英語沒必要取消，個人覺得放在選修科目比較好。現在社會許多行業離不開英語，而且也有很多學生喜歡學英語，改成選修給孩子自由選擇的機會。

實話實說，全國大中小學生學英語，是人才浪費。99%的人學英語都沒用，為幾個能出國的人，全國民學英語不值。英語翻譯器已經研製成功，國家不需要把英語列入教學課程，可列入選修課，日本高考已取消英語。科學技術是第一生產力，取消英語，加大自然科學學習。

我是英語老師，從教39年了，一直在一線，可以說在當地的這個領域也做出了很大的成就，成為了有名望有成就的老師。

多年來我國的英語教育一直在改革，考試製度也在改革，教學方式也在改革，從積極的意義上說英語教學取得了很大的進步，我見證的它的發展史，如果從我1975年學習英語算起來，已經見證了45年英語教學走過的路！

從我的英語老師，到自己成為英語老師，從英語在高考中算參考分數，到正式計入總分，從對英語一概不知到小孩子從小都在學英語，從國內學習到海外留學，可以說我國對英語的重視程度達到了歷史上的最高點。

但是對英語教學的質疑一直存在著，對英語教學的方式方法也一直存在質疑，對考試製度同樣存在質疑。多年來研究人員一直在研究和探討，全國的英語老師們為我國的英語教學改革也做出了很大的努力！

由於受師資力量，教育水平，地域差別，重視程度，城市發展等等因素的影響，各地英語水平差異很大，尤其是應試製度的牽引，無法讓學了英語的孩子們學有所用，啞巴英語造成了中國學生的普遍現象，而語言的第一需求就是交流，這就讓現行英語教育讓很多國人不滿，不會交流還學英語幹嘛呢？於是就出現了取消英語的說法。

取消英語不是解決我國英語教學的最佳途徑。國家層面應該儘快解決師資力量，讓更多更好的英語人才從事英語教學工作，改變英語教學的方式，改變現行的英語考試製度，從最最基層的義務教育開始，才能從根本上改變我國學生學習英語的方式，而不是取消英語！

根源當然是既得利益者們的阻撓，因為一旦取消英語，相信會有很多人會因此而下崗。

——但是，要堅信，英語遲早是要取消的，看看現在的語文教育，從漢字的書寫到作文，哪一方面不存在問題呢？

不出國、不從事翻譯行業和教學，基本用不到英語

英語的學習耗費相當大的學生精力

浙江大學校長鄭強教授就提出英語耗費了學生寶貴的學習時間，國內過分誇大了英語的重要性，是民族不自信的表現。

但是國家開設英語並非僅僅是接軌國際，而主要是培養孩子學習基礎知識的能力，其實現行教育的科目很多在現實工作中就業面就不高，比如數學，除非搞學術和科研、會計等行業，基礎數學也沒太廣泛的應用。但是的確培養了學生的羅輯思維能力。

我個人的建議是：

語文字身也是基礎知識思維培養，英語可以相對削弱一些；

英語可以和物理化同步，作為可選科目；

適當擴大英語的就業途徑，讓有興趣的學生能夠有充足的就業空間，不一定是所有學生必選科目；

結合現在的未成年性侵犯罪層面來看，建議國家重視學生性教育、道德法律以及民族和愛國情懷方面的教育，讓更多的學生在學習後為祖國建設貢獻自己的力量。

任何一門學科的設定並非學科本身的問題，而是學習的問題，無論哪一門學科，總會有學生學不好的，也會有學生學得特別出色的。我們不應該一味提出取消，而是可以適時調整。符合國家發展建設的需求。

英語可以學，但學習的方式方法、方向要有改變了，大學階段語言專業，除了英語之外的外語都能學會，為什麼英語要從小學甚至幼兒園就學，英語相比於除其之外的法語、德語、西班牙語等所有外語，是如此的特殊麼？！十多年的學，而且學的效果並不好，並且佔用了太多的時間和資源，包括一個家庭的金錢成本有多大，家長們都清楚，事數倍而功甚微，而且是全民教育的強制學習，有必要麼？文明是奼紫嫣紅，國民教育的根本是什麼？需要思考

英語不是中國的母語，幾十年以來，中國學生學英語耗費的精力遠大於漢語，正常嗎？升學考試，上大學考試英語重要性大於漢語，正常嗎？有很多大學，上學後一律用英語，正常嗎？什麼時候英語會變成中國的母語？？？難道中國人民不應該反思嗎？

