網課做課件1.有利於減少老師的思考時間，讓老師講課更具有邏輯性。

2.有利於學生去思考問題，如果沒有網課幹講，可能學生聽的似懂非懂，而且有一些學生不喜歡動筆，就更加跟不上了。

3.網課的課件更像是多媒體教學的必需品，減少搬書時間，提高上課效率。

要共享螢幕，尤其是學科類培訓，有課件（ppt、keynote等），會讓你的上課思路更清晰，孩子有聽，有看，效果更好！當然也顯得更專業！

建議：課件內容不易過多，過繁！不要喧賓奪主！加油！

俗話說，要做就做最好。網課需要課件，一是能顯示出老師已經做好充分的備課，顯示很專業。二是在上課的時候，同學們能清晰地看清老師的思路，跟隨老師的上課進度，一目瞭然。三是，提升老師們的專業素質。在做一次次的課件的過程中，改進，熟練自己對專業素養，對老師們有幫助。

1.現在我們學校就是在用釘釘給學生們線上授課，我也從一個不會網課的普通老師摸索到能夠比較熟練地進行網路授課。釘釘確實是一款功能強大，非常便捷的辦公直播軟體。可以說釘釘在停課不停學方面做出了巨大的貢獻，並且及時完善各方面的功能，尤其是師生互動的連麥功能。從老師的角度必須給一個五星好評。

2.當前,多媒體輔助教學已成為現代教育領域中的一個重要的實踐領域。在課件的設計開發,製作及使用必須是一種以最佳化教學為目的,以學習理論為指導。仔細研究課程特點和學習者的具體情況,以解決教學中問題為目的。有針對性的替代傳統教學方法中的難點。

3.當前網課的條件下，教師的角色發生了根本變化，要求教師深入鑽研教材,把更多的精力投入到為學生提供豐富有序的學習材料，為學生創設最佳學習情境，調動學生的學習興趣和積極性、主動性，使學生在生動活潑的氛圍中愉快而自覺主動地學習，讓學生能最大限度地發揮其積極性、主動性。如何獲取更多、更新、更廣的知識點呢?多媒體的應用，就馬上使的這一現象有了明顯的改觀。總之，利用多媒體來輔助教學是一種新型的行之有效的教學手段和方法，但這就需要我們教育工作者製作大批高質量的多媒體教學軟體，促使教學向現代化的教學手段邁進，為提高學生的能力，提高教學質量做出自己應有的貢獻。

網課教學下，課件已成為必須品， 為什麼非要做課件呢？我來簡單分析一下：

課件是一種根據教學目標設計的，表現特定的教學內容，反映一定教學策略的計算機程式。它可以用來儲存、傳遞和處理敦學資訊，能讓學生進行互動操作，並對學生的學習作出評價的教學媒體。

疫情下，師生之間不再是面對面教與學，而是在各自家中，透過網路實現教學，這種教學師生之間缺少互動，不能面對面的交流，如何實現對學生的啟發與引導，如何加深學生對所學能容的理解，光靠一張嘴就顯得很是單薄，這時做個實用漂亮的課件，就很有必要了 。網路課件的製作中，有針對性的問題提出，既注重對學生的啟發、引導，又提高了學生的學習興趣。

網路課件，可以擴大課堂的容量，尤其是複習課，可以插入多個連結，對於學生模糊的知識點即時的就能呈現。

對於學生來說，上課見不到老師，如果光聽老師說，專注力就會不夠，就容易走神。而利用課件，學生的注意力集中在一點上，跟著老師一起學習，自然學習效率要高得多。

對於重要的知識點，老師呈現在課件上，學生不僅聽到老師的講解，還能用眼看到，從而做到：手到、眼到、心到、耳到，更有利於學生全身心的去學習與思考，使知識變得更直觀，更易理解與接受。

