一、暗示

　　　　孩子犯有過失，如果父母能心平氣和地啟發孩子，不直接批評他的過失，孩子會很快明白父母的用意，願意接受父母的批評和教育，而且這樣做也保護了孩子的自尊心。　　　　二、適時適度　　　　幼兒的時間觀念比較差，昨天發生的事，彷彿已經過了好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯誤轉眼就忘了。因此，父母批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則，事半功倍。　　　　三、低聲　　　　父母應以低於平常說話的聲音批評孩子，“低而有力”的聲音，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓斥的效果要好。　　　　四、換個立場　　　　當孩子惹了麻煩遭到父母的責罵時，往往會把責任推到他人身上，以逃避父母的責罵。此時最有效的方法，是當孩子強辯是別人的過錯、跟自己沒關係時，就回敬他一句“如果你是那個人，你會怎麼解釋”，這就會使孩子思考：如果自己是別人，該說些什麼？這會使大部分孩子發現自己也有過錯，並會促使他反省自己把所有責任嫁禍他人的錯誤。　　　　五、沉默　　　　孩子一旦做錯了事，總擔心父母會責備他，如果正如他所想的，孩子反而會有一種“如釋重負”的感覺，對批評和自己所犯過錯也就不以為然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。

小孩在幼年時期犯點錯誤是避免不了的，面對孩子的錯誤，家長要找出孩子犯錯的原因，不要只會一味的發火，要給予正確的引導，避免下次再犯才是問題的關鍵。對於孩子的教育要視問題的嚴重程度，選擇不同的教育方法，那麼小孩犯錯該怎麼教育？

小孩犯錯該怎麼教育

1、緩一緩

孩子的缺點錯誤，有時會使家長十分惱火，如果在氣頭上批評孩子，難免會有一場“暴風驟雨”，這樣會使孩子恐懼、緊張，加重孩子的心理負擔，這是對幼苗的摧殘，有害於孩子的身心健康。

此時，最好緩一緩，先讓自己的火氣消一消，等心平氣和了，情緒消沉了，再選擇恰當的方式和語言去批評教育孩子。

2、問一問

要弄清事情的原委、是非曲直，不要錯怪孩子，不要冤枉委屈孩子。要以商榷疑問的口吻婉轉地詢問，放下家長的架子，以平等民主的關係進行調查、瞭解事情的真相。若用簡單粗暴壓制的方法，強硬的口氣，非但問不出真相，反而損傷孩子的自尊心。

3、辯一辯

因為孩子雖小，但他們有獨立的人格尊嚴說的有理，應予讚賞、肯定，說得不合理，可以進一步交換、辯解。這樣，不僅可以使孩子與家長之間的交流增多，距離拉近，而且可以在辯解過程之中使孩子認識自我，校正自我，完善自我。

小孩犯錯的批評教育時間

家長要選擇合適的時間、場合批評孩子，尊重孩子的人格，愛護孩子的自尊，才能達到預期的目的。在融洽的氣氛中，孩子心境愉快時，輕鬆愉悅，樂於接受批評。而不分時間，不分場合地嘮嘮叨叨，或者當著眾人的面批評訓斥孩子，不但孩子接受不了，而且還會引起孩子的反感，有辱孩子的自尊和人格。

小孩犯錯該怎麼教育的問題，家長一定在教育之前捋順好自己的思路，讓孩子能夠一步一步的認識到錯誤的性質，從孩子真正從心理上意識到自己的錯誤，而不是隻是停留在口頭上。家長可以站在孩子的角度上幫助孩子找出問題，讓孩子以後不再犯。

1.要指出來孩子犯下的錯誤是什麼？為什麼會犯這個錯誤？這個錯誤會造成什麼問題？

2.指出錯誤的時候要堅定，可以溫柔，但不能笑

3.可以對孩子的意願表示理解，但幫他想出更好的解決方案

4.做好約定，下次犯了，可能會有處罰，如果不再犯，可以對孩子進行表揚！

一、採用收縮和安撫的方式

家長應儘量避免從針對一件事情的批評擴張到一類事情的批評，更不能由事情而擴張到對孩子本身人格的批評。兒童極其敏感，並且容易受暗示，即便是善意的批評都會對其自尊心及自我認可產生衝擊和傷害。他們在批評發生之前其實已經有了預感，並且知曉父母對自己有所期待，他們對於批評可能對自己造成的傷害產生了恐懼，怕失去父母對自己的關愛。因此，家長的批評裡應包含一定的安撫作用。

二、避免與結果直接掛鉤

絕大多數家長批評孩子，是因為家長看到了孩子將事情的結果搞得很糟糕。家長一定要避免與結果掛鉤的批評，選擇心平氣和地引導孩子將自己犯的錯誤闡述出來，在潛移默化的引導語言中將規則明確化、清晰化，更容易令孩子感到舒服，接受教育。

