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1 # 夏目螢
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2 # 豫都清韻98029708
謝謝題友邀請。答:不合適。因為教科書以及書中所收錄的民族英雄,是代表著一個國家和民族的價值取向,以及民族崇尚的精神。是一個國家和民族人文傳承、精神風貌的延續的脈絡和骨幹。是撐起一個國家和民族屹立於世界民族之林的堅實根基的重要的、不可更改的組成部分!而明星只是在這個歷史的發展過程中的一片綠葉,所起的作用只能是大樹和綠葉的關係,綠葉對於樹幹,只是塑造、宣傳和維護,而不是取代!民族英雄是樹幹,明星是綠葉,綠葉只有依傍在根深的大樹上,才能更加繁茂。
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3 # 老樹時光倒流
這樣做絕對不合適,也不應該!一個民族的自豪感主要是依靠公認的民族脊樑的精神支撐著的,而歷史上的為大眾所公認的各個時期的民族英雄、民族精英就是支撐著我們民族精神屹立不倒的脊樑,他們的精神就是我們民族學習的榜樣。試問世界上有哪一個民族沒有他們推崇備至的英雄和精英呢。
當然,在教科書中適當加入一些充滿愛國熱情、民族大義、鼓舞著人們積極向上、為國爭光具有正能量感染力的,在各方面具有明顯代表性的名人、明星並非不是好事,畢竟這樣的名人、明星對青少年的影響力也是有一定的,這無厚非。但是,為此而把我們的民族英雄、民族精英刪除出去就大錯特錯了。
我認為這樣做就是抹殺引領我們民族自豪、生生不息的優良傳統,磨滅我們的民族精神,擾亂了我們固有的民族大義和是非觀。這種事情直接關係到我們中華民族是否能夠自強不息、走向民族復興大業的問題,我們必須要重視的。
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4 # 撥雲散霧
在一個學生從幼兒園到大學的學習生涯中,不同階段教科書的內容側重點宜有所不同。
比如在小學初中的啟蒙階段可以多一些英雄人物傳記,有利於培養孩子的民族自豪感與愛國精神。
而高中大學階段,則可以側重於從唯物主義史觀的角度對歷史程序進行分析,有助於思辨能力的培養。
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5 # 林長風
關於刪除民族英雄
對教科書上很多民族英雄的刪除,給出的理由是:雖然當時是民族英雄,但現在來看都是內戰了,是內部矛盾,比如岳飛,所以繼續宣揚這些民族英雄不利於民族團結。對此,我想說的是,簡直是放屁!如果這麼說,歷史上還有哪一個人可以稱為英雄?劉備孫權就不應該割據獨立,周瑜諸葛亮就不應該火燒赤壁打敗曹操,否則曹操早就統一全國,這不是阻礙了國家統一和社會進步嗎?簡直就是罪人!岳飛也不該抗金,早知道未來大家都是一個大家庭,何必當初耗費錢糧還搭上了性命?于謙、袁崇煥死的也不冤,搞什麼保衛戰啊?活該!
但是,這些英雄被千古傳誦,為的是什麼,不正是他們為了信念、為了理想、為了國家和民族的興亡,而為之奮鬥不息的精神嗎?我們現在的孩子缺什麼?不就是缺這些嗎?在歷史教科書上去掉這些民族英雄,簡直是歷史的倒退!
關於增加明星這就是一個價值觀的問題了,當下的價值觀我認為是有些扭曲的,明星為什麼受追捧,因為能掙錢,能出頭露臉,還因為這是一條捷徑。宣揚明星我不反對,但需要宣揚的是那些踏踏實實做事情的明星,是那些為國家和人民作出有益事業的明星,這裡面應該有科技明星,應該有企業明星,應該有農業明星,當然也應該有文化和影視明星,我只反對宣傳那些靠一張臉和各種噱頭吸引眼球事實上卻毫無建樹的明星。
話語多有過激之處,請勿對號入座。
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6 # 嚴述
本人只想回答有關民族英雄的事情,至於有關明星的事就不討論了。先談什麼是民族,民族概念是怎樣產生的。首先可以說,透過查閱相關資料可知民族概念產生於一八四0年以後從外國引進。最早提出中華民族這一概念的是梁啟超。中國正是在這一時期產生民族概念。清朝剛入關時老百姓只知有皇帝不知有滿族。明朝士大夫只知道有漢人和滿人之別,但那時還沒有民族稱謂。晚清革命黨為了達到推翻封建皇帝的目的做了滿漢民族的區別,將歷史上的精忠報國的愛國將領定位為民族英雄,這才有了民族英雄一說。之前還沒有產生民族概念何以產生民族英雄。謂之民族英雄都是晚清革命宣傳打造的結果,目的完全在於推翻清朝政府。這個民族英雄的稱謂一直使用到抗日戰爭結束。一九一二年一月一日是存在兩千多年的封建帝制退出歷史舞臺的標治,從這一天起中國正式進入民族國家的時代,歷史上的民族英雄都是這個時代追封的,已成為一段歷史。三年解放戰爭暴發後的為國家犧牲的英雄人物基本上都稱呼為人民英雄,解放軍稱人民解放軍,新中國稱警察為人民警察,政府稱人民政府,不再稱呼為國犧牲的烈士為民族英雄而稱人民英雄。現在某些國家存在的民族獨立運動被稱為民族分裂和民族主義分子,不在做為褒義詞來稱頌搞民族運動的人。所以民族英雄的提法只適用於一八四0年到抗日戰爭結束。回答完畢,謹代表個人觀點。
教科書,已經刪除:
岳飛,霍去病,衛青,魯迅,張衡。
刪除張衡的理由是:他發明的渾天儀、地動儀,沒有歷史證據。
反而,西方吹捧的希臘神話,成為真實的歷史。
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新增明星的理由是:,她雖然年輕卻努力上進。
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不算太合適,但是也算是一種考慮。
時代在前進,教育作為基礎的存在,也必須與時俱進才能起到教育的效果。
這個時代已經沒有幾個民族英雄了,再跟孩子們以民族英雄為例子,你覺得他們可以明白嗎?看那些拍得不能再爛的網劇,你覺得他們可以理解當初英雄們是如何獻身於世,救國救民的嗎?
如果孩子們不能理解這些行為,又如何去找一個榜樣來教育他們呢。
只能從這個時代找出一些例子來教育他們。
教育,教育是要教我們明是非,懂善惡,更重要的也應該教我們如何在當代活下來。
課本上太多無用的東西,能夠幫忙人們活下的來內容卻是真的不多的。
教科書總是在修改的,也許到最後現在書裡寫的人物都會消失不見的,但是總是還會留下什麼的。
就算書裡沒有魯迅,還是會有人記得從百草堂到三味書屋,記得藤野先生吧。唐詩宋詞都已經過了上千年了,我們還是覺得美。
教了什麼,學了什麼才重要,書上放的是什麼人或許並不重要。