任何事物再複雜都有一個共同的規律，叫熟能生巧。打個比方，不會水之人誤入河中有生命危險。但若一個游泳高手想跳水自盡是不可能的。他己習慣遊在水面的動作。不會沉底的動作了。古詩詞規矩很多，剛上手之人象新司機開車，手忙腳亂，兩眼顧不全左右邊。稍不注意就會出事。社會上有不少人神經上受不了這種折麼。拿了駛照，試開了幾次就徹底放棄開車的願望。學詩詞一樣有知難而退的。古人學詩詞也一樣。少數讀書人一生也沒學會作詩詞。大部分讀書人作的詩詞水平一般。名詩人只是少數。今人仿學古詩訶，還是要在學會甚本功後，多看多背，有長時問薫陶，加上個人有點小智慧。先仿作，再創作。中規中矩。所寫作品接近古意也就可以了。古之名家大都有正異於常人的經歷和見識。今天學詩詞者大都是普通人。很難達到古名詩人的水平。這是很正常的。自學者象仿古名瓷，自己仿一個小件。自娛自樂就足夠了。

謝謝您的邀請，我願意回答這個問題。所謂“詞”就是配燕樂的歌詞，（先秦的《詩經》中的詩，是配雅樂的歌詞，漢魏樂府詩是配清樂的歌詞。）現代人填詞不是自己創造詞牌，當然要按照已有的詞譜及其相關的要求填詞。評價文藝作品的水平高低一是思想性；二是藝術性。詩詞也不例外。在一首篇幅不長的詩詞中有雷同的字句，一定程度上會影響作品的藝術性，甚至於影響了作品的思想性。但這不是絕對的，有一種修辭方法叫“復迭錯綜”，復指重複，迭指重迭。重複是全部相同，重迭是形式區域性相同，內容並不重複。杜甫《草堂》：“舊犬喜我歸，低徊入衣裾；鄰舍喜我歸，沽酒攜胡蘆。”兩個“喜我歸”就是重複。《木蘭辭》：“爺孃聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。”這就是重迭。錯綜指其中的變化。

另外，格律詩（近體詩）和格律詞對重字要求也有所不同。近體詩中一般不能用重字，詞要求就寬鬆多了，個別重字不算缺陷。總之，寫格律詩詞，一般應按要求去寫，特別是初學者，不按格律要求創作，不僅人們不認可，也會影響自己寫作水平的提高。當然為了正確地表達思想內容，格律上有所突破也是允許的。“使格律為我所用，而不為其所限，更不能作繭自縛。謝謝閱讀。