《威尼斯小艇》從小艇的樣子，船伕駕駛小艇的高超技術及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。課文從我的所見所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具，接著詳細介紹了小艇獨特的構造特點，然後講了船伕的高超駕駛技術，最後說明了小艇與人們的日常生活息息相關。

講了威尼斯，沒有講事件

威尼斯的小艇

義大利的威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等於大街上的汽車。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，彷彿田溝裡的水蛇。

我們坐在船艙裡，皮墊子軟軟的，像沙發一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們開啟窗簾，望望聳立在兩岸的古建築，跟往來的船隻打招呼，有說不完的情趣。

船伕的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船隻很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎麼擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非常快，還能做急轉彎。兩邊的建築飛一般地往後倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇裡高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮空氣。莊嚴的老人帶了全家，夾了《聖經》，坐著小艇上教堂去做禱告。

半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自僱定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了。消失在彎曲的河道中，傳來一片譁笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建築立在河邊，古老的橋樑橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等於大街上的汽車。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，彷彿田溝裡的水蛇。

我們坐在船艙裡，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們開啟窗簾，望望聳立在兩岸的古建築，跟來往的船隻打招呼，有說不完的情趣。

船伕的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船隻很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎麼擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非常快，還能作急轉彎。兩邊的建築飛一般地往後 倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇裡高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮空氣。莊嚴的老人帶了全家，夾了聖經，坐著小艇上教堂去做禱告。

半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自僱定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片譁笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建築聳立在河邊，古老的橋樑橫在水上，大大小小的船都停靠在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

《威尼斯的小艇》是散文，是美國作家馬克.吐溫遊玩時寫的一篇文章。主要寫小艇三個特點。小艇樣子獨特，船伕駕駛技能高超，小艇對威尼斯人們工作生活的重要性，展示了威尼斯這座水城的獨特風光。

《威尼斯的小艇》是人教實驗版小學教材五年級下冊第八組中的一篇講讀課文。它是馬克·吐溫的一篇寫景散文，以形神兼備，靈活多變的文句，展示了瑰麗的異國風情與小艇的獨特作用。課文從“我”的所見所感入手，首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，接著詳細介紹了小艇獨特的構造特點，然後講了船伕的高超駕駛技術，最後說了小艇與人們的日常生活息息相關。抓住事物特點並把人的活動同景物、風情結合起來進行描寫，是課文表達上的主要特點。

馬克·吐溫（Mark Twain,1835年11月30日－1910年4月21日）,原名薩繆爾·蘭亨·克萊門（Samuel Langhorne Clemens) 是美國的幽默大師、小說家、作家，也是著名演說家，19世紀後期美國現實主義文學的傑出代表。2006年，他被美國的權威期刊《大西洋月刊》評為影響美國的100位人物之一（名列第16位）他也是美國批判現實主義文學的奠基人，他的主要作品已大多有中文譯本。他經歷了美國從初期資本主義到帝國主義的發展過程，其思想和創作也表現為從輕快調笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發展階段，前期以辛辣的諷刺見長，到了後期語言更為暴露激烈。被譽為“美國文學史上的林肯”。他於1910年4月21日去世，享年七十五歲，安葬於紐約州艾瑪拉。

一般來說，作者什麼風格，其作品就是什麼風格，威尼斯小艇以辛辣諷刺見長，帶給人思考反思的意義！

《威尼斯的小艇》是馬克·吐溫撰寫的文章,是人教實驗版小學教材五年級下冊中的一篇課文,文章描繪了威尼斯這座水上城市的異國風情。主要講了以下幾點:

1.艇是威尼斯的主要交通工具;

2、小艇獨特的構造特點,外形像獨木舟,內部有舒適的座位;

3、小艇船伕熟練的駕駛技術;

4、小艇與人們的日常生活的關係,人們出行、回家經常乘坐小艇,即便夜深人靜,小艇都停靠在碼頭上等等來日出航。

《威尼斯的小艇》講的是威尼斯這個聞名世界水城的風貌。這是一篇小學語文的課文。我很慶幸現在小學語文裡還有這樣的文章。為什麼慶幸呢？

我今年快四十八歲，我雖然沒有去過威尼斯，但我清楚的記得我在上小學時，就學過一篇關於威尼斯的課文，那時的課文叫什麼名字我給忘了，可是學完這篇課文後，在威尼斯人們出門就坐船，船伕在河道中駕駛著小船嫻熟的穿梭，這些情景好像使我歷歷在目。透過這篇課文我對威尼斯這個城市有了一定到了解，而且讓我從小就知道了世界上有一個水城，知道了那裡人們生活的方式，因此，不得不說好的文章影響人的一生。

今天當我再次讀到這篇課文時，我斷定，當孩子們看到它，也會給他們開啟一扇認識世界的窗，讓他們透過閱讀去了解、去感知一切未知。

《威尼斯的小艇》這篇課文的主意內容是：

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。行動輕快靈活，彷彿田溝裡的水蛇。

我們坐在船艙裡，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋，我們開啟窗簾，望望聳立在兩岸的古建築，跟來往的船隻打招呼，有說不完的情趣。

船伕的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船隻很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。　不管怎麼擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非常快，還能作急轉彎。兩邊的建築飛一般地往後倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

半夜，戲院散場了。一大群人擁出來，走上了各自僱定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片譁笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建築聳立在河邊，古老的橋樑橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

看完這篇課文後，我們的腦海都會不自覺的就繪製出一副威尼斯的畫面，讓我們覺得威尼斯很美，很神奇，很值得嚮往。

答：朱自清的《威尼斯》第一自然段寫了威尼斯輪船多、小河道多、橋多的特點，以靜態描寫為；第二自然段寫了威尼斯海水的特點，動靜結合，特別描寫了自己的感受。

喬治桑的《威尼斯之夜》第一自然段描寫了威尼斯的夜空之美，以靜態描寫為主，同時運用對比的寫法，突出夜空明淨的特點，表達了自己的感受；第二自然段寫了運河邊獨特的夜景，將靜態描寫和動態描寫相結合，進一步突出了這裡的寧靜。

透過閱讀、比較可以發現，兩位作家在介紹威尼斯時，都運用了靜態描寫和動態描寫相結合的方法，寫出了威尼斯的特點，表達出了對威尼斯的喜愛之情。