英語作為必修課，大可不必，據不完全統計，真正在生活中應用到英語的不到1%，透過語言交流的更是少之甚少。

所以剛開始把英語作為必修課就不妥當。但作為選修課足矣。

給孩子的減負，不要被個人利益阻礙，早把英語作為選修課，眾望所歸。

關於這個學習英語的問題，我是如鯁在喉，不吐不快。

我強烈建議降低英語考分的比重，原因有以下幾點。

一、英語只是一門語言工具。

有人認為，英語是通往世界先進知識文化的橋樑。

這句話擱到10多年前，沒人會反駁你。但是在如今即時翻譯軟體、同聲翻譯服務如此普及的時代，英語學習顯得不再那麼重要。

從程式設計角度來說，其實提高翻譯精準並不難。電腦、手機可以做到的事情，何苦非要苛求學生將這成千上萬個單詞刻在腦子裡呢？就好比，很多人數學很好，但是買菜的時候有幾人會自己算呢？

二、英語所佔比重太高。

英語只是一門語言類學科，卻對升學考試影響巨大。

因此，英語教育出現過度化，主要表現為課外培訓熱。過度的課外培訓也悄悄推高了英語試卷的難度。

然而，這對於眾多家庭經濟狀況一般的孩子，卻是不公平的。他們往往因為無法參加課外培訓，使得英語成績低別人一截。

如此以往，學好英語併成為通往好學校的一條重要途徑，甚至是唯一途徑。

好的學校資源絕大部份落入英語好的學生囊中，而將許多理科成績優秀的孩子們拒之門外。

三、英語和理科孰輕孰重？

發展一國的科技靠的是理科，絕非是英語。

舉個例子，在90年代有兩家企業在思考自己的戰略目標。他們分別是聯想和華為。

聯想是電腦整合，發展市場。華為是研發製造，希望自己在數年內可以達到業界的領先水平。

10年內，聯想以其市場，實力碾壓華為，成為業內的佼佼者。20年後，華為以其科技研發能力，成為全國乃至全球的行業領頭羊。

兩者的差異在於前者只注重眼前利益，而後者放眼未來，科技才是第一生產力。

學好英語，在十年前，的確能讓你在職場混得風生水起，那時因為英語人才稀缺性。如今，再去應聘，恐怕已然失去昔日的優勢。等到10年後，我們的孩子進入職場，恐怕已不作為面試要求。

資本是逐利的，歷史見證了製造業的遷徙史，從美國到歐洲，再到東南亞，再到中國。如果有一天，我國不再有競爭優勢，他們也將離開。

當然，如果你仍希望自己的孩子和我們一樣，成為外企中的一名藍領工人，那麼可以繼續為英語吶喊。

我想說的是，我們不應該痴迷於為他國代工，而要為打造自己的品牌而努力。因此，我認為教育只有向理科傾斜，我們的孩子才有未來，國家才有早日重現昔日輝煌。

英語是交流工具，但是學校的英語教育太脫離實際了，浪費了大量時間，效果卻不好，為了分數，在外面培訓也得是應試的，不然可能分數上不去，而外語培訓又很貴。

另外很多人因為英語的問題拖了後腿，其實英語只是一個語言，不應該當做絕對主科，或者不應該佔那麼大的比重，因為這樣會讓很多有特長但英語不好的人吃虧。而且大部分人其實工作和生活中基本也用不上英語。

