一、中職生輟學的原因分析

學生輟學的原因是多方面的，概括起來主要有以下幾個方面：

1、學生自身的原因

①由於部分中職學生文化程度差，甚至有些學生初中就沒有讀完。他們不想讀書，讀不進書，在家長的逼迫下到中職學校就讀。他們對學習不感興趣，上課提不起精神，對學習得過且過，不寫作業，不交作業屢禁不止，甚至有些學生存在“四無”現象，即無課本、無作業本、無筆、無文具，有著明顯的厭學情緒和行為。②有的學習目標不明確，學習態度不端正。他們不知道學習有什麼用，只是想混個畢業證而已。③對學習要求不高。不少職校生學習內驅力不足，缺乏學習興趣，學習實用化傾向十分明顯，追求學習上的急功近利，對學習文化課很不情願，覺得學了也沒有用還不如不學。④學習方法不當，學習習慣不良。不少職校生在初中階段就沒有養成良好的學習習慣，沒有掌握基本的學習策略，因為不會學所以學不好，由學不好到不願學，最後發展到厭學、逃學。有的學生網癮很大，經常是晚上上網，白天上課睡覺。

2、學生家庭的原因

①家庭成員的文化程度低，思想觀念落後。有些農民文化程度不高，目光短淺，認為上職高也學不到什麼東西，還不如跟著自己或親戚做點生意、當個店員；也有些學生家長不重視對孩子的教育，總是聽著學生自己，學生不想上，家長也不過多地做工作，要麼就說不想上就回來，要麼雖對學生不上學非常氣憤，但又沒有辦法說服孩子，乾脆對孩子說，不想上就給我去下苦力，讓你吃吃苦等，造成學生走出校門就不想再回來。②家庭困難。包括兩個方面：一是家庭經濟困難，支付不起或不願意支付學生在校的費用；二是家裡有重病人需要照顧，又不想請人幫忙，只有讓孩子輟學。另外，對於父母離異、病故及一些單親家庭的子女也容易輟學。

3、學校的原因

①教育方法不當。有些教師對學生缺乏正確引導和教育，使學生沒有樹立遠大的理想和正確的人生觀；有的教師偏愛優秀的學生而嫌棄差生；有的教師侮辱學生人格，體罰、變相體罰學生，大大挫傷了後進生的自尊心、自信心和學生積極性；有的教師工作方法簡單、粗暴，對學生缺乏有效的思想教育；有的班主任管理圖省事，甚至存在班主任攆差生的情況。②學生在學校缺乏樂趣。有些學生對學習不感興趣，沒有享受到學習給自己帶來的快樂，也享受不到其他快樂，慢慢地失去了在學校的興趣。③實習少，就業差。學生來職校學習大多是奔著學技能、找工作來的，可有些職業學校受資金、師資、裝置等條件的制約，專業設定難以緊跟市場變化，在一定程度上影響了學生的學習積極性甚至使學生感到失望或上當受騙的感覺，進而選擇輟學。④管理不到位。由於學校管理存在漏洞，加上有些職校生的不良習慣，學生打架、被勒索財物、錢物被盜等時有發生，使個別學生感覺到在學校缺乏安全感。

4、社會原因

①受讀書無用論的影響。受社會上一些文憑不高也能掙大錢的影響，有些家長逼迫子女外出打工掙錢，一些青少年也渴望像外出民工一樣，既能掙點錢，又能避開家長的喋喋不休，故中途輟學。②受社會不良風氣的影響。一是有少數錄影廳、電子遊戲室、網咖等無視國家的有關規定，變著法子引導學生光顧，掙學生的錢，學生一但痴迷上這些之後，就無心學習，經常逃學、曠課，最後導致輟學。二是一些用人單位在招工時沒有執行勞動准入制度，使學生認為沒有畢業證、技能等級證照樣能找到工作，照樣能掙錢，對拿不拿畢業證無所謂。

二、控制中職生輟學的對策

1、加強德育教育，強化學校管理

加強對學生的教育，要讓學生知道：就業靠技能，發展靠知識，引導學生為自己的就業和長遠發展做好準備，打好基礎。同時加強學校管理，改善師生關係，教師要全天候、全方位守護學生，做到關心學生、尊重學生、激勵學生、保護學生。對受欺負的學生要多關心，教育學生把多餘的錢存放在老師處，避免丟失，給學生一個安全而寬鬆的環境。

