產生的原因:注意力不集中、不喜歡學習`鬧情緒故意墨跡。我們遇到應該:1.我們把時間規定好，不要過分催促他，2.讓他習慣在規定的時間內安排他們的作業進度，3.遇到問題，不要急於去幫助他，讓他自己解決，但可以提醒，4.和老師溝通，共同管教。

孩子學習比較墨跡，要讓家長逼著，才能完成作業！首先，這是一個家教輔導矛盾。

其次，我們提出解決矛盾的辦法。我覺得賞識教育來幫忙就對了。

賞識不是對孩子只能表揚、不能批評，賞識恰恰是讓批評更有力量，更有人情味。

我們作為成年人賞識他，讚美他，孩子的生命全部都在開花。我們去挑毛病，孩子的生命之花會枯萎凋謝。

動作麻利的孩子是信出來的，行動力強的孩子是敬出來的。

什麼是信出來？那便是家長你相信他。

執行力強的孩子是敬出來的，就是家長們一定要去尊重孩子，呵護孩子的尊嚴。

呵護尊嚴，不是隻對他說他的優點、長處，還要把他的缺點、短處像花苞一樣地尊重。

孩子學習墨跡，要家長逼著。其實作為孩子，他心裡肯定也不好受。那作為家長，我們應該給他聊聊自己小時候做作業墨跡的“歷史”，會對自己的發展有哪些不好的地方。孩子吸取教訓，也會慢慢改正這個毛病。

人只要心一安，心就靜，靜能生慧。

但不可能講講故事，孩子就能一帆風順不墨跡，偶爾還會重犯故疾。這時家長作為裁判，用善意的謊言去安慰他。只要家長貴在堅持，孩子就能慢中生快。

您想讓孩子擁有行動力，愛學習，自己就要放下手機，自覺上進。

所以，不要放大孩子缺點，有耐心地培養孩子的學習習慣，你的孩子就是最棒的！

覺得對您的親子溝通有幫助，可以點亮“在看”哦！

反其道而行

陪玩陪看電視

想幹啥幹啥

只要你能忍住不批評他

他自然會寫

問題就是

我忍不住

“你的作業寫完了嗎？”“還不趕快去寫作業，你看都幾點了？”……在生活中有娃上學的家庭，這樣的話總是不絕於耳。不陪娃寫作業時母慈子孝，陪娃寫作業便雞飛狗跳。特別是面對寫作業墨跡的孩子，家長几乎都要被逼瘋了，天天遊離在精神崩潰的邊緣。

那麼，怎樣才能讓孩子不墨跡，主動完成作業呢？

第一，給孩子創設一個安靜、獨立的學習環境。可以讓孩子在書房或者自己臥室的書桌上寫作業，書桌上只要有簡單的學習用品就行了，不要太多的裝飾。最重要是要保持光線明亮。家長儘量不要去打擾孩子，因為這樣容易打斷他的學習思路，讓孩子能夠集中注意力去學習。

第二，給孩子創設一個舒暢、愉悅的心理環境。在接孩子回家的路上，可以和孩子交流，“你今天在學校快樂嗎？”“今天，你有什麼有趣的事情要和媽媽說嗎？”“我看你今天很高興，為什麼啊？”而不要一見到孩子就問：“今天老師佈置什麼作業啊？”“我告訴你啊，一回家就趕快寫作業，聽到了嗎？”作為父母，我們要用語言拉近自己與孩子的心靈距離。同時，作為現代的孩子，學業壓力的確非常重，我們也要體會孩子的不容易，這樣會更理解孩子。比如，疫情期間女兒在家上網課，除了吃飯時間，幾乎都在學習，完成各科作業。我就在上午、下午各抽出半個小時到一個小時時間，硬拽著她出去散步，在這個時間段，讓她身心放鬆一下，這樣的學習效率反而會更高。

第三，教給孩子做時間主人的方法。作為成人，我們常常會統籌安排時間，比如，每天幾點幾點做什麼事情，在做哪件事情的同時還可以同步做什麼事情。其實，作為孩子，如果在大人的指導下，也是可以的。可以讓孩子制定一個放學回家以後的時間表。比如，幾點開始寫什麼作業，最晚睡覺的時間是幾點，如果超過這個時間點就必須睡覺。在這個過程中，除非孩子要求你幫助，完全可以放手讓孩子自己制定。家長要告訴孩子要學會取捨和合理分配時間，讓他們知道遇到解不開的難題，要先跳過。最後，可以讓孩子透過網路搜尋等方式自己解決，也可以由家長可以和孩子一起去解決這些難題，最忌諱家長把答案直接告訴孩子，重點要讓孩子有一個思維的過程。

第四，給孩子一種主動的動力。“沒有規矩，不成方圓。”當孩子制定完時間表以後，就要讓孩子嚴格按照時間表來完成作業。如果孩子按時完成，家長就要適當地鼓勵孩子，給他學習的動力。畢竟，所有的孩子都希望得到大人的誇獎的。當孩子嚐到主動寫作業的甜頭後，慢慢堅持，度過28天，這就會形成他的一種習慣。