三、避免與別的孩子做比較

以別人為標準，實際上是沒有標準，家長是不能始終如一地按同一標準批評孩子的。在家庭中，父親和母親對孩子使用的規則也會不一樣，更何況是家庭中其他成員。這也正好能解釋為什麼孩子在家裡不聽話，而上幼兒園很聽話。孩子對公平性要求很強，他們喜歡他人對待自己時，能使用對待他人一樣的方式。這一點也是家長在批評孩子時最應當注意的地方。

四、不能冤枉孩子

對於孩子來說，最大的傷害莫過於受到冤枉。孩子真誠地對待每一件事，如果一旦受到最親近的人的懷疑與冤枉，會感到十分委屈，這一事件引發的心靈陰影甚至可能會影響到他心理的正常成長。

言傳身教，適當引導！第一次出現錯誤的時候一定要講為什麼錯了跟孩子講明白，切記不要上來就批評，本身孩子對於事情的對錯就沒有明確判斷！不要用大人看待問題的眼光去衡量孩子的對錯。一件事情如果從大人的角度出發孩子做錯了，一定要及時和孩子溝通，闡述清楚原因，讓孩子充分理解，才有可能避免第二次錯誤的發生。

孩子犯錯誤，要有性質的區分：是無意的錯誤還是有意為之，學齡前的年齡還是上學後的歲數。情況不同，處理的方式不同，技巧不同。

歲數小的孩子，認知水平有限，能力有限，應該是引導為主，指出危害性或可能會導致的嚴重後果，警示孩子多思考。反之，孩子到了一定年齡，有了一定的分辨能力和自控能力而故意犯錯，或者明知故犯，帶有一定的破壞性和挑釁性，家長就要毫不客氣的嚴厲批評，並要有相應的處罰，以示警誡。

無論孩子年齡大小犯錯誤家長批評的時候，一個總原則是就事論事，分析事情本身，而不是評價孩子；一次批評只是這一次的錯誤，不要舊帳新帳一塊兒算，否則會事倍功半甚至適得其反！

剛學到一招，感覺很有用。

一對一進行，你就看著他，眼神的威力是無窮的，誰都受不住。

一定一定，不要暴力，不要吼叫，不要說一些傷害孩子心靈的話，比如“你再這樣，我就不要你了”之類的話，孩子會當真的。一定要保持冷靜，切忌在激動時批評教育。

不管哪家孩子都有犯錯的時候，怎樣引導教育孩子是很關鍵的。

1. 孩子犯錯了，作為大人開始要弄清孩子犯了什麼錯？多問問孩子和周邊的人，不要動不動一頓挨訓或打罵孩子。

2.事情弄清楚了，大人也要在訓導中去引導孩子錯在哪裡，怎麼做才是對的，並要求他給對方說一聲對不起，敢於主動承認自己的錯誤。

3.孩子犯錯了，要讓他知道犯錯不要緊，大人也會犯錯誤，只要孩子知道自己錯在哪裡？今後不要重犯就行了。

4.孩子犯錯了，在教育引導時也要抓住時機，時機一到必須要他認識自己的錯誤，並帶著他一同處理或道歉，不要一天總在孩子面前沒完沒了的嘮叨，要知道話說多了，小孩就變油了。

蒙臺梭利說教育孩子堅持三不原則。

不破害環境

不傷害自己

不傷害他人。

其他事情都可以溝通解決。

解決時首先冷靜，先解決問題，再處理情緒。最常用的方法就是共情。先想一想孩子為什麼會這麼做。最常用的句子是，你是想✘✘✘，所以才這樣做的嗎？好，我們一起來想辦法吧，你有什麼好辦法嗎？讓媽媽聽聽你的辦法。

在這裡推薦大家看《超級育兒師》或聽一聽樊登讀書會里樊登老師推薦的好書，正面管教。張雪燕老師的影片也可以搜尋一下學習學習。真的，世界上最幸福和最難的事就是當父母，樹立好榜樣了可以成就一個優秀幸福的孩子，相反可以毀了孩子一生。

假如沒控制住自己的情緒打了孩子，請記得一定要給孩子道歉，你會發現孩子真的是無條件的在愛著我們。

祝你生活愉快！生活充滿陽光，充滿希望！

孩子犯錯誤時便要受到適當的批評懲罰，批評孩子時候 必須注意下列幾項：

1 在不當行為發生時，當場予以批評

也就是說，對孩子犯錯一定要“抓現行”，越小的孩子越應如此。否則，等你什麼時候想起來再去批評孩子，小孩子也許已經忘了他乾的壞事，而大孩子則已經想好了應對你的“策略”。

