喜歡。

改革開放以來，中國與世界接軌，逐漸走向世界。而先進的技術都是來自歐美國家，他們的頂尖技術都是英文，中國意識到英語的重要性。

80年代開始，英語已經開始進入我們中國的教材中了，而隨著和西方國家的進一步合作交流，英語似乎更重要了。我記得那時候初中高中英語從100分，提到120分，再到150分，比我們傳統的物理化學分值還要高。

說起當初學英語的陣勢，那真是：英語虐我千百遍，我待英語如初戀。當年最大的願望就是希望有一天不用學習英語了，然而這麼多年過去了，英語依然穩坐主修課之一的位置，似乎沒有什麼變化。

而現在大學生找工作，都要看你的英語水平，英語四六級同學就比較吃香了，英語已經在中國變得非常重要了。所以隨之而來的大學英語已經分得很詳細了，英語閱讀，英語聽力等，而各類考試除了四六級以外，還有雅思英語，託福英語等等都是中國學生通往更高職業的鑰匙。

而最近，浙大教授鄭強發出言論引起了轟動。他說英語耗費了我們多少中國青年寶貴的時光？人家60年沒出過國人家就不能得諾貝爾獎了嗎？這20年時間裡，我們過分地誇大了英語在孩子成長過程中的分量，實際上是我們民族極其不自信的顯著表現，我不是說外語不好，沒有外語就沒有我的今天，但是我看到中國無論是人才評價還是花費的時間看，如果我不指出這個問題，就是對不起你們！誰說的不會外語，外語不好就是文盲？今天我要給你揭曉：文盲說的！

你還別說，鄭強教授的這番言論一出來，當場引發聽眾的陣陣掌聲。畢竟能夠像他這麼說英語的人，還是真少見。他這麼反唇相譏的妙處，真是大快人心。

而反對把英語踢出高考主科，代表人物是俞敏洪，他覺得英語一旦不是主科，會有很多窮人家的孩子，會花更多錢去外面學，這樣是不合理的。

最後希望關於英語是否“踢出”高考這個問題上，我們一定要秉著以教育為基礎，能夠落實到全國各種家庭的孩子。既要他們能夠享受同等的教育資源，又不過分的大肆宣揚英語的位置。

hunter鄭認為唯有把英語放在正確的位置，發揮它應有的作用，才是最重要的。比如，可以降低英語分值，提高物理的地位，這樣不僅讓沒有英語資源的窮孩子得到公平公正的對待，更能讓物理等科學相關的學科，做出更大的作用。

個人覺得有些高調，愛國沒有問題，排斥日本沒有問題，作報告精彩沒有問題，但不能總說200次掌聲之類的，沒有意義。

人才，愛國，有激情。教之道，貴以專，而鄭教授是多面手，管理學校也有一套。他理念超前，底蘊深厚，吸引力強。佩服。

支援！！！有國才有家！國之不存，何以安睡！！！一切自私與不愛國，都將被掃地出門！！！[大金牙][大金牙][大金牙]

我支援他的觀點，他的觀點說沒有本事學一門外語都是效果不大的。就比如說你並不是外語專業的。但是你外語沒學好，專業又沒學好，那麼這樣只能是浪費時間，如果你專業學的好，外語。懂一點點，這樣也挺好，如果你對外語很感興趣，那麼你就去學外語。謝謝邀請。

非常非常喜歡，有著民族氣節的教授，有良心愛國的中國的專家，這樣的教授和專家多一點，國家希望就有了，家庭在於傳承，教育在於，發揚

我非常喜歡浙大鄭教授的思想和理念，我影片聽了他的好幾場演講，通俗易懂，搞笑幽默，人生的道理自在其中，生趣而有意義

我喜歡他的風格敢說，敢作！把自己的一腔熱血，都奉化給了祖國的教育事業，從他對學生一點一滴小事，是對學生的愛!他深知一個孩子能考入浙大是很不容易的，不喜歡學校輕易開出學生，現在學生這樣的的確確是我們在孩子幼小的時候過份教育，我們自己是犧牲品不要再把這個悲劇重演！

喜歡聽鄭教授的演講，很受感動，他的理念大都是弘揚民族精神，民族文化，讓自己的民族更加興旺發達，只有自己的民族強大了，國家才更有希望，人民才更加幸福，才可被別人更加尊敬你。

所以，任何時候都要把民族利益放在首位，珍惜愛護自己的國家，要看到國家的優點所在，特別是青年一代，踏踏實實學好自己的專業，學成之後，服務於自己的國家。

鄭強教授的觀點代表了愛護這個國家、建設這個國家、堅守這個國家的人的心聲，是學術環境裡少有的正能量。很多人只專研前沿技術，卻忽視核心價值觀的修煉；追求時髦西化，卻忘記了每個人都是有國籍的，尊重中國文化。

本人非常喜歡，因為現在好多的教授是在傳授專業技能知識，而鄭強教授則是向學生傳遞的一種愛國理念，告訴了中國當代的大學生學習是為了什麼，傳遞了一種愛國的正能量，同時又教育了學生去如何學習！

