成績什麼也不能決定，只能說反映了你的學習能力和發展潛力，同時也反映出你的學習態度比較端正，在走上社會後更容易獲得別人的認可。

成績決定信心。雖然我一直在宣傳改變學校教育的一元評價體系，採用多元化的系統。但是這也有個問題，就是教育公平。成績雖然萬惡，但也有其積極的一面，一把尺子量身裁衣，至少對於農村的孩子還算公平。一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事。所以，成績的過分關注必然導致學生的良莠不齊，三六九等，學生在成績面前就會出現自卑和畏懼。有一次女兒很小的時候問我，是玩還是學習？我沒聽懂，後來冷靜想想明白了，如果是學習，她就不會參與進來了，因為學習就會有要求，有比對，就會心理受挫，她就用放棄來抵制。才三四歲的孩子就有了這個心眼。由此可見，學習對孩子意味著什麼？當然我們知道良藥苦口，讀書治愚。但是我們更要學會方法和方式，多些耐心，多些鼓勵，當孩子有了面對問題的勇氣和信心時，他也就會有了學習的興趣和動力。成績決定什麼？答信心。

成績決定了什麼？這個是需要分你處於什麼階段的學生。

比如說，在小學階段的話，成績只是一個分數，並不能決定什麼。

在初中階段的話，成績也只是決定了，你對於知識是否都鞏固了，是否都理解了。

在高中階段，成績決定的是你是否能夠考一個好的大學。

在大學階段，成績關乎著你的畢業問題。

所以說成績在每個階段內決定的也不同，但是我們也要知道成績是可以決定我們將來的。

成績，伴隨著我們的整個學習生涯和成長過程，它不一定能決定什麼，但關鍵時刻還是會起決定性作用。比如可以擁有更多的選擇權，可以自己決定是否進入心怡的學校，從中學、大學，到研究生、留學等，有的小學也是以此來做篩選。同時，踏進社會的工作成績也是很重要的，是責任也是自身價值的呈現。

不過成績好一方面是天賦，一方面也代表一個人在時間管理、注意力管理的傾向。

對於中小學普通考試來說，成績只能決定你當時的分數和學習狀況。

對於高考來說，成績決定你可以上哪所大學,當然,金錢和關係也能決定。

對於大學來說，成績可以決定你能否畢業。

畢業之後，成績將決定你以後的工作,也就是回生活的基礎(比如公務員考試)。

工作之後的，成績將決定你的工資的多少。

成績只是一次測驗的結果,他什麼都不是,但是成績可以決定你的將來。

俗話說“分分分，學生的命根”，在我國流傳了幾千年的諺語，壓得無數學子彎下了腰，更讓數不清的孩子貼上了“壞孩子”的標籤！

說實話，作為學生，分數確實重要，因為成績是學校、老師和家長，甚至是社會衡量學生學習好壞的重要標準。一些不聽話的孩子，在學校不認真學習也就罷了，還影響其他孩子學習，這是教育領域苦惱的問題。但我們應該換個角度來看待，每個孩子都是上天賜予父母的最好的禮物，學習成績的好壞不是決定孩子出路的唯一因素。

條條大道通羅馬，成功的道路千萬條，成績決定不了孩子是聰明還是愚笨，決定不了將來是英雄還是狗熊，更決定不了生與死。

所以，要辯證看待成績，不管成績好壞，孩子都是上天賜予父母的最好的禮物，只要我們用心呵護，孩子早晚會表現出優異的一面，成為父母的驕傲。

在封建科舉時代，成績決定你是否能擠進官場，能否進入仕族階層。總之，成績決定命運，成績改變命運，要不就不會有范進中舉的故事了，哈哈。

過去40年間，成績決定你能否考上大學以及考上什麼類別級別的大學，是北大清華還是其它985、211大學，還是三本、高職高專以及野雞大學。分分兒，學生的命根兒，考考，老師的法寶。高考很公平，分數決定你是上牛校還是進渣校，是穿皮鞋還是穿布鞋甚至是穿草鞋，據說從前黃岡中學就是勸學的。

