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1 # 山區教師老二
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2 # 星光微教育
我認為復課後教師可以收取並批閱學生的作業和試卷，因批閱作業試卷感染新冠肺炎病毒的機率接近零。
首先，能復課的地方新冠肺炎風險極低。我所在地方高三、初三已復課一個月了，並未出現師生感染情況，其他學段、年級馬上也要復課了。學校復課的防控程式非常嚴格，復課前十四天每位師生每天上報體溫、健康狀況，然後逐級上報，同時校園每天消毒;開學時逐個師生測量體溫，健康者方能入校，入校後學生每天三次體溫監測、酒精消毒，課間上廁所分批次，不允許集中活動，每位師生戴口罩上課;學校的應急隔離點避開學生活動區域等，一系列的防控措施只為師生安全。
其次，根據病毒傳播途經，做好個人防護。雖然復課說明傳染風險極低，我們也不能麻痺大意，隨時做好個人防疫，以防萬一。
4月2日發表在《柳葉刀》雜誌上的一項研究表明，新型冠狀病毒對高溫、紫外線比較敏感，所以這種病毒在體外的存活時間並不固定，如果用紫外線燈進行消毒，也可以讓病毒儘快死亡。
醫學專家給出的新冠肺炎病毒傳播途經:
新型冠狀病毒肺炎主要傳播的途徑有三種：直接傳播，氣溶膠傳播、接觸傳播。還有可能糞口傳播。
直接傳播：患者打噴嚏，咳嗽，說話產生的飛沫，撥出的氣體近距離接觸吸入者，可以導致傳染。
氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中形成氣溶膠，吸入後導致感染。
接觸傳播：近距離接觸過患者，或是觸控過帶有病毒的物品而導致傳染。
糞口傳播:患者排出來的糞便或其他排洩物，然後正常的健康人接觸，同時又觸碰到了自己的嘴或粘膜，然後病毒進入消化道或附著粘膜表面導致感染。
針對這些病毒特性，教師們在批閱作業時戴好口罩，批閱作業試卷後快速用消毒洗手液流水清洗乾淨手，回到家勤換勤洗衣服等。
最後，對於病毒的傳播風險，教師們要理性看待。一是不要產生恐慌，二是要重視防護，做好相關的防護，勤洗手勤換衣服，勤消毒，出門戴口罩，保護好自己，就是保護好別人。
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3 # 卷我屋上三重毛
是否會交叉感染主要取決於所在地區的風險高低和學校的防護措施。在低風險地區如果學校的防護措施做得好，學生有洗手液或者肥皂勤洗手，戴口罩，鞋底消毒，老師在收上作業本後再進行噴灑消毒，就可以避免交叉感染；反之，如果學校防護做得不到位，只憑戴口罩，就有可能發生交叉感染事件。高風險地區一般不會開學，如果開學能封閉管理，師生不與外界接觸就會把感染降到最低。
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4 # 王老師地理課堂
從學生進入學校的那一刻起，我們就和他綁到一塊兒了。
所以學生和老師的接觸是不可避免的，如果說哪一個老師出現了問題，那麼他的學生肯定會受到傳染，反過來如果哪個學生出了問題，那麼他的老師受到牽連也是很正常的。
所以就不必擔心相互之間的傳染了，因為我們的有足夠的措施將病毒隔離到校門口。
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5 # 天天妙筆生花
我也有類似的擔心，所以，作為一名教師，我們一定要小心一點應對狡猾的新型冠狀病毒肺炎。
新型冠狀病毒是透過飛沫進行傳播的，這個病毒傳染力特別強。有人在電梯裡用手觸控過樓層按鍵，如果被另外一個人再次觸控到回家不洗手，就很容易造成交叉感染，在肺炎嚴重的那一段時間就有這樣的報道。
作為一名教師，每天和孩子打交道，在上課的時候我們本地要求學生何老師都要戴上口罩。在上課的時候我們可以不和學生接觸，但是我們沒法保證學生的作業和試卷上不沾有細菌呀！
孩子畢竟是孩子，有些調皮搗蛋的不愛講究衛生的，真的有很多。有些孩子就是一邊摳鼻子一邊寫作業，老師這邊說，他那邊忘，你又有什麼辦法呢？孩子畢竟是孩子。
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6 # 每天變好
其實即使以前沒有疫情，潔癖症的家長從來都是讓孩子在客廳或者花園裡寫完作業再洗手進家。不會允許孩子把學校那套書本和文具以及有關物品帶進臥室。
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7 # DAU道YE爺
教師批你作業試卷這是必須的，我認為交叉感染的可能性不大。