偶爾看了幾段鄭教授的影片，非常喜歡強哥的風格，語重心長不失幽默，實事求是而非信口開河，關鍵是強哥對國內外情況有著深刻的理解，不教條，觀點接地氣，這樣的教授我喜歡！

鄭強教授的演講我認為是非常接地氣的！這個對於話題的闡述他是用自己的人生成長經歷告訴他的聽眾什麼是愛國？比如他常常講我們的基礎教育對年輕人的摧殘！鋪展下去我國為何得不到諾貝爾獎的現實的不忿令人深思。他是學生口中的強哥！更是他眼中的小字輩們的人生導師，他知道孩子們心裡在想什麼？困惑在哪兒？

希望像鄭教授這樣的人生導師多一些再多一點！他有在敵後的經驗(日本京都大學留學4年)他很不感冒那些離祖國而去一去不再回頭的人！！！

教育的本質是知識的傳遞和更迭。挖掘孩子潛能，也需要注入社會化因素，結合實際，寓教於樂的營造學習氛圍，避免太多刻板的應試教育。教學中除了教師本身應該具備的風範，也要儘可能拉近師生的距離，慢工出細活，重在互相理解，真正做到桃李滿天下。

比較喜歡他的一些觀點，對孩子們的愛國教育，我表示高度贊同，他的理念能得到大多數國人的肯定，激勵大家有民族凝聚力，在該不該英語考試應不要進入主要科目，還存在一些社會爭論。

是一個有魄力有能力的教授，直言敢言的正能量教授，有演講口才，演講藝術，愛講真話實話，充滿陽光朝氣，出發點還是熱愛祖國的一位讓人們喜歡的教育界好領導。

超級喜歡的。

他的講話用最簡單直白的言語表達著深刻的人生哲理。

他強勢的詮釋了科學和教育工作者無私的，愛國的，善良的人性品德。

聽他的講話我瞭解到了科學先驅們無私無畏的愛國主義精神，是他們造就了今天的強大祖國。

他告訴我們不要崇洋媚外，要做真實的自己。

我最喜歡他的觀點是，學習英語不要刻意的去學美式英語英式英語，真實的語言溝通是不需要跟從語言發源地的口語發音的。就像我用我的川普到全國各地都能買到回來的車票一樣[呲牙][呲牙][呲牙][呲牙]

我是比較喜歡鄭強教授的理念的，因為我覺得鄭教授敢說。敢做，而且比較正直。雖然演講時總愛拿自己說事。但自己確實是值得說，有的說的。他所說的事，不是將自己往高的吹捧，而是實在的，他也確實是這樣的人。這樣的教授在大學不是太多。特別是敢想敢做又敢說的，更是少之又少。因此上，這種教授我們沒有理由不喜歡。

非常認同鄭強的理念。

第一，他是高分子化學學科帶頭人。長江學者。我崇尚科學。

第二，他是理論聯絡實際，理論與實踐相結合，他的理念是實踐論證過的。

第三，他有強大的愛國愛黨之心，而且初心不改，正能量滿滿。

第四，他愛他的學生，嚴格要求，又像慈父一般。

第五，他非常敬業，接地氣，有演講水平，知識淵博，才華橫溢。

浙大有鄭強大幸！

關於這個問題，我有以下幾點思考，僅供參考

第一，鄭強是一位從事高分子研究領域的教授，他是長江學者、國家傑出青年基金獲得者，更是浙江大學學生心目中最喜愛的老師。浙大的學生有鄭強，浙大的學生就是幸福的，如果我們每一所大學都有鄭強這樣的老師，我們的大學生全體就是幸福的。

第二，鄭強教授是我非常尊敬的一位老師，他的很多教學理念和方法值得我們教育思考。他培養了一大批科學技術人才，是帶著真情實感的培養學生和從事教育工作，對待學生是發自內心的愛，是觸動心靈的教育，應該值得更多的老師學習。

第三，說實話現在能和學生說真話、講真道理、發自內心愛學生的老師不多，因此學生受到正確有益的教育也不多。現在很多老師做的工作只是教書，缺乏育人，很多都是教學生考試答題，提高分數，忽視了精神、素質、德育的培養和塑造，因此，現在的學生沒有太多的情感，很冷淡，同學們之間發生一點誤會，從此一輩子老死不相往來多的是，人是需要講感情的，等同學們知道的時候很多已經是到了一定的年紀了。後悔已經晚了。

第四，你現在就可以看到，我們的孩子受到一點挫折，就選擇逃避或者退縮，我們的孩子不知道如何面對困難和挫折，因此如何教會孩子面對困難和挫折是最大的挑戰。你就會看到現在大學畢業的孩子工作中稍微被領導說一句，就選擇逃避和跳槽，為什麼現在大學生跳槽如此頻繁，有沒有想過為什麼？真正好的教育就是，當你所在的公司要倒閉了，你都要堅守，和你的老闆共讀難關，這才是真正的好的培養，這樣的培養才是成功的培養，謝謝！