這個廣告沒有對錯。關鍵是作為一個父母，怎麼在孩子十八歲之前，幫他做出一個個的重大決定。

首先，你要確定你的孩子的性格，和有可能將來會發展的方向。以及自己家庭的情況。再來做出綜合考量。這個很重要。

如果：你考量的結果是，孩子性格外向，家庭狀況良好。而家長又希望孩子在小學以前就能夠給家庭爭光，

在別的小孩還在方言和普通話之間轉換的時候，自己的小孩就能，說得一口流利的英語。

那麼二到八歲學英語肯定是好的。

如果：你孩子性格一般，或是還看不出來有什麼具體的愛好，並且想讓孩子自由發展，那麼還是先把孩子母語搞定。多學學中文好些。

因為：假設你的孩子將來不去留學，那麼基本所學的英語95％，是用不上的。再假設你的孩子將來要留學，那麼等他出國後，更有學習英語的環境，而且二十來歲的年輕人學得更快，更徹底。

順便說一下，美國總統特朗普的親孫女，從小也在學中文，包括巴菲特的孫女等等。是他們自己介紹的。

那麼，他們為什麼要讓自己家小孩，從小學中文？這並不是學著好玩。而是他們能看到未來。他們知道，如果他們家的孩子不懂中文，那麼在未來是一種缺憾。

還有一個問題值得每個家長深思，如果按照現在的速度發展，二三十年後，中國此西方強，那是肯定的。

那時，中文成了主流。而你的孩子又是一口地道的英國腔，那時會尷尬嗎？問題是既然專心的學了英語，就會把中文給落下的。

所以回到開頭的問題回答是：你不用守住中文，按照今天的發展，中國就會夠強大，中文也會有“世界通用語”的一天。

想守住中華文化，只要做好中國人就行！

我今年50歲了，從初中開始接觸英語開始就害怕英語課，基本上讀書的時候其他科都非常優秀，就是英語科是以及格為目的。沒有想到大學學習的是計算機語言，後來成為一名碼農，在軟體行業做了十幾年，寫過的英文程式碼有幾百萬行，但是我的英語水平還是非常差，基本上就是啞巴英語，能看不能說的那種，後面因為工作的原因，每年都有一兩次去國外旅遊學習的機會，只能簡單的Hello、Good morning、How much、Yes、No、OK，然後連比帶畫，就這樣子也走過了十幾個國家，而且對我的工作生活沒有任何影響。

當看到國內的英語學習班越來越多，學費越來越貴的時候，我就在想一個問題：如果你的母語都說不好，連一篇自我介紹的個人簡歷都沒辦法完美呈現，你怎麼用英語非常好的去表達出來呢？我已經50歲了，每天就只會中文，而且是用了50年的中文，對於中國傳統文化接觸得還不少，但是在浩瀚無垠的文化海洋裡，我連皮毛都沒有抓到！

我奶奶年輕時候是沒有讀過書的文盲，當年因為婚姻問題一個人獨自飄洋過海去印尼找到我爺爺，在印尼生活了7-8年，在雅加達生育了我姑媽和爸爸，因為後面印尼排華又顛沛流離領著兩個孩子歷經艱難回到國內。一個沒有任何文化的農村老太太，到90多歲的時候，還可以一口流利的印尼話和那些歸國華僑流暢的對話。

從這些方面可以看到，如果只是學習口語交際能力，只要給你一個環境，我相信每個人都可以做到。現在我們更加應該做的是從小培養中國傳統文化，當傳統文化的知識深深的紮根於每個人的內心世界的時候，我們就有了淡定從容的心態，有機會出國旅遊學習的時候，你不會害怕語言的障礙，你就會輕鬆自如的適應環境變化。