我認為英語應該改為副科，只對英語專業或者需要英語的專業設定英語成績的要求。

對於現行的英語教育，確實出了很多的問題，具體問題我可以從以下幾個方面來分析：

教育成果與實際應用嚴重脫離：語數外是傳統的三大科目，英語被作為與數學語文並齊的科目一直得到了國家教育的重視，並且重視程度相比於之前更有所加強，前些年，在小學三年級開始便新增英語，甚至有些外國語學校在一年級便開始學習，國家重視程度可見一斑。但是，英語教學的方法一直被人質疑和議論，歸根到底，英語是一門應用語言，可中國的教育方式得到的結果卻是隻會考試的死記硬背，很多學生學了那麼多年英語，卻連一句完整的英語句子也說不利索，那作為一門應用語言意義何在？曾經做過這樣的一個實驗，讓母語為英語的人來做中國的高考試題，結果為剛剛及格，原因是語法方面要求的過於細緻，以至於脫離了實際應用。由此可知，中國對英語的教育定位出現了嚴重的偏差。未來就業應用場景的缺失：目前中國的就業環境，確實能每天應用到英語的職業不足百分之十，大部分還是為了教授英語而存在的教育行業，這就說明了教育資源的嚴重浪費，究其根本原因，是中國發展與開放程度還遠沒有達到第二語言的成為必備技能的程度，大部分學生為了考試而學，在進入職場後，英語因得不到應用最後被忘的一乾二淨。在歐洲，大部分人是會講英語的，是因為各個國家來往密切，簽證辦理簡單甚至通用，這才是所具備的語言應用環境。

綜上，英語的確很重要，國家重視也是正確的，但是教學方法和定位出現了很大的偏差，應重視應用，創造相應的語言環境，同時，國家應放寬開放程度，加強國際往來，讓英語環境可以真正的走進來。

以上就是對比問題的回答，希望可以幫助到你。

很多人不懂的，教育是面向世界，面向未來，面向現代化，不是為了自己著想的。英語課的學習，是為了國家更好的進步發展壯大。

我很驚訝回答中有這麼多人同意取消英語。我曾經在武漢一所大學教過兩年英語，之後在外企最好的時光工作了十多年。我還在中國，沒有出國去建設歐美。

首先說說我為什麼覺得英語很重要。語言不僅僅是工具，更是一種文化。很多人覺得西方文化的滲透使一些中國人忘了本，我認為只有比較才能分出好壞或者至少能更客觀地認識自己和別國的文化差異。沒有讀過英文原著，靠字幕看英文影視，不能出國親自感受國外民眾的生活，僅靠國內媒體的文章就說西方不好，這和一些不瞭解中國而抨擊中國不好的外國人有啥區別？

其次，隨著中國經濟的高速發展，中國人越來越有錢，出國旅遊的人也越來越多；中國與其他國家的經濟文化合作也越來越多。如果不學習英語，華為和聯想怎麼能走向世界？你走在國外旅遊時，就只能靠著導遊盲走，被忽悠著去買各種紀念品嗎？

最後，也說說國內的英語教育。我離開教學行業很多年，現在不敢輕易去教英語。語言的學習離不開語言環境和應用機會。國內的英語老師，特別是中小學階段，以及一二線城市之外的小城市，老師並沒有多少機會出國交流學習，自己的英語水平尚且沒有語言環境保持原有水平，又怎能保證為孩子們提供良好的教學水平呢？因為國內整體的英語應用環境的滯後，也帶來了學了英語沒機會應用的問題。這個問題估計還需要幾個十年去改變。沒有整體語言環境的提升，而國家和學校一味強調對英語的重視，只能是讓英語淪為一項考試科目，讓沒有得到良好啟發的學生心生反感。

所有我們學過的東西都會在我們身上留下痕跡，只是有些我們意識不到而已。在中國飛速發展的今天，一定不能讓語言拖了後腿。

古人云，過猶不及！中國人學英語不是說完全沒有用，而是搞英語教育的人出於利益最大化的目的，搞過頭了。英語只是國外的一種語言，不是什麼學問，而且中國人一生能用上英語的不多，沒必要搞全民學英語，沒必要從幼兒園到大學搞層層考級。學校的英語教育，搞個興趣式、瞭解式學習就夠了。有人會說，中國人也要出國留學啊，中國人也要閱讀英文資料學習國外的先進經驗啊！說得不錯，但這部分人多嗎？不多！既然不多為什麼要把大家都關進課室裡陪讀？還要七考八考，搞得人緊張兮兮的？其實，真正用得上英語的人，可以開個小灶啊，社會辦學可以解決這部分人的問題，你搞英語學習擴大化就不對了！建議弱化對英語的教育，建議英語退出高考，讓學生們有更多的時間鍛鍊身體！

英語對中國是嚴重的文化入侵，把中國精英們培養成美奴，成為精緻的利已主義者為美國而服務！英語是對中國的奴化教育成功實踐，讓中國喪失了大量精尖人才，清華北大才子80%為西方服務！

