初一的孩子正處於叛逆期，所以家長在與孩子溝通時要講究方式方法，可以坐下來，和孩子談談，儘量的聽聽孩子的想法，不要把大人的意願強加給孩子，要做到心平氣和，切記孩子是你親生的，你脾氣壞，他跟著你暴躁，和平的幫助孩子制定合理的計劃，可以和孩子商量以下幾點。 1、凡事都要有個計劃，學習也一樣---讓孩子學會制定學習計劃。

2、珍惜時間，就是珍惜生命讓孩子學會---讓孩子學會珍惜每一寸光陰。

3、你再好好思考思考---讓孩子學會勤于思考。

4、提出一個問題，我就獎勵你---引導孩子敢於提問、善於提問。

5、你就按自己的想法去做吧---給孩子學習上的自由。

6、做完作業再玩，不是玩得更開心嗎---積極引導貪玩的孩子學習上用功?

7、只要努力，下次就一定能考好---正確對待成績不好的孩子。

初一的孩子，是處於叛逆期和青春期的孩子，所以，在處理他們學業和叛離的道路上，應當格外注意。

1、多一些關懷。瞭解他的憂慮，是什麼會讓他憂慮，是什麼讓他沒有憂慮。生活是很現實的，步入社會以後，面臨的事情也會和孩童時代有很大的區別。多多教導一些成人世界的東西，多多讓他體會到家長的用心良苦，多多讓他們瞭解到作為“社會人”的責任，不做井底之蛙。

2、觀察與瞭解。家長不能一直以家長身份自居，需要多多瞭解他們的想法，瞭解他們的世界觀，並以正確的方式加以引導，該擋雨的時候要擋雨，該折枝的時候要折枝。只有這樣，他們才能茁壯成長。

3、父母、家人、老師都是孩子觀察學習物件，他們的榜樣作用同樣不能小覷。孩子的變化，很大一部分就是由於“他們學習到了變化”。

在一些國家，這個年齡以近成年，所以，用更接地氣的方式和他們平等相處，會有更好的效果。

從小到大一定聽了很多的大道理，這一次，我們不說大道理，我們帶他去體驗。

一、去最糟糕的環境中，居住一個星期、10天、或者15天。

在此期間，讓他做各種家務事，或者體力活，讓他和自己的生活有一個比較。

在此基礎上引導他，未來的生活要靠自己努力。現在的學習，也是努力的一部分。

二、力所能及的範圍內，帶她去體驗另一種生活。

居住環境遠高於現在的生活，還能看美景吃美食。

告訴他，這些都需要靠努力來獲得。我們現在能享受這些，全是因為爸爸媽媽在努力。

類似電視節目變形記，吸引和恐懼，都是人最原始的動力。

三、帶他去外面的世界多走走。

看看外面的世界，開啟他的眼界，他就知道外面的世界很大。

廣闊的世界，對他的吸引，都是潛移默化的，不要多用語言，就能影響他。

自我意識萌芽的孩子，在叛逆期的開端，多給肯定和鼓勵，他一定能越來越好的。

親子關係積極溝通，我們一直都在路上。祝福孩子和家庭，越來越好！

對於馬上升入初中的孩子，學習方法以及學習態度不做及時調整的話，學習有可能出現後退。

陶行知先生有一次給學生們講課時，抱著一隻雞，拿著一把米來到教室，他先摁著雞的頭讓雞吃米，結果雞很害怕，當然不吃，陶行知先生又把雞鬆開，讓它自己吃，全班保持安靜，結果過一會雞真的自己主動去吃米了。這個例子很顯然告訴我們，只有主動學習才能學到知識。​

對於絕大多數學生來說，學習的好壞，少部分原因是智力因素，大部分原因與學習動力、學習習慣等學習品質有關。

剛上初中，這一階段的孩子極易引發叛逆，家長且不可操之過急，嘮叨、說教，要講究方式方法：

1、針對自己孩子的情況，讓孩子自己制定目標和計劃。比如到了初一以後，各科目難度增加，媽媽要這樣說：“你的英語相對於其他科分數低，如果你的英語成績變成短板，會直接影響你的綜合成績，你覺得你自己以後應該怎樣學習英語呢？有什麼目標和計劃呢？”引導孩子，讓孩子意識到這個問題的嚴重性，意識到學習是他自己的事，自己列目標、計劃。

2​、父母注意態度，嚴厲批評只能使孩子更加厭惡學習。建議從多關心孩子的生活小事上做起，和孩子面對面平等對話，孩子也有人格尊嚴，只能慢慢引導學習興趣、培養學習習慣。

3、激勵孩子，與其說未來，不如激勵當下。​許多家長都會說只要孩子好好學習，將來就會有好的生活，就會有好的工作，但是對於孩子而言，未來很遙遠，他們現在不愁吃、不愁穿，十幾年或幾年後的樣子，他們根本是不在乎的。家長最主要的是更關注當下激勵和獎賞，要做到及時性。孩子沒有好好完成作業的後果，要馬上呈現出來；好好學習了，那麼獎勵要做到及時，能馬上看出來，這樣才會更有效。

4、和孩子探討學習方法​。孩子的性格和學習習慣基本上是在小學階段形成的，但是隻用固有的學習方法放在初中上，也是欠缺的，這時候家長要和孩子共同商討新的學習方法，讓學習更有效率。

5、環境薰陶。利用寒暑假帶著孩子去全國知名的一所大學轉轉，讓孩子感受濃厚的學習氛圍，心胸開闊，為孩子播下夢想的種子，讓孩子知道努力的方向和意義。​

6、激發學習興趣，培養信心，讓孩子主動學習。沒有學習動力，不能主動學習​，一切都是徒勞。家長必須從激發孩子學習興趣，培養信心方面著手。

總之，孩子已經上初中了，已經大了，家長不要用以往的方式進行教育，家長要多引導，少灌輸；多傾聽，少說教；多示弱，少逞強。相信用對了方法，每個孩子都會未來可期。

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