今天，成績仍然對大多數普通人來說可以影響命運但不決定命運，高分低能者有之但高分高能的學生更多。成績好不能決定你一定會成功，成績不好同樣並不意味著你會一敗塗地、無所成就。毛爺爺數學成績不好，他照樣可以寫出不朽名作《星星之火可以燎原》《紅色政權為什麼能夠存在?》《井崗山的鬥爭》以及後邊極為著名的《論持久戰》，為抗戰勝利指明瞭方向。毛爺爺照樣可以憑藉一部《水滸傳》指揮紅軍戰士以少勝多，四渡赤水奇襲烏江，打得國民黨軍隊丟盔棄甲、抱頭鼠竄。還有一些老闆識字不多學問不大，卻可以運作億元資產的大企業，指揮博士碩士為他服務。但這並不是說學習不重要，成績不重要。成績是對學習知識的檢測，不代表你運用知識解決問題的實際能力，也不代表你的眼界、見識和智慧，成績好可讓你獲得高文憑，獲得進入理想單位的入場券，為你施展才華提供良好平臺。至於能不能幹出業績，一靠態度加熱情，二靠實幹加巧幹，三靠機會加貴人提攜。

作為學生主要任務是學習，為了美好明天，為了偉大夢想，紮紮實實學好文化知識、提高成績，是必須的，也是對父母的最好的報答。但不能成為“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的書呆子，一定要參加體育鍛煉和社會實踐活動，德智體美勞全面發展!

成績只能代表你當時的努力程度，但不同時候不同考試的成績，卻有可能決定甚至改變你的人生。

1. 高考成績。在中國目前的教育體制下，高考時是相對來說對所有學生都比較公平的一種選拔方式。“寒窗十年無人問，一舉成名天下知”。所有的人特別是家境貧寒的學生都想透過高考來改變自己的人生軌跡。因此，高考的分數決定著那些貧困的孩子是否能走出大山，走向繁華世界的道路。

2.考研成績。如果說高考沒有考好，不能去到心儀的大學，那麼考研絕對是第二條改變人生命運的途徑。人生再一次做選擇，而初試分數決定了能不能上國家線，複試又決定了最終能不能被錄取。

高考和考研的成績決定了人生走向，而未來的人生中，還會遇到各種各樣的考試，獲得各種屬於自己的成績。

大部分時候，這些成績都只能代表你當時的努力程度，但如果你一直在努力，那麼所有的成績加起來，就會成為你新的人生選擇。

成績決定的事情很多。1.考試成績好提高自己的自信心，做什麼事情都認為自己是最厲害的。2.覺得自己以後肯定能做大事，或者肯定能比別人做得好，沒有什麼自己做不了的事。3.讓別人知道你是個人才，自己也認為自己了不起，做什麼事情都有一個積極向上的態度，沒有消極的情緒。

我個人淺談學習成績決定了什麼：

1.是檢驗你努力學習的成果：不論小初高，都會經歷大大小小的考試，每一次考試都是檢驗你這一階段是否在努力學習，對知識的鞏固程度是怎樣的。

2.能認清你每一科的知識掌握程度：每次考試，每科成績一出，你就能認清自己在那一科目上偏科，哪些知識內容是自己還沒有掌握的，成績就是提醒你去改變這個情況。

3.成績能夠幫你定位學習目標：比如說，我這次考試就考了300分，但是我要考400分或者更多的分數，而成績就幫你定位了你學習的目標。

4.判讀你是否能滿足父母對自己的期望：很多家長都是存在“望子成龍，望女成鳳”的思想，父母對孩子充滿期望，希望孩子以後的發展要超越自己，多數家長則認為成績的好壞就代表這孩子的未來，學習成績的好壞就間接的決定了你是否能滿足父母對自己的期望。

5.幫助老師認證了自己的教學方式：為什麼有的學生學習好，有的則差，不一定是學生不努力，也許是自己的教學方式並不適合每一位學生，而學生的成績剛好就可以幫自己去認證，去調整。