2、降低課程難度，改進教學方法

要堅持文化課夠用的原則，有選擇地刪去難度較大的、不常用的內容。教學上，各科教師都要結合生產、生活實際，讓學生感覺到學習這些內容有用。在方法上要摒棄傳統的滿堂灌教學法，讓學生在課堂上都能動起來，並積極參與到學習中去，調動學生的主動性和積極性。

3、加強實習教學，提高學生動手能力

中職生大多數文化素質差，但他們的動手能力強，學校應根據專業的特點，增加設施，加大實習實訓力度，使學生能學到一技之長。

4、強化班主任的責任意識

要改進班主任考核辦法，儘量避免僅僅以班級學生衛生、紀律扣分考核班主任工作的好壞。要把班級學生輟學的多少做為班主任考核的一項重要依據，逐步引導班主任重視學生輟學問題，並積極主動想辦法減少學生輟學。要倡導“班級輟學學生少的班主任就是優秀班主任”的理念。

5、開展課外活動，豐富學生的文化生活

部分中職生對學習不感興趣，是學生輟學的根本原因。對於這樣的學生，我們一方面要善於引導和培養他們的學習興趣，同時還要透過開展豐富多彩的活動來吸引他們，使他們在各種活動和學習中展現自己並享受到樂趣。如體音美活動，各種形式的競賽、晚會、第二專業學習等等。

6、合理設定助學金、獎學金

一是對於家庭困難的學生，除國家助學金及免學費外，學校還可以根據自身的能力設定一些困難補助金，或透過校企合作，企業提供助學金等形式幫助個別家庭困難學生使他們能順利完成學業。二是對學習成績和專業技能好的設立獎學金，以激勵學生努力學習，從而營造勤學、苦練的良好學風。

7、紮實做好學生就業工作

目前不少學生和學生家長還是把就業的希望寄託在學校身上，因此做為職業學校必須把學生就業安置工作做好，使學生對未來就業充滿信心，充滿希望，從而防止學生輟學。

8、加大輿論宣傳，改善社會育人環境

一是透過各種新聞媒體，加大對職業教育的宣傳，使更多的學生及學生家長了解職業教育，樹立“技術工人也是人才”的思想觀念。二是落實就業准入制度，規範企業用工，堅持新招工人必須具有“雙證”，即學歷證書和相關技能等級證書，實行學歷或技能等級與工資掛鉤制度。三是加強對遊戲廳、錄影廳、網咖等的治理和管理，減少對學生的負面影響，使每個學生都能健康成長。

2009年我也是一箇中職畢業的學生，在校期間也有部分同學因為各種原因輟學，看到你的問題我深有感觸，就我自己的經歷談一下這件事情。

中職的學生，大多是初中剛畢業過來的，選擇中等專業技術學校學習的原因都不同，我當時就是因為初中畢業後才16歲，成績差不想繼續讀高中，農村家庭，自己什麼也不懂，家裡不忍心讓我去打工，只好送去技校學習一門專業，當然學費也不少，現在可能更貴了，歸根結底為的就是以後找一份輕鬆點的工作。

我不知道您因為什麼原因輟學呢？對於我們這些沒有任何依靠的小孩來說，某種意義上去技校學習真的是最後的希望，你從開始選擇一個專業，學校他不見得能讓你前程似錦，但是學習一技之長，把這個作為一個跳板，進入社會後，不至於從底層做起，學到的知識和技術，運用的好完全可以改變人生。

如果目前還沒有輟學只是有這個想法，我勸你還是想辦法克服困難，上完學拿到畢業證和職業等級證書。如果已經輟學了，我不是很清楚是不是有其他原因，那麼請正視現在的自己，有句話說360行行行出狀元，你去看吧，真的是每一行，只要你踏實努力，善於總結提高，人生一樣精彩。 加油，同路人！

來蘇州新東方烹飪學校學廚師啊

西點西餐中餐都可以學，種類多，名師多，還有合作的名企，畢業即可推薦就業，一條路服務未來無憂啊！

導致孩子不上學、休學、輟學的原因可能有哪些？

1、家長引導錯誤。如今，孩子的的學習壓力很大，特別是初中生和高中生，而家長又望子成龍心切，一旦發現孩子學習成績下滑，就容易對孩子發脾氣，指責孩子的不是，常拿其他孩子作比較，這樣的錯誤引導方式很容易造成孩子的逆反心理，時間長，孩子就不想上學了。