因為學生的復學應該是在當地疫情已經完全可控的情況下才作出的決定，因此病毒被帶進校園的機率是相當小的。何況學校的相關防疫措施是在疾控中心的指揮下進行的，對外來人員是嚴禁進入校園的。教師帶病毒入校的可能性也不大，他們都是經過正規防疫培訓，並簽訂了承諾書，每天大部分時間都待在學校，進入學校也必須查體溫和消毒。
何況若教師學生有新冠肺炎病毒感染者，要傳給他人，批改作業應該不是唯一途徑。講課、聽講應該是最具傳染風險的途徑了。
因而改作業、改試卷是教師的基本工作，若是怕交叉感染而不改，那是藉口，是老師工作不認真的表現。
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8 # 水源64884355
前提是學生要有感染才有可能出現交叉感染呢，現在檢測這麼嚴格，應該很少會發生，就是有個別案例也沒什麼大驚小怪，新冠肺炎重症率死亡率並不高
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9 # 默默花開
對於這個問題，我認為復學後，教師肯定要收齊學生的作業和試卷到辦公室批改。而且教師在辦公室是要配戴口罩的。
針對你所提的問題，我來一個一個的分析。
首先，作業肯定要全批全改。學生的作業和試卷是檢驗學生學習最有效的手段，所以我們的教師必須每天都會對學生的作業進行批改，發現問題及時讓學生訂正，只有這樣才能及時讓學生鞏固所學的知識，發現自己的不足，查漏補缺。
而且還要做到全批全改，今日事今日畢，讓學生養成按時保質交作業的良好習慣。
其次，也是責任問題。作為一個教師，一定要監督孩子每天認真完成作業，而且還要保證質量。這是老師的責任感問題。
第3，交叉感染的問題復學是經過上級部門精心準備，精準評估，可以達到復學的情況下才開展的。所以要相信我們的學校也是全部準備到位之後才開學的，包括所有應急物資等等。
我們的所有老師、學生以及食堂工作人員每天第一件事情就是打卡，量體溫，登記，沒有問題的人員才可以進入校園。而且中午和下午必須經過同樣的程式。
特別是午餐時間，肯定也是分批錯峰進行，而且每個人學生在飯前先洗手，吃飯時還要保持一定的距離。
只要做好各方面的準備工作，及時跟蹤和排查，感染的風險很小。同時學生肯定也不會被帶到辦公室去，所以交叉感染的風險也可能沒有。但是也不可疏忽大意，甚至有麻痺的思想，一定要認真對待，確保老師和學生的身體健康。總之，疫情之後的復學，是經過相關部門的評估，學校的精心準備之後開展的，是有備而戰的。而且學校對所有的可能性都會充分考慮，所以說復學之後作業要改，交叉感染的可能性幾乎很小。
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10 # lucky134624
復學後，老師每天要批改學生作業，擔心交叉感染很正常。但是我覺得老師批改作業不會發生交叉感染。
1.有症狀的老師和學生是不可能進入校園的。學校對學生和老師的防疫情況抓的很細緻，我們這裡從2月10號開始，每天要上報學生和老師的防疫情況，包括是否發熱、是否到過疫情地區、是否有親戚從疫情地區（包括境外人員）回來等等。所以凡是能復學的學生，身體都是沒問題的。
2.疫情防控好才能開學。學校的復學時間一般都是在當地本土最後一例新增病例至少14天后，學生和老師開學前14天是不允許離開當地的。如有離開的學生和老師，不能復學。
3.學校的防疫工作有保證。復學前，首先對教師進行防疫培訓，接著學校要進行防疫模擬演練。開學前一週，防疫部門要對學校防疫工作進行驗收指導，教育部門要對學校進行檢查。所以學生進行健康檢查才能進校。所以進校後，發生交叉感染的機率很小。
3.加強防範。為了學生也為了自己，我們老師除了按照學校的要求執行，就是要及時提醒學生。如常洗手、洗手要規範（七步洗手法）、帶口罩等，避免交叉感染。總之，老師批改作業發生交叉感染可能性很小，不必過於擔心。
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11 # 瘦是必須的
我們學校的要求與眾不同，為防作業染上新型冠狀病毒，在不得不收上來改時，統一先放到課室外的那桶84消毒水泡一天，再拿到操場上曬下，才拿到辦公室，老師統一批改。學生回校也必須到指定的84消毒水池潛水幾次，再冒出來，保證萬無一失，才能去課室上課。
回覆列表
肯定要收齊在辦公室裡改，大機率的情況是不會交叉感染的！原因有三:第一，我們學校疫情期間學生進校，家長一律不能進校，而且進校之前每個人都要出具健康證明，並且在社群村委會蓋章，這是具有官方法律效力的。第二進校所有學生必須戴口罩每天兩換，一進校門每個人都要用酒精消毒。寢室裡教室裡每天用艾條燻，用84消毒液進行消毒，到了教室裡每個人座位前後間隔一米。第三所有老師提前十四天把健康證明每天及時釋出，提前一週到學校裡辦公，帶著口罩上課是每天必做的事，做好萬全準備。所以從環境到人，從老師到學生已是做好隔離。再加上我們這裡已很久都沒發現疑似病例了。所以收齊作業本不存在交叉感染！