看著桃花學詩文

“桃之夭夭，灼灼其華”出自《詩經 周南 桃夭》，說的是詩人看見春天柔嫩的柳枝和鮮豔的桃花，聯想到年輕貌美的新娘…… 哎呀呀，太好啦！我右手邊的荒地上正好有一棵桃樹的花在盛放，趕緊跑過去拍了張照片，然後坐在附近的青石板臺階上，邊看桃花邊讀這首詩。

“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蔶其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。”

真的是太美啦！一位嬌美動人的新娘呼之欲出，就象眼前這棵滿樹紅豔的桃花，她穿上漂亮的衣裳，今天歡歡喜喜要出嫁。她的婆家歡天喜地、大擺筵席，熱烈歡迎她嫁過去，趕緊去打理自己的家；迎來送往，大家歡欣鼓舞、歡呼雀躍、激動非常；嗩吶笙簫，簇擁著她，吹向四面八方，吹響回鄰八鄉：我們今天娶回來的這位新娘不光豔若桃花，她的內心比桃花還美，聰明伶俐、勤勞能幹的她一定會努力地使家庭和和美美！親人們歡聚一堂，盛況空前，紛紛祝福這對新人喜結連理；所有的人都盼著他們家快快開枝散葉，結出最豐碩的桃果，讓世世代代都因為她的嫁臨繁榮昌盛……

啊唄唄，真的太驚奇，理解一首古詩竟然這麼容易！課堂上翻過來複過去、講過來講過去，為什麼就不能有這般順暢和流利？我現在直接面對桃花，隔著僅只一層紗；師生在課堂上能做到的最佳狀態僅只有霧裡看花，隔著的不只是千年的光陰，還有萬重的青山！身臨其境真的好過心臨其境，身體力行真的好過越庖代俎。理論聯絡實際是我們的教育向來推崇的最有效教學方式，學以致用當然是我們的教學最想達到的終極目的。雖然現場教育富有勃勃生機、充滿活力，但在如今想盡千方百計拼命爭取教學效益最大化的教學活動中當然不可能有如此這般地旖旎前行，可惜這樣的好時光只有孔子跟他的弟子七十二賢士才能擁有……

小時候，家裡有幾棵紅星桃，個大，味甜，色澤紅潤，常常會有人偷摘，我一有空就會去守，臧在樹上，想吃就摘上幾個，現在桃樹不在了，但想起來還心裡還甜甜的…

我看到您的問題，一下子就想到了三國演義中的桃源三結義。劉備，關羽，張飛，三兄弟當年的情意，非常的濃厚。演義的非常好。

現在很少有那樣的情義了。只有利益！

桃子，小時候家家屋後門前都會種上一顆，不是買的樹，是自己吃桃核自己長出來的，口感很好，不施肥、不澆水、天然無公害，那時候也不會用農藥，很是回味。