2、受到外界干擾，比如認識一些社會閒散人員，孩子現在階段的是非觀，世界觀還很簡單，容易受到蠱惑。

3、在整個學年中，兒童應準備好進入成年期。但是，學校絕對沒有時間去關注孩子進入成年期應該需要具備什麼樣的能力和知識。他們不會教你如何賺錢，他們不會告訴你如何增加收入，學校裡沒有關於相互理解和溝通技巧的課程。但在成人的生活中，這是最重要的。

孩子不上學、休學、輟學有哪些危害呢？

1、不讀書，你拿什麼和別人拼？財富還是智慧嗎？經驗還是人脈？這些你都有嗎？現在的社會現狀，混在最底層的絕大多數都是沒有讀過書的，那些成功的人真的是萬里無一！

2、孩子不上學，沒有約束，想幹什麼就幹什麼，這麼舒適的環境，沒人拉一把，孩子會願意自己出來嗎？

面對孩子不上學、休學、輟學家長應該怎麼做？

1、先處理孩子的情緒，再談怎麼辦？先談情後談事。可以問孩子，你怕（焦慮、擔心）的是什麼呢？你為什麼怕（焦慮、擔心）呢？先共情孩子，理解孩子，他這樣做一定有他的道理和難處。那是什麼呢？當孩子說出理由後，我們要先表示理解，看到孩子的情緒，接納他的情緒。

2、不要過分關注孩子的考試成績，現在教育都提倡德智體美全面發展，如果孩子確實學習不好，可以培養孩子在其它方面的興趣。

3、多注意培養孩子的社交能力。週末沒事感的時候多帶孩子去遊樂場、商場這種人多的地方，多去小朋友比較多的地方。

如何2-8周讓輟學、休學、不上學的孩子重返學校，愛上學習，提升學習成績？

第一步重點是調整作息，網路，生活，學習的界限；

第二步是消除面對重返學校的恐學症與社交焦慮症；

第三步才是引導孩子的學習興趣，學習動力等。

導致孩子不上學、休學、輟學的原因可能有哪些？

1、討厭老師。孩子很容易根據自己的喜好去選擇一些事情，一旦不喜歡那位老師了，到了這位老師上課，自己不想去上學了，找各種理由去躲避。

2、跟不上團體進度。團體生活中常常無法照顧到個人的需求，如果孩子跟不上學校的進度，會覺得受了挫折，也會因此產生心理壓力，一想到上學校就緊張。

3、恐懼心理。孩子不願上學大部分是對學校不瞭解，特別是看到其他孩子上學，在學校門口哭鬧，對孩子幼小的心靈是一種刺激，埋下了恐怖的陰影，所以在孩子準備上學的階段不要讓孩子覺得學校恐怖，慢慢的灌輸上學的優勢和誘惑力。

孩子不上學、休學、輟學有哪些危害呢？

1、孩子不上學，沒有約束，想幹什麼就幹什麼，這麼舒適的環境，沒人拉一把，孩子會願意自己出來嗎？

2、孩子不上學，沒有約束，想幹什麼就幹什麼，這麼舒適的環境，沒人拉一把，孩子會願意自己出來嗎？

面對孩子不上學、休學、輟學家長應該怎麼做？

1、多用交朋友的思維，少用管教的思維。家長都會覺得自己走過的路，自己的經驗可以讓孩子少走一些彎路。殊不知這是家長的思維，孩子的思維方式自然有他自己的想法。當我們對身邊的每個人有要求的時候，身邊的人勢必會產生一種緊張和反抗的情緒出現。所以以交朋友的思維方式去操作，往往會事半功倍。孩子很喜歡是以朋友的思維方式和他們進行對話的。

2、不宜過分催促孩子上學，或者每天都問今天上學去嗎等問題，更不宜謾罵、指責和體罰孩子。

3、先處理孩子的情緒，再談怎麼辦？先談情後談事。可以問孩子，你怕（焦慮、擔心）的是什麼呢？你為什麼怕（焦慮、擔心）呢？先共情孩子，理解孩子，他這樣做一定有他的道理和難處。那是什麼呢？當孩子說出理由後，我們要先表示理解，看到孩子的情緒，接納他的情緒。

如何2-8周讓輟學、休學、不上學的孩子重返學校，愛上學習，提升學習成績？

第一步重點是調整作息，網路，生活，學習的界限；

第二步是消除面對重返學校的恐學症與社交焦慮症；

第三步才是引導孩子的學習興趣，學習動力等。