可以讓孩子專門去練一下字。不過要先讓孩子學習寫字規範，再配合字帖來練習，這樣才能讓孩子在日積月累中糾正這個習慣。家長也可以考慮讓孩子上習字課，有老師從旁督促，教孩子好的方法，孩子能學得更好。剛好鹹陽的貝爾安親推出妙成長系列課程，他們家的妙習字課向來口碑都不錯。

個人經驗，希望孩子改變舊習慣或培養新習慣，不能完全否定舊習慣或強力灌輸新習慣，要考慮孩子的心情感受和接受能力。

孩子行為或習慣背後的動機都是出於正當理由，理解孩子舊習慣動機的合理部分，引導孩子認識到新習慣只是對舊習慣的改良，原來合理部分依然保留，只是擴大了合理部分的範圍，鼓勵孩子循序漸進的適應新行為的細節。

比如我女兒上初中時，偶然發現她寫字的問題，①沒有字間距，看上去像串蜈蚣腿，②沒橫格的情況下，每一行都向右上方斜。

對前一個問題，我是這麼跟她交流的：媽媽覺著你字寫的挺好看的，就是有一點點小問題，字和字之間沒空隙，看著像一個摞著一個。女兒聽了不好意思地笑。

我接著說，寫字這事感覺事小，影響卻大，你想啊，老師批作業或判卷子，看見既整潔又正確的字面心情肯定好，俗話說字如其人，老師天天給你判作業，你的好學生形象在老師那兒就定性了，只需要把字間距拉大一點，你啥都不損失，收穫卻多的不是一星半點。

女兒接受了我的建議，很短時間就調整好了，當然，我看到進步跡象也是及時跟進了認可和誇獎。

題主描述女兒字寫的小，我分析孩子性格比較內斂，心理上容易緊張，逐漸形成了寫小字的習慣，源於字寫小易控制的潛意識。建議不要把寫小字當錯誤去否定，理解孩子改變舊習慣的畏難情緒，鼓勵孩子大膽突破原來習慣，不用一下子就改，慢慢適應，看見好的跡象及時予以肯定，幫孩子建立起自信，封閉、緊張、畏難的意識也會隨之減少。

我女兒寫字的時候，喜歡把字寫得很小，我說過她幾次，她還是改不過來，有什麼好方法嗎？題主說的這種現象在小學女生中經常出現，普通的田字格，按照她們的書寫字徑大小可以寫出四個字來。

解決的方法也是很簡單，可以採用回字格的格式紙進行練習或者在田字格、米字格的紙張上標出格子中心到四周的中心點，然後在書寫時起筆位置一般以此點橫、縱線上或附近開始下筆即可改善。

一般情況下，小女生書寫字徑偏小，在行為上都是比較認真的一種。學習如此，做事情也是一樣。但同時倘若從效率上來說，做事情就比較慢快不起來。

書寫字徑偏小在一些方面會對孩子造成不利，諸如坐姿，她們經常在書寫時會將頭低下去，原因是為了能夠看到自己的書寫；在運筆方面，她們在書寫時的運筆不是手腕和手指的配合，而是主要以運指為主，在橫筆畫書寫時間的運筆軌跡主要以從左到右拉動書寫為主等等。

坐姿、運筆的不規範會對孩子的生理上造成影響，頭埋的過低，對頸椎、腰椎的影響很大，對視力也會造成影響；運筆的不正確，對孩子的手指骨骼發育也會有所影響。很多字書寫偏小的孩子其執筆姿勢也都是不怎麼規範的，嚴重些的可能會發生食指第一關節變形得厲害。

孩子小時候的書寫習慣會對其成長後產生影響，因此，在這個問題上家長應該給予重視，在確定其規範的坐姿下改變其運筆配合書寫格子紙，採用多次短時方式不斷為其書寫習慣進行改善。

小孩學寫字時，一定要養成好的習慣，橫平豎直，大小適宜，如寫的太小，就讓每天仿字帖寫一張，練一段時間，按字帖要求寫作業，慢不怕，熟了就寫快了，字一定要按筆劃寫，先在田字格上練，寫多了就掌握。

我女兒剛開始的時候也是寫字很小，雖然也工整但是太秀氣了，反而顯得有些小氣。

上學期疫情期間，由於拍照上交作業。她寫的字和同學的一眼就看出差距，被老師在群裡點名批評了兩次，她還蠻有骨氣的 每天跟著電視網課的老師一筆一畫地寫，課後老師還會推送書法老師的教學影片。她也能看進去了，慢慢地把字寫得舒展開來。一個月時間不到，她終於得到老師的肯定了。

有了對比才知道自己身上的不足。如果孩子一直看著的都是自己的寫的字，完全看不出哪裡有問題，所以就算不斷的提醒 孩子，她也不知道該怎麼去改變。

我覺得要想改善孩子的書寫，首先要不斷地借鑑和學習，還要孩子願意改變。家長可以買些字帖回來給孩子練，哪個筆畫寫得不好，你可以在旁邊多示範給她看。多給她看一些寫得好的作品給她看。實在不行給她報個書法班，書法班是最有效果的。如果周邊找不到合適的書法班可以網上找。