國人學不好英語對英語有意見，主要是因為絕大多數的人不明白為什麼要學外語。假設在我們的英語教材的第1頁寫上學外語能夠掙多少錢生活多輕鬆，然後把學外語的人的收入以及工作狀況和程式設計師去做一個對比，那麼我相信喜歡學外語，想要認真學外語的人會大大增加。

學外語可以獲得最輕鬆的生活方式

在國內賺中國人的錢然後在國內花的人生活比較辛苦。在國外賺外國人的錢，又在外國花的那些人過得更辛苦。是外語學的比較好的人，可以選擇最輕鬆的生活方式，就是從國外賺錢在國內花。

當你從國外掙錢的時候，那麼你掙到的錢基本上是以美金或者歐元計價的，這裡面就存在著幾倍的匯率差。你從國外每個月掙到4000歐這個錢，在國外可能比較普通，而且還要交稅，到手的錢並不會很多，可是當你從國外掙到這筆錢然後再國內花的情況下，那麼每個月就相當於是3萬塊錢左右。

勤勞一點的就一年幹到晚收入會達到30多萬，稍微懶一點的選一個二三線的城市生活，然後每年幹三個月賺到10萬塊錢，剩下的時間就去玩，也會過得很舒服。

一般這種型別的人主要是做外貿，做跨境自媒體，專門做聖誕節生意的跨境電商。一個人成立一家單個人的公司，就能夠做這樣的生意。成本低到令人髮指。

這還是為了舒服的狀態下，如果有人是為了錢拼命努力的幹並且投入資源的話，那麼收入是沒有上限的。我以前做這個的時候，一個星期能夠掙十幾二十萬。

比如像我，用外語知識做做副業就能拿到這樣的收入。所以別在網際網路上講什麼英語無用論了，都是害人的。像我這種沒背景沒社會地位，沒有家庭支撐的普通人，能夠得到這樣的收入，完全就是靠學習外語。

免費全國遊山玩水。

有的人拼死拼活加班加點，一年到晚就是為了公司那個免費旅遊。這對於學外語的人來說，有很多種型別的工作，旅遊都是免費的，並且還能夠掙到錢。

比如說一些外企，想Bosch裡面的業務經理採購員之類的。公司給的出差時間都特別寬鬆，很多時候你出差到一個地方，一天時間就已經把業務談完了，公司實際上給你一個星期，剩下的時間你就可以做免費的帶薪旅遊了。

你利用中間的時間到所出差的地方附近的景點去玩一玩，甚至可以要求和你談生意的公司幫你支付去這些景點的門票和住宿費，用你來自於大公司，別人非常樂意接待你。就算自己掏錢也付得起，畢竟一年的工資三五十萬對你來說這點旅遊的費用，並不算嚴重。

還有一種工作連門票，住宿都不用掏，幹幾年就能夠把全國山水玩一遍。那就是外語導遊了，外語導遊就算做地接一年也有十幾二十萬的純收入。如果做全陪，那就可觀了一年三四十萬都有可能。

能來中國旅遊的外國人基本上都是老頭老太。你唯一要做的工作就是每天和他們聊天，帶他們去玩，教他們怎麼拍照，然後吃吃喝喝打哈哈。工作幾年，基本上全國的景點你就玩一遍了。

有一些重點的景點，有些人可能要花費非常多的金錢和精力，才能夠拍到一兩張他們想要的照片，可是你有無限的機會，只要你還在那個崗位上，你就可以等到天氣最好，能見度最佳的時間拍一張滿意的照片。

所以很多外語導遊同時還成為了攝影家，加入了攝影家的協會，生活過得多姿多彩。

工作相對比較輕鬆。

同樣是在企業裡面給老闆打工，做程式設計師和學外語的那些人，收入實際上差不多都是一年二三十萬。但是程式設計師是什麼狀態呢？每天干8個小時以外，還要再加班8個小時。而且一週至少要幹6天。有的時候幹7天也很正常。

而且程式設計師對於企業的依附特別的強。能夠支付得起高工資的企業就那麼幾個。簡單的說就是怕失業，所以拼命的幹。

學外語的就很輕鬆，基本上不會加班。就算再要加班的公司那加班的時間，也比普通程式設計師的加班時間少多了。

如果是在外企裡面上班，那麼基本不加班。

當然了，只會語言的人最終是打不過程式設計師的，只要這個程式設計師會外語。

在會外語的程式設計師眼裡什麼華為阿里騰訊裡面的程式設計師收入都是渣渣。

英國，美國歐洲有很多網路企業，大公司喜歡在亞洲招程式設計師，招的比較多的是印度的程式設計師，但是他們也會招來自於中國大陸的程式設計師。

他們開出的工資收入可比大陸的網際網路公司要高多了。只要一個程式設計師的外語水平不要太爛，看得懂他們的招聘資訊。就會發現一個會外語的Java，程式設計師在國內可能只是打撐死3萬塊錢一個月，但是在歐洲可以拿到3萬英鎊一個月。也就是說24萬人民幣一個月。