6.高中幫你決定你要報考的大學：要知道高三高考過後，最重要的一件事情就是志願填報，報考一個好的大學，好專業，決定了自己未來的發展方向，而成績就是志願填報中最重要的內容。

7.也間接的為你的未來發展起到一定的作用：到了社會上，學習成績就襯托出你自己的學習能力，學習能力不強，就很難立足，沒有人去願意教一個怎麼教都學不會的人。

很多人都把成績看到尤為重要，其實這是不對，成績並不能起到決定性的作用，它只是起到襯托，幫助的作用，我們要理性的看待，不要被成績帶來的壓力給打倒，對於成績：只要你努力，就一定有回報。

即將高考，在此也祝願高三學子都能取得好成績！

成績顯然不能決定一切，這是毋容置疑的。不過你反過來想，又有什麼能決定一切呢？如果有人問你，長相能決定一切嗎？財富能決定一切嗎？天賦能決定一切嗎？關係能決定一切嗎？等等，我相信這些肯定都是不能決定一切的。因為你總能舉得出反例。

另外，“一切”是什麼呢？比如物質條件能決定你的生活質量，但它能決定你過得快樂嗎？長相好能決定你會受到更多人的關注和愛慕，但它能決定你一定婚姻幸福嗎？關係廣能決定你在同等條件下找到一個相對比較好的工作，但它能決定你今後一定發展得好嗎？等等。

所以，其實沒有什麼能決定一切。

至於你問的這個問題，我個人理解你是想問：1.成績究竟能決定什麼？2.為什麼一定要用成績來決定這些？

關於第一個問題，只能說成績在很大機率上能決定你的生活質量以及你對生活的選擇權（也就是你選擇什麼樣的生活還是無法選擇）。相信你自己也清楚，如果你是名牌大學畢業的碩士，那麼相對來說你可以找到一個比較好的工作，收入高，發展空間大。同時由於你讀的書多，接觸的人層次高，所以你關注點和思考的東西不會那麼low。這些決定了你可以過上一種比較舒服和令自己滿意的生活。反之亦然。

當然你可以舉出反例。這正如你說正常人比瘸腿的人跑得快，我也可以舉出“那殘運會上的運動員你跑得過嗎”這個反例一樣。但個把個特例並不能推翻這個普遍規律，也就是說並不能因此就得出“殘疾人比正常人跑得快”的規律一樣（儘管它有特例）。

關於第二個問題，是因為這個社會的資源是有限的，而需求者遠遠超過好的資源的供應量（供不應求），因此資源是稀缺的，所以必須選擇一個評判標準來決定好的資源分配給誰。這個標準可以是成績（文憑），也可以是長相，也可以是身高，也可以是關係，也可以是體育，也可以是藝術等等，總之得有個標準。不過我寧願選擇成績，因為成績是我相對可以掌控的，透過我自己的努力可以達到的。而如果標準定成長相、身高、體育、關係等等的話，我就只有望塵莫及了。因為這些很大程度上是天生決定的，非後天努力可以達到。

以上是我個人的意見，供參考。

以前也有過一段時間，覺得成績不代表什麼，那只是一個數學，書呆子們喜歡的數學，自己甚至有些不屑。長大後才知道有多天真，那時候的不屑其實是給自己一個偷懶的理由。

單純一個成績也許決定不了什麼，最多就是反應了你對所學知識的掌握程度。但是一個一個的成績累加起來，由量變引起質變，就有可能改變了你的人生。

龍應臺曾寫過這樣一段話給安德烈："孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是，我希望你將來會擁有選擇的權力，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。"

你所有的努力都能透過數字量化。作為學生，好的成績讓你擁有更多選擇名校的權力；作為求職者，好成績能讓你有選擇更好就業機會的權力；工作中的好成績決定你升遷和加薪的機會。

