有啊!自小習得就跟母語一樣，注意是習得，習得本身就是每個孩子學習語言的途徑，唯一途徑。後來的學習外語，一要大量的原汁原味的外語浸泡才行，二是長大後錯過了語言學習敏感期，會更費勁學外語。

從小在外語環境中長大的人，一般情況語感會更好些，基礎也好些，像我們朋友中小孩的班級裡有香港的，從小生在香港，現在英文明顯比班裡的同學好，考試成績好，口語好，以前聚會的時候英文歌唱得非常好,我們聽得都傻掉，和老外幾乎一樣。環境對人影響是很重要。但是後天習得的只要自己努力，也是能學好外語的。勤能補拙是良訓，一分耕耘，一分收穫。

我感覺有差別，但是差別不一定很大，這要根據個人的情況來說。這對於同等智力的人來說，差別在於，從小在那個環境中學習的英語，這是耳濡目染，很自然而然的習慣運用，並且能做到運用自如，口語交際，對於語音交流來說比後來學習的一定有優勢。但是對於從事寫文章來說，到時候從語法覺度就沒有那種優勢。

語言自然習得黃金年齡是2-12歲.

語言學體系裡邊一個非常著名的假說：關鍵期假說 Critical Period 語言敏感期或者語言視窗期，這個假說最早是由美國心理學家神經學家Er ic H Lenneberg在1967年發表的論文語言學的生物學基礎中提出來的這篇論文中他指出在兒童語言發育期間語言能力是由大腦的右半球所支配的但隨著年齡的增長而逐漸從右半球轉移到左半球這個叫做大腦的偏側化。而偏側化的這個過程發生的年齡階段是在2歲到12歲之間，這個時期就是兒童語言發展的語言關鍵。

過了這個年齡階段的孩子因為大腦的偏側化已經完成，所以就導致語言能力的固化。過了語言關鍵期語言習得的能力就會下降，意思就是即使是有語環境，但從語言環境裡自動掌握語言的能力也會下降。有很多研究證實一旦過了語言關鍵期，聽覺神經固化就很難再自然掌握目標語言的地道發音。

在現實生活中過了語言關鍵期再學習外語發音還能夠跟母語者一樣純正的案例少之又少。

成年人雖然有認知，理解的優勢，在語言學習的初期會比兒童進步更快，但是在最終的語言學習結果上兒童的語音純正，語法規則內化，語言理解以及自如運用各個方面都比成年人強。

語言關鍵期十二歲以前，幫助孩子建立語言思維，玩著玩著二語自然就習得了。

而成人想要習得一門外語就需要投入大量的主動學習時間，不斷輸入，內化後再持續輸出。

有效的學習方法可以幫助你在學習外語的路上少走彎路，建議你用看看電影綜藝 廣告以及大量的閱讀去習得外語

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