最後，還可以求得老師的幫助。開學一週，發現班級個別學生交作業非常不及時，還有家長在晚上十點的時候，讓孩子打電話和我說，她的作業完不成了，需要第二天早上背出來。就24字的《三字經》選段，一個晚上都沒拿下，這是明顯的偷懶啊！於是，第二天我檢查了這個女孩的背誦，發現她背得很好。於是，我就在班級講：今天回家就努力背誦，前三名完成作業的獎勵一個本子。結果孩子們完成作業的積極性就非常高。那個每天為晚上揹著揹著就睡著的孩子是第九個完成的，她還和我說今天要擠進前六名。

俗話說“江山易改，稟性難移。”改變一個孩子不是那麼容易的，需要一點點去努力，去改變。如果以上的方法還不奏效，家長也不要著急。隨著孩子年齡階段的增長，會樹大自然直的。我的女兒一年級寫作業時很墨跡，每晚都要寫到九點半，但後來到了三年級之後，就開始主動寫作業。寒假期間上網課，每天都是按時起床打卡、學習、完成作業，可以說自覺、自律。我們首先要調整好自己的心態，以平和的心態去對待孩子，相信孩子會給我們創造奇蹟的！

孩子寫作業比較拖拉，總要人催著去做。

我是一位父親,也是一名教師,我就從我自己的經歷和經驗分析一下原因,給出一點參考建議。

寫作業比較拖拉可能有以下原因:

1.孩子沒有養成良好的學習習慣。玩性比較大。

2.學習成績不是太好,在學習上,找不到自信

3.有其他的不良愛好,比如手機遊戲,他在手機遊戲上能夠找到足夠的“榮耀”。

4.還有可能就是孩子的性格比較外向，對老師和家長的批評無所謂。

下面我結合自己的經歷和我作為一名教師的經驗,來給出一點參考建議。

我的孩子在上小學開始的時候也是作業比較托拉,我採取了約法三章的方法。對於小學生來說,跟他講大道理是沒有用的,他是不會理解什麼大道理的。就強制規定他什麼時候寫作業，寫完作業才能出去玩,才能去看電視。如果他不能按時完成作業,就不讓他出去玩不讓他看電視。有時候適當的體罰還是有必要的。如果孩子學習上有什麼困難那麼家長就要及時的去幫助他。對於性格外向毫不拘束的孩子，還是要壓一壓的他的性子，這對他今後的成長也是有利的。

一個好的習慣養成,至少需要三週的時間,所以堅持最重要,堅持約束他三個星期。

我是一名高中老師,對大一點的孩子我們不能像小學生那樣去教育。我們首先讓他明確學習的重要性。他自己的學習不是為了別人！對於大一點的孩子經常對他進行目標行的教育還是有用的。如果他有些不良愛好那我們老師就得聯絡家長，家校溝通一起努力,幫他改正不良愛好。

首先在學校我們老師嚴格管控,其次在家裡家長要加強監督。家長也要以身作則,學生在寫作業的時候,家長儘量不要去看電視玩手機。給學生樹立一個良好的形象,給他營造一個良好的學習環境。如果學生在學習上有什麼困難,導致他沒有自信不想寫作業，那麼做為老師就一定要想辦法去引導他。作為家長也不能害羞,一定要及時的尋求老師的幫助。老師對這部分學生可以降低要求,比如說，減少他的作業量,降低他的作業難度。但一定要和她事先約定，不可能永遠區別對待，自己必須經過一段時間自己要把學習成績能夠提上來,跟上大部隊。只有學生自己成績提上來,他在學習中獲得榮譽感。才不會受其他因素影響,才會全身心投入學習中。

綜上所述，不管是做為教師還是做為家長,學生有這種情況出現,我們一定要家校溝通，老師和家長齊抓共管才能起到最大最好的效果。

孩子學習比較墨跡，要家長逼著才能完成，其實這是大部分小學低年級的通病。我去接孩子放學的時候，經常聽家長抱怨，孩子寫作業太慢了，別人家的孩子半小時就可以完成的功課，自己家孩子可能要三四個小時才能做完。

首先，學習墨跡可能是孩子時間觀念不強，家長要給孩子樹立正確的時間觀。每天孩子放學後，讓孩子先給自己列一個時間表，儘量把時間控制的越短越好，半小時能完成的儘量半小時之內完成，按時完成作業，剩下的時間可以自由支配。如果孩子不能完成，到時間了作業沒收，第二天讓他自己去學校給老師解釋去，我家孩子用這招他最怕。

其次，寫作業前最好能夠把當天所學知識複習一遍，然後再寫作業就能達到事半功倍的結果，而不是邊寫作業邊翻書。儘量讓孩子把每一次寫作業當作考試對待，平時寫作業越嚴謹考試越容易考高分。

然後，老師佈置的作業，有時候可能有難題，他真不會做，因為反覆思考耽誤了時間。父母可以在孩子寫作業前告訴他，遇到不會的題，先把會做的做好了，然後再請教父母或者老師，考試也是一樣，先易後難。

最後，孩子寫作業或者學習的時候最忌諱父母在旁邊催促，給孩子一個安靜舒適的學習環境，孩子更容易進入學習狀態不被打擾。