中華文化不需要刻意去守。

孔曰成仁，孟曰取義。人之初，性本善。

這些知識經過五千年的傳承已經內化成為中國人的本能，融化在我們的血液之中成為了我們中國人的文化根基。

我們中國人從出生開始就在接受中華文化的洗禮，身邊人的言行舉止一動一靜都是在中華文化的影響下產生的。

就像我們抬頭看月亮就會想到“床前明月光”，看到太陽就會想到“后羿射日”，這些都是我們的文化底色。

小時候在哪裡長大哪裡就是你的故鄉，這輩子無論你將去向何方，在哪裡生活你的根永遠都在故鄉，它無時無刻不在影響著你的情感、思維、生活方式…

而外語只是一種能更好連線外部世界的工具，它不會影響你的思維。

這是我的一些淺見，希望你看了能有一點幫助。

什麼意思？ 學英語不代表丟棄文化啊！中文從繁體換成簡體算是守住文化嗎？傳統文化像是皮影戲京劇燈籠剪紙廟宇也不是因為學英語而沒落啊！2-8歲是學任何語言的黃金時期，孩子再這個階段同時學4種語言都沒問題。比如福建廣東交界處，很多人能同時說普通話、廣東話、客家話、閩南話。

傳承中華文化，宏揚傳統美德。

傳承傳統文化是每個中國人的責任。傳統的就是民族的，民族的就是中國的。傳統文化包括語言、文字、服飾、民俗、節日等。中國傳統文化博大精深，窮畢生精力而習之。

針對如何守住傳統文化陣地筆者有以下觀點：

1.宣揚個人英雄主義和暴力三俗電影充斥中國市場，日韓“偽娘”文化導致青少年心理健康呈病態。

2.中小學語文教材外文篇章多過漢語。幸好現已改正。

3.非主流文化透過網路在中國大量傳播。

4.外國留學生和外國移民參差不齊，帶來較多壞的影響。

5.韓國等邊境國家竊取中國文化的手段花樣百出。

1.非遺質文化及文化傳承者的保護越來越得力。例如秦腔、地方小戲等中華戲曲。

2.少數民族文化的保護。例如滿族的語言，畲族、珞巴族等。

3.宣傳政策方面傳統文化導向愈加明顯。例如電視娛樂節目，中華詩詞大會，經典詠流傳等。

4.教育方面，加強傳統文化的學習，尤其加大語文學科的難度。例如中小學必背古詩詞等。

5.傳統節日的文化習俗保護。例如清明節、端午節等。

1.2歲孩子說話都不利索，那就聽，看為主。聽中國傳統兒歌、搖籃曲、等中華民謠及嗩吶、鼓等民樂演奏。看中華傳統民間表演，看中國傳統工藝製作。

2.3歲孩子開始背唐詩，學習傳統禮節，習俗。

3.4歲孩子學習漢語拼音，練習傳統舞蹈，踩花燈等。

4.5歲孩子開始學習漢字，練傳統民樂器。

5.6歲孩子開始學習中華大書法。

6.7、8歲孩子開始學習勞動，例如做手工，做小家務。

還有眾多傳統文化知識因孩子精力有限，學不完，筆者認為傳統文化是歷史的積累，知識的沉澱，需要大量時間，究十年學一項必成大器。

中華傳統文化，是中華民族五千年文化的精華，在推動社會經濟發展和精神文明建設中起著重要作用。但近些年受西方社會思潮的影響，我國傳統文化在某些領域受到衝擊，如中國的傳統節日被淡化，而外來的“洋節”卻很盛行。尤其在許多的幼兒園，每逢“聖誕節”，“愚人節”，都要隆重舉辦各種活動，孩子們以為，這就是我國的節日。而他們對真正傳統節日端午節，中秋節卻知之甚少。這種情況，若是長久下去，中國的傳統文化就會失傳而消亡，這是令人擔憂的。

2—8歲的幼兒期，正是牙牙學語，天真純潔，快樂成長的階段，引導他們傳承中華傳統文化，教給他們喜歡和熱愛中華民族的傳統文化，是我們這代人的責任和應盡的義務。要從娃娃抓起，幼兒園要在傳統節日如端午節，中秋節到來之際，多開展孩子們喜歡的活動，寓教於樂，守住中華傳統文化的根基陣地，是千年大計，應當引起全社會的關注和重視。至於說幼兒2——8歲要學英語的事，因為英語是世界通用語言，是國際交往和人們思想交流的工具。現在的幼兒都很聰明，可適當學些字母，到中學再系統學習。

孩子們是祖國的未來，希望寄託在他們身上，但願中國傳統文化能夠一代一代傳承下去。