小學作文是以記敘文為主的，既然是記敘文那就得完整，否則就不能稱之為作文。完整的一件事情就是一個故事，既然是故事，它就得有時間，地點，人物，事情的起因，經過和結果，這就是小學作文的六要素，缺一不可。

有許多學生，寫作文只是貼標籤，光知道按六要素的方式表現乾枯的作文骨架。那個作文只能稱作“作文題綱”，沒有辦法打動人，原因是沒有豐富的內容來填充這些空洞的骨架。所以，寫作文得注意故事情節的發展變化，要用心語來表現主題，打動讀者。

有的學生寫作文完全是在湊字數，把一個簡單句擴了又擴，往往把句子變得臃腫難懂，失去了語言的簡潔美。所以，作文要注意語言美，語句幹練，敘事清楚。成語，俗語或者名言引用會讓平淡的語句生輝。

作文是語言學習的最高層次的展現，它把聽說讀寫真正地結合了起來。包括字，詞的正確應用與理解，各種語法的揉和應用。語病在作文中隨處可見，抱括錯別字。有語病的作品，會讓作品本身失去光彩，值得重點注意。

作文是語言精華的提升，要有這個能力，必須要有堅實的語言基礎。平時得注意積累詞彙量，注意閱讀好的作品，收集素材。好的素材往往來自生活，所以，要寫好作文，得深入到現實生活中來，多聽聽不同的人的說話方式方法，看看人們解決事情的方式與順序。