視學校規模大小，相對而言，這塊工作雖然相通，安排一個人(中層幹部)負責，確實有點吃力，如果確實這樣安排，就要統籌兼顧，合理安排工作。

1.要充分發揮學生幹部的作用，培養學生幹部原本也是團委、少先隊的職責，培養學生幹部併合理安排，會起到很好的效果。

2.要充分發揮班主任的作用。學校的工作，很多都是班主任在做，對班主任工作納入考核，對優秀的予以嘉獎。

3.要學習先進的管理方法。對搞得好的學校，要去學習人家的經驗，開動腦筋，特別是對部分工作模式一致的要加以歸類，形成工作業務流程。

總之，這塊工作相對繁瑣，因為涉及到學生的日常學習好生活，還是需要有耐心，細緻地工作。

我覺得如果一個人的，工作量實在太大了，只能尋找其他關係比較好的老師幫忙協助下，組織成立學生會，分別設定這三個部門的工作小組，以後有一些學生能幹得話就可以分配黑學生完成，你只需要統籌！

學生會，團隊，少先隊，德育處一個人管確實很艱辛！事情多，繁瑣，若不理清思路，很難得到想要的結果。這是一個需要很多助手，設立不同部門，更要有一套完整的管理制度，調動各班主任的積極性，才能起到一個很好的服務效果。具體怎麼操作呢？

第一，管理中層領導一定把團隊和少先隊選出得力助手，確定好少先隊長，中隊長，學生會主席，把學生會管理工作按部門選好負責人，文娛部，衛生部，紀檢部，體育部等負責人非常重要，根據他們的特長，個人興趣和愛好安排相應的工作！選好負責人，組織開好管理工作會是這塊工作的關鍵，可以採用自我申請，學校競選，班主任和學校老師參考後公佈名單。定好人選後，一定給部門負責人在全校做好宣誓大會，讓負責人在學生中有足夠的威信。只有老師給學生管理權力，給足了管理者的威信和信心，互相配合，學校工作才能順利開展。

第二:制訂好管理制度，制度決定管理方向。開好班主任會，各類量化分與班主任管理掛鉤。量化分計入年終考核評優，班級管理分為:成績，紀律，活動三大塊，每一塊由相應的學生會管理人員負責，進入日記錄，周公布，月統計。管理人員只要負責處理矛盾，協調各部門關係，調動學生和班主任，科任教師的積極性。只有把每一個成員拉入大集體裡，大家一起呵護這個大集體，學校工作才能順利開展。

這麼多工種複雜繁瑣，管理者重要的是學會調動各位助手，各部門負責人的工作積極性。