會英語的程式設計師技術都不用太好，一個月的收入就是國內程式設計師一年的收入。你們跟我說說英語重不重要？

繼續拿程式設計師說事兒，即使不想出國…

多程式設計師認為自己能夠進大廠上班已經很牛了，可是那些稍微會點英語的程式設計師根本看不起這些大廠員工。

程式的能力實際上是其次的，外語能力才能真正解決根本的收入問題。外國人喜歡花錢買軟體，所以很多中國的程式設計師雖然平時給一些企業打工，但是私下裡都有自己的公司做軟體的出口貿易。

電腦軟體就放在國外的軟體平臺上面，供外國人下載，觸發了付費機制，就直接坐收美元。

手機軟體就傳到谷歌和蘋果，一般都是解決一兩個功能性問題的小程式，非常的不起眼，但是收費一次都是一美金以上。

每天他們一覺醒來就可以收到好幾百美金，一年的收入，分分鐘過100萬。你覺得不會外語的人，就算他們技術再好能夠掙多少錢，能夠和這些做程式出口的程式設計師去相比嗎？

人都是功利的。

對於家裡很有錢的中國人來說，我們可以說為中華之崛起而讀書。但是對於家裡沒錢的人來說，讀書就是為了掙錢，就是為了讓家人有好生活，不讓自己成為社會的負擔。

你多掙錢多交個人所得稅，那麼你就是為國家做貢獻。你不掙錢還反過來找國家要救濟金，那你就是社會的拖累。

自己掙不到錢，不好好學習，還到網路上面去罵國家的政策，那就是社會的…類。

外語它就是工具，但是是每個人都應該會的工具，如果每個人都會外語國家會真的會輕鬆很多。如果每個人都能夠透過網際網路從國外掙錢，國家根本就不需要再給那些人發救濟金了。

人就是使用工具的，既然都知道外語是工具還不學，那麼家裡又沒背景，沒地位，收入不好，怪誰呀？

對於英語教育，我覺得應該秉持以下兩個基本原則：

1、不能過分誇大其存在的普遍性意義；

2、不能極端無視其存在的必要性價值；

一、英語教育並非全民剛需，其存在並不具備普遍性！

自從英語科目進入高考以來，其地位水漲船高，不僅僅大學各專業紛紛開始公共外語，就連很多八竿子打不著的比如職稱晉級也要考察英語水平，這著實是讓人感覺有點諷刺意味！

好在2017年開始，已經取消職稱外語百考試，職稱外語和職稱計算機也不再作為評定職稱依據，這是一個非常好的導向！有很多的行業確實跟是否具備外語能力沒有太大關係，與其把精力都浪費在死記硬背單詞上，倒不如讓他們把更多精力投入到鑽研業務上來，豈不是更好！

我比較認可21世紀教育研究院副院長熊丙奇對職稱英語的見解：

“對於一些有特殊要求的行業，比如律師、教師、醫生等，必須有從業資質的要求，國家應該設立相應的資質考試，但這種資質考試應是社會化的考試。比如由第三方組織考試，考試的權威性得到社會普遍認可。”

也就是說，我們不否定對於個別有特殊需求的行業來說，英語是應該有一定要求的，但是並非所有行業一刀切都必須要學英語，包括現在大學裡面的四六級考試，其實也是形式大於內容！

我認為非英語專業的大學生，只要不是搞科研方向的，那麼他充其量能簡單的會一些日常的英語對話，就已經足夠了，就比如師範專業除了英語專業以外的其他學科，他們掌握太多英語有什麼意義呢？難道將來去了學校，他們還要致力於研究西方的語文、數學、化學、物理不成？簡直是笑話！