都說工作以後不看學歷，只看能力，可是那些大企業招人的時候都是優先進名校招人，因為能進名校的人肯定有他過人的能力，至少有很強的學習能力。特別是處在這個科技快速更新的時代，沒有學習能力的註定很快被淘汰。

你的成績不只反應你掌握了什麼知識，這反應出你個人的學習能力。

"物以類聚人以群分"，你的成績決定你的圈層。

成績好的人，身邊也會聚集一群學習能力強的同學。這些優秀的人在一起，會組成一個更優秀的群體，他們也能吸引更多的社會資源。

成績決定什麼？在我們國家，大家都對成績格外的看重，我是一名在讀研究生，讀書18年多，對於成績有自己的感悟，現在分享給你，希望可以幫助到你！

可能很多家長和同學都對於成績有什麼誤解，我可以這麼跟你說吧，你的成績好不代表你就一定可以取得一個好成績，成績好可以這麼理解，就是在平時的學習中學的比較快，理解的也快。

那麼為什麼我說成績好不一定就可以取得高分呢？

我想大家應該都知道，很多同學有“考試綜合症”，意思就是一遇到考試就哆嗦，或者說緊張，不安。其實這也是自己心態不好的一個原因，自己平時學的也好，但是到了考試就是發揮不出來，這也是不行的。

因此，大家一定不要認為成績好就可以考一個好分數，你還需要有一個好的考試心態！

剛才第一條也分享了成績好不代表就可以一定取得好的分數，但是如果你不僅成績而且對於考生也不膽怯，很從容，那麼，你在考試的時候一定可以發揮自己的所學，取得一個好的分數。

取得一個好的分數決定了什麼呢？

如果是在小學的小升初考了高分你就可以進入好的初中，在中考取得好成績你就可以進入好的高中，進入高中後如果還是一直取得高分，那麼也就意味著你就可以考入名牌大學！甚至在大學有保研或者本碩博連讀的機會。

基本也就意味著你的人生跟開掛了一樣，同樣前提是你成績不僅好，心態也要好！

成績的好與壞，不能說明你的全部，只能在學習上說明你很有潛力。難到成績不好考不了高分，就沒有輝煌的人生了嗎？

錯！錯！錯！並不是的，成績不好的學生，不代表他們在其他的方面做的不好。我想你們身邊肯定有這樣的例子吧。

我身邊就有一個同學，之前高中的時候成績不好，後來高考考到了一個專科學校，但是現在他發展也不錯啊，慢慢的發展自己的事業，可能比我們很多高考考的好的人發展的都好。所以說，成績不代表你的一切，成績不好也不要灰心喪氣，有一顆努力的心，做什麼都學會堅持，我相信你一樣可以成為一個優秀的人！

總結：以上都是我這18年來讀書的一個感悟吧，成績只是我們人生的一個部分，不是全部，如果你成績好，那就調整好自己的心態，好好的發揮。如果你的成績不好，也不要灰心喪氣，保持一種積極向上的心態，繼續努力前行！

第一：成績代表著孩子的學習能力。在知識爆炸的今天，成績所代表的不僅僅是孩子可以就讀什麼樣的學校，而且代表著孩子的學習能力。在中國改革開放的初期，那個時代，很多人認為考一個駕照就是一個很有用的資質，但是在二十一世紀的現在，駕照是我們每一個人必備的工具之一。在未來的網路時代，大資料和軟體已經不是說可以學或者可以不學的，而是變為了一種工具，人類生存在那個時代的必備工具，那麼在那個年代，高水平的學習能力是必備的。學習能力的高低在某種程度而言代表著學習成績的高低。

第二：成績的高低同時也在某種程度上代表著孩子的持之以恆和自律性的高低。十年磨一劍，鐵杵磨成針。這需要孩子的長期堅持和自律。這是孩子自我行為的能力，這種能力與學習表面上無關，但是這種能力可以讓孩子在任何他/她想從事的領域獲得成功。 從虛擬化的家度而言，學習成績的高低也代表著孩子進入其它領域的高低。學習成績不是成績，而是能力。