作為出版社的工作人員，我不作長篇大論。

為什麼老師要做課件呢？難道老師不知道其實每本教輔書公司都免費提供課件嗎？

課件裡面包括的有：1. 老師常用的教案

2.與教材同步的可修改的Ppt、word文件；（我說的可是可修改噢）

3.常用的教學模板

4.單元測試卷，期末測試卷，歷年各地考試真題

5.老師工作常用小工具（學生批語 黑板報）

甚至有的還配有知識點影片 聽力 解題思路

所以，說完這些，我想對下面的兩位老師說，你們真的不知道課件不用做得嗎？

課件都是優秀老師編寫的，受過很多老師認可的，我管理公司的課件，過年那幾天，我發的最多的就是免費課件。

多的一天發幾百個，發了1個多月，現在還有考試要課件的。（臨時申請了好多郵箱，因為有傳送限制）

各位老師不知道，可以搜你們自己常用的教輔的名字，在官網上都有免費下載，如果偷懶不想下，直接聯絡他們客服，提供郵箱就可以了。

最後我想說，全都是免費的，也不存在誘導性收費……

至於，為什麼要做課件，主要是輔助教學，可以讓學生更好的理解老師所講的內容。前面我講了課件的作用，下面就不重複。

下面發一下，老師們上網課的心情……

各位老師辛苦了，堅持吧，疫情已經過去了，離開學已經沒有多少時間了。

第一：做課件是為了讓我們上課老師更好的統籌課程，做到不偏不漏；第二：好的課件也能夠吸引學生，讓學生全身心的投入。

隨著多媒體的使用，做課件越來越受到上課老師和學生們的歡迎，多媒體在教學方面有極大的應用，學校、教室、網課都用多媒體課件教學。在網課中，課件當中的小圖片以及動畫設計可以激發學生的學習的興趣讓他們感覺到學的內容有意思，讓教學更加的生動活潑，進一步能夠提高教學的質量，網課的課件在我的理解當中有以下的幾個作用。

第一，網課中的課件，對於講課的老師來說是一種思路上的提醒。老師按照課件上的內容可以可多可少的進行講，並且課件對於課本學過內容可以擴充或刪減，對講課思路有大致的引導，講課的老師不會囿於這些範圍，使得老師講課更加有效、靈活，每位講課的老師可以根據聽課學生的程度及實際水平靈活調整講課內容，這樣將會充分發揮學生主體作用和老師的主導作用。

第二，課件使得上課更加直觀、易懂。課件有時候配上一定的圖片及動畫，內容直觀、形象，讓學生對講的內容能進行更好理解，對學習更加的感興趣，讓她們記筆記也方便有重難點，更加吸引他們集中注意力去聽課，課件內容可以跟隨時代的步伐，快速更新使其新穎，這樣會使學生們能更加感興趣，並且提高他們學習的興奮點和想象力。

另一方面，課件有簡明扼要的特點，內容上來說，比較好貫穿講課思路，並且課件很適合於上網課的。利用網課可以最佳化課堂的教學結構，提高課堂的教學質量，對學生的學習有幫助作用，也對老師有極便利和方便之處。當中的維妙維肖的插入的圖片和內容結合起來，適合本班的學生實際水平，它能夠把課本進行創新，讓課本的內容跟學生的具體情況相結合，可以適量的拓展或者刪減。

還有一個好處是能夠把課本的內容直白的呈現出來，既可以比課本內容細緻化也可以比課本內容更加的簡潔，所以課件的使用有極大的幫助的，不會讓內容固定化，很大程度上改變了

傳統的、呆板的教學模式及填鴨式的教學，利用課件上網路的時候，由於多媒體的使用，使課生動活潑，更能夠激起大家的興趣來，它打破了傳統的教學法，使教學有了新穎的創新型別 。

總之這個課件能夠由淺入深的給學生進行講課，讓學生們能感受到科技的力量，並且對於課堂的多樣化，直觀性，生動性有了極大的發揮。

沒有人說網課一定要做課件！

只是大多數人除了課件以外，沒有其他更好的教學手段。這其實跟課堂教學是一個道理。多數老師的課堂是“一根粉筆寫春秋，三尺講臺行天下”。其實也有一些老師透過使用教具、動畫、實物等實現直觀教學，以達到形象生動，降低學習難度的目的。

同樣的，許多老師上網課，除了使用課件外，還透過數位板書寫、手勢比劃、圖文展示等形式增加教學的直觀些。

這個問題提得好！我的觀點是網課一定要做課件。原因一、不論老師們用哪種方式上課，如騰訊、釘釘等，都要有課件。有了課件，某種意義上就相當於教師在教室的板書（課件上隨時能寫、畫、改、批註等），這樣學生才有上課的比較真實一些的感受。

原因二、課件往往體現的是上課的思路，學習的重點、難點的呈現，所以這些課件比教師一味的說教能更直觀、更鮮明地呈現給學生，讓學生一目瞭然，記憶深刻，從而提高課堂效率。

原因三、用課件上課會讓學生有興趣，因為往往一些課件都會圖文並茂，色感舒適，這些都是學生們喜歡的。

原因四、課件有利於提升老師們的業務水平。為了呈現給孩子和家長優質的課件，老師們會在選背景圖，修飾文字語言上，圖文搭配上，教材鑽研、把握等方面下功夫，久而久之，老師的業務水平就會有不同程度的提高。