2 要說明行為不當的理由和後果

到底是違反了規範本身，還是其他超出“家規”範圍之外的、不能被接受的不良行為，這些行為有什麼後果，都需要給孩子講明白。

3 不宜採用“比較式”批評

也就是說，少說“小明都不睡懶覺，你為什麼還睡呀”之類的話。每個孩子的情況都不一樣，家庭環境也不同，這樣的比較常常有失公允。

4 不要批評孩子不會做的事情

這種情況經常發生在學習中，孩子半天學不會，父母就容易說出“你怎麼這麼不認真”之類的話，其實孩子未必是不認真，只是暫時學不會而已。

5 不要藉助他人的權威來批評

“等你爸爸回來再收拾你。”“明天我把你的表現告訴老師去。”這樣的話只會讓孩子看出你的蒼白無力，他才不會怕你呢！

6 批評要簡明扼要，一語中的

有的父母長篇大論說了一車，孩子也沒明白自己究竟做錯了什麼。孩子還沒有那麼縝密的思維來消化你的論述，最好的辦法是直截了當地告訴孩子，到底哪兒錯了、為什麼錯。

正確運用懲罰手段

對於0～3歲嬰幼兒來說，“暫停”是一個很普遍的行為不端的後果。正確使用的方法是，孩子被短暫地隔離，不得與同輩及照料者有正面的接觸。假如能正確地運用這個方法，就可以很有效地幫助孩子停止不當的行為，然後平靜下來，並有一個比較正面的的新開始。

很不幸的是，太多家長和照料者都不會正確地運用“暫停”，他們除了隔離，還加上粗暴的言行，讓孩子感到被排斥和被侮辱。這種損傷人格的做法，其實並不會帶來多大益處。

另一個家長常用的懲罰手段就是打一頓。許多打孩子的父母解釋，他們這樣做真的很見效，孩子立刻就老實下來。其實，許多孩子正是為了避免皮肉之苦才遵從父母的。這種責打措施雖然在短時間內能馬上見效，卻葬送了教導孩子學習自我控制及解決問題的機會。

另外，打孩子還常常會造成反效果。因為它使孩子感到無力、不公平，還有可能怨恨父母。在捱打之後，孩子思考更多的是報復，而不是自我改進。還有捱打之後羞辱的感覺，也可能使孩子覺得自己並沒有做錯，或者計劃如何避免在下次再犯時“被逮到”。

懲罰時父母的態度

在懲罰孩子的時候，父母最好的態度是處之泰然，是平靜的、不動怒的。憤怒的父母會教匯出憤怒的孩子，安寧的父母才能教匯出安寧的孩子。

任憑孩子大叫大嚷，媽媽還是可以繼續抱著他，輕輕地拍拍他，使他明白，受懲罰時媽媽仍是愛他的。但是，請不要給孩子太多關注，這樣他才會明白，不守規範是不會得到額外的注意的。

懲罰後切勿翻舊帳

懲罰完了，孩子靜下來了，父母仍是那麼平靜，一切便可繼續。如果父母對孩子有持久的不滿情緒，時不時就提起這檔子事，那麼孩子也會持久地不高興。

請記住，懲罰的目的絕不在於發洩成人對孩子的不滿情緒，而在於幫助孩子明白正確行為與越軌偏差行為之間的分別，幫助他成長為能夠獨立思考的人，並且不需要外在監督就能自重、自持與自律。

靈活應對孩子的反應

孩子對於懲罰的反應很可能是不一樣的。有的孩子不愛說話，當然也不會哭鬧，但是他們對於父母說的話或做的事極為敏感，而且深受影響。對於這樣的孩子，父母最好去多瞭解他們，而且儘量少懲罰他們。

有些孩子被責備時可能會一直號啕大哭，併發誓再也不敢了，這樣看來，必要的懲罰對他們確實有效。

在懲罰那些任性、倔強的孩子時，他們可能會反抗。要管教這類孩子，最好避免硬碰硬或長期對抗，只要簡單扼要地指出他們哪裡做錯了就可以，然後讓他們參加一些活潑好玩的活動，儘快轉移掉他們的注意力。

懲罰，要建立在尊重的前提下，允許孩子保留他們的自尊及權利。當孩子能明白家長設定的規範、同時又有控制自己的概念時，他們從小就不那麼容易犯錯。

孩子犯錯後應該怎麼教育？只需要三分鐘四個步驟

第一分鐘：

要批評孩子，嚴肅的對待他，這時候千萬不能和孩子嘻嘻哈哈，前半分鐘要好好和他說，從父母自身開始“我看到，我感覺……”，然後再分析行為的對錯！

第二分鐘：

“沉默”盯著孩子看什麼也不說，此時無聲勝有聲，孩子會自己想一想，然後在進行表揚，雖然……但是……，可以說說孩子的優點，批評的同時我認可他好的一面，這樣自信心不會受到打擊

第三分鐘：

告訴孩子，接下來的正確做法是什麼？應該怎麼做？幫助他設定目標，使他能夠力所能及的達到，然後慢慢提升！