二、不能搞一刀切，英語的存在確實有其一定的必要性！

淡化英語的重要性，不等於完全的否定英語的存在！從某種層面上來說，英語的存在依然有其不容否認的現實必要性！

1、對外開放的過程中，勢必會牽扯到我們跟其他國家的交流溝通的問題，英語作為世界語的地位，短期內不可能輕易改變，所以英語作為交流工具，我們作為地球村的村民，不能置身事外！

2、目前世界各國相互融合的趨勢進一步增強，以前看到一個老外，我們都會感覺挺好奇，而現在在一些城市，老外是身影隨處可見，考慮到雙向交流的便利，無疑，學好英語也是相當必要的！

3、現在我們走出國門的機會越來越多，具備英語交際能力，就能為自己在外的出行帶來很多便利！

總而言之，英語在很多方面依然不可或缺，掌握好英語就相當於多了一種能力，能夠讓我們對於未來的把握更加的遊刃有餘！對於英語的學習，我們既不能過分誇大其普遍性，也不能因噎廢食，一味的否定其存在的必要性！

問題出在英語地位太高，高過了母語，而學不好英語的人太多了，太多的時間和精力放在學英語上卻始終無法把分數提高，高考過後卻發現這輩子也用不上半句英語。

1.我國現在把英語放在了一個過於重要的定位，從而導致了教育中出現了一些問題，在一定程度上影響了國家的發展，引起了部分人的不滿。

2.對於大多數普通人而言，英語在日常生活中幾乎毫無作用。畢竟不是所有人都要看外語文獻，不是所有人每天都要和外國人交流 。

3.師資力量的不平衡。有錢人，大城市的，可以比沒錢的，小地方的人接受到更為優質的英語教育，所以會有人認為“低質量”的教學毫無必要。同時，英語老師自身的能力也參差不齊。

4.說句不好聽的，那些叫著要取消英語的，多半文化水平不高，眼界窄。提出要改革，要調整的還算理性。

5.教育改革不是我們這些門外漢天天在網上發起無聊論戰的人決定的，也不是天天不做調查的所謂專家可以做好的。相信國家會給出合理的方案，逐步完善我國的教育。

6.有人提到學習英語使得國人崇洋媚外，這我沒做過調查，不做討論。我們的英語課本是中外合編的，文化滲透我不知道有沒有，我只知道，英語書裡教會了我如何進行一些簡單的急救，讓我認識了一些交通標誌，一些文學家，藝術家，博物館，讓我瞭解了火山學家，增進了我對袁隆平先生，婦產科專家林巧稚的認識，等等，我學到的遠不止單詞和語法。要避免西方的文化滲透，我覺得少看一些美國拯救世界的好萊塢大片比取消英語來得更直接。

7.我們是否想過，如果取消了英語，或者說把英語一下打到非常低的地位，會產生怎樣的後果？到那時，恐怕缺失優質教育資源的地方會更缺失教育資源。寒門就更難出貴子了。每一學科都有學得好的和學得差的，就我個人的親身體驗，英語這門學科難度並不高，大部分人都可以拿到比較好的成績。不是所有英語不好的都是某一學科的天才（真正有很好的天賦的還是少數），不是所有的人才都會被英語耽誤。在學校裡最多花十幾元就可以上一堂課，只要認真也可以學到很多東西，不比在外面報補習班省錢省時間？在工廠裡做事的，理髮的，賣小吃的，賣書的，以及一些小公務員等等，的確不需要用英語。但是高等教育勢必要普及，年輕一代研究學問，做科研，總避免不了參考外國文獻，翻譯軟體暫時沒有那麼高水平，叫一個不懂該科專業知識的人來翻譯也難免出現偏差，最好不過研究者自己懂英語。（當然不僅限於科學研究參考文獻）隨著國際化的發展，在英語還是國際通用語言的時候，英語也會發揮它的作用。個人認為，拿著機器和他人交流，總是不便利的吧。

8.總而言之，我們現在要做的是調整，取消英語的條件還不成熟。各位還是做好自己的事，這樣比在網上說幾句空話更能為國家做貢獻。

有些偏激和不成熟，還望見諒。

英語對於中國學生來說，從學前就開始各種補習，直到唸完大學也還是一知半解。既浪費時間，浪費精力，浪費金錢，到頭來沒什麼卵用，只是為了應付高考。十幾年的英語補習浪費了多少大好時光。耽誤了多少有為青年。所以我認為對於英語只要有個大概瞭解就可以了，堅決支援把英語作為副科。