。因此，可採用文理科交叉安排複習內容。那種今天全部複習數學，明天全部複習語文的方法，是違背記憶規律的。另外複習的內容要適當分散。從時間上講，分散複習的效果優於集中複習，尤其是難度大的複習材料更適合於分散複習。

三、複習間隔要恰當

在複習過程中要根據遺忘規律來科學地安排複習時間，這樣可以節省許多寶貴的時間，複習效果也好。但複習間隔時間因人而異，因複習材料而異。一般認為，可為一天、一週、一個月；對於一些特別的複習內容，最好能在第三天多增加一次複習。但是一定要堅持下來“貴有恆，何須三更起五更眠;最無益，哪怕一日飽十日寒”。

分數和名次並不能代表一個人的素質和全部的能力，也不能說明一個人的將來，但是確實衡量這學期所學知識的最直接方法，所以我們還是要認真對待。只要運用科學的學習，複習方法，相信一定能取得進步的。

四、克服幾種不良習慣做難題做難題

有些家長覺得複習就是做題，難度越大越好。其實不然，做難題至少有三方面的負面影響，一是影響孩子的自信，產生消極的心裡暗示，自己嚇唬自己;二是會打亂孩子的思路。知識是成體系的，理解了才能運用。三是會耗費大量精力，使孩子得不到適當的休息。

1、疲勞戰

有些家長讓孩子在複習時拚命抓緊時間，可謂是分秒必爭，甚至挑燈夜戰，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會使孩子思維不清晰。

2、看弱點

有些孩子平時覺得自己還可以，但到考前幾天，開始大量發現自己的弱點：這些單詞怎麼沒印象，這個題還不會做……於是便重新開始複習，一旦考試必然大腦亂作一團，原來會的知識也記不起來了。所以，在考前無論發現了什麼弱點，都不要過多地去想，要有一個平常心：現在是複習已掌握的知識的時候，而不是再學習新知識的時候。

五、如何複習呢?別再和難題“較量”

在後期複習階段，複習的管理很有學問，學生自己要有精細的規劃，合理安排時間。複習中不要在某個知識點或某道題上卡住，打“持久戰”。越臨近考試，更宜學生自己安排複習，查缺補漏，排查知識點的掌握情況，促進各科平衡，提高總體成績。

1、攻克薄弱環節

家長或老師要指導學生學會審題，研究如何從不同角度作答，啟迪思維，開闊思路。對於學生來說，首先要保住基本分不失，對易混淆的、相近的、容易出問題的進行比較、澄清，加深理解，分析自己掌握知識的薄弱環節。

2、打好“糾錯戰”

期末複習，具體要做到：一要回歸教材。迴歸課本不同於一輪時的全面複習，要突出重點，根據考試中暴露出的問題回扣。二要重溫錯題，提醒孩子分析多次出錯的在哪裡、出錯的原因等，避免在考場上遇到類似題目重蹈覆轍。

總之，期末複習是昇華知識和能力的時候，家長或老師對學生要細心指導，攻克薄弱環節，爭取向審題多要2分、向規範多要2分、向仔細多要2分、向心態多要2分，使每個學生總分都有提高。