課後輔導，學情是關鍵

線上教學，很難在課堂40分鐘把握學生對知識的掌握情況！那麼，課下輔導就顯得尤為重要！下面，我將分享我的幾點做法，供大家參考：

一是瞭解學情。我的線上直播教學用的是釘釘軟體，隨時隨機和學生連麥互動，這樣孩子不易走心，也沒時間玩遊戲，確保課堂質量！同時，我很重視紀律，比如：遲到、早退，上課時長等，通過後臺數據深入瞭解學生的動態，精準把握學情！

三是問題追蹤。糾錯這一點非常關鍵，好多同學不就錯，不能達到知識內化，所以，我要求糾錯完後再次拍照上傳，雖然工作瑣碎一些，但監督工作非常關鍵，也非常及時有用！

對學生還存在的個性問題，我鼓勵學生回頭反覆看課堂實播，或藉助同桌小老師自己尋找解決辦法；而對於大家都不會的一些共性問題，我就直接進行直播助學或推送微課，2分鐘足以解決問題，這樣每天儘可能的幫助孩子把問題解決掉，不讓問題過夜，不提成績都難！如果家長再積極配合給力一些，老師就更輕鬆了！輔導才能真正落到實處！個人見解，歡迎交流！

無論是釘釘，還是企業微信都自帶作業功能，方便老師進行佈置作業，佈置的作業還可以看到哪些家長已經看到，那些還沒看。對於佈置作業來說，軟體自身的功能是相當好用的。但是對於批改作業，雖然也有作業提交功能，但是對於老師來說工作量實在太大了（很多老師不止帶一個班的課）。

這時，老師們可以提前將作業的答案寫好，透過軟體上傳給家長核對作業情況並批改。最後，透過軟體盡心上傳，老師統計錯題情況，針對錯誤較多的部分可以課堂集中講解。

當然，這裡也有一個小問題，就是學生做題時遇到不會的怎麼辦？其實可以統計好不會的，老師花費點時間錄製成微課的形式發給家長，讓孩子學習。

目前不能透過面對面跟家長溝通，一對一影片溝通總是時間對不住，釘釘軟體自帶“釘一下”功能，老師可以以語音、文字形式將對孩子的情況直接推送給家長，這樣既不會在群裡打擾到其他家長，也不會傷害孩子自尊。

今年釘釘從辦公軟體變成了教學軟體，其實很多功能別人已經設計的比較合理，當然跟專業的教學平臺比還不算特別完善。功能上已滿足上課、批改、溝通、輔導的功能。只要用心研究透這個軟體，很多問題都是可以解決的。

針對線上教學如何做課後輔導是這樣的：

第一、這次疫情的來臨給培訓機構殺了個措手不及，如果原來本身就是做線上教學的幾乎所有什麼影響，對於之前是線下教學的培訓機構來講，如何快速精準的轉成線上授課，對我們這些毫無準備的教師及管理人員，都是一個巨大的考驗。

第二、如何在短時間內轉型，並且能夠讓家長學生們認可呢？我們選用的是釘釘軟體，老師在上課的時候面對的是一部手機，開始可能會不太適應，這就要求老師記住每個學生的名字，隨時進行點名，避免學生溜號，因為這樣教學不直觀，老師看不到孩子的一些小動作，只有靠提問的方式，來提高孩子的注意力。

第三、下課也是像以前一樣佈置家庭作業，孩子做完後，給老師拍過來（我們是做奧數培訓的），然後每週再安排一個小時、給學生免費講一下易錯題，解題的重點、難點，必定現在孩子呆在家裡，找出一小時的空時間段還是比較容易的。這樣一來老師是辛苦了一點，能得到家長和學生們的滿意也是值得的，再有，在上正課的時候，經常出現跟學生連麥，對方因為網速等原因出現卡頓、或者老師叫某個學生，由於地方的遲疑，勢必影響到孩子的授課時間，嚴格來講也是侵害了消費者的利益！

總之，在這非常時期，我們教育工作者要經得起考驗，想學生之所想，多付出一些心力，讓孩子收穫知識,讓家長滿意，只有這樣才能留住生源，為了美好的明天，努力打拼，在路上！！！

線上教學主要起監管作用，線上老師可以監管孩子的行為和狀態。透過影片連線可以看到學生的學習狀態和作業情況，就可以實現線上課後輔導。