現在國際學校呀，一些收費中等的國際學校確實是老師，都是普通家庭出來的，因為他們都是為了這個國際學校工資比較高，但是國際學校的工作壓力還是比較大的。國際學校呢，更多的是一種教育的一種理念的一種灌輸，而教師呢在其中呢，只是執行理念或者是向學生灌輸理念這樣一個過程，所以呢教師並不會影響到這個孩子的成長。那麼學學生的成長，更多的是需要透過活動，而國際學校它因為資金比較靈活，所以在組織活動方面更有針對性。

你的問題大神答，不足之處別笑話。不知你聽說過這樣一句話嗎？第一個教大學的人，一定不是大學生。出身普通階層的人，不一定是普通人。自古英雄多磨難，從來紈絝少偉男。意思就是：自古以來凡是作成大事的英雄豪傑都是經歷過很多磨難的,而那些富貴人家的子弟很少有人能成就大事的。普通階層的子女，歷來臥虎藏龍，只要有合適的機會，他們成為精英人士只是個時間問題，出身普通階層，經過後天努力

我就是一名國際學校的老師，而且是外界所稱道的：貴族學校！

對於這個問題我覺得我們需要先搞清楚幾個問題：

第一。什麼是社會精英階層？第二，如何界定的普通階層？第三，什麼是教育培養，老師在學校需要教給學生什麼呢？第四，對於一個孩子的培養與成長，到底都有誰在參與？

什麼是社會精英階層？在網上有人定義精英階層指擁有財富和社會地位，受過高等教育，有一定的社會關係和背景的成功階層，主要包括國企高管和資產豐厚的私營企業主等有產階層。掌握著社會80%的財富和分配權力，掌握著社會秩序定製權力。

換句話說，這些人都不一定是教育方面的專家，即使是教育方面的專家，他的專長也不可能從幼兒教育，到小學教育，中學，到大學他全是精通。每個人在社會上都是各執所長，而學校的老師不論出身如何，他一直專心學習研究的是教育，在社會各類經營面前，知識不低人一等。而作為老師的工資稍低，比不上大家所定義的社會精英擁有的財富和社會地位，但對於學校知識的傳授人人平等。挺直的三觀與財務地位無關。而這也正是所有家長把孩子送到學校的原因。所有的學生孩子需要平等的概念教育。

再者，國際學校，是一個國家承認的具有專業教學理念，統一校風校紀，統一思維願景的機構，當社會精英家長來到學校，不是因為某一個老師，而是這種理念。學校沒來一波新人，需要層層選拔，然後培訓，所有入職人員，是秉承一種育人口號的。而這些與老師的出身階層無關。

接下來我們說到普通階層。對於普通階層的定義可能有點複雜，社會上很多人還把社會分出了9個階層。我們暫且不說那麼複雜，就暫把問題中的普通階層定位為除了精英階層之外的人群。

話說，中國建國至今71年。曾經全中國百分之99都是勞苦大眾，而這79年的國家建設變化，都出自這些無產階級工人階級。但就是這些出身貧寒的勞苦大眾幫我們打下現在的一片天下。培養出代代社會精英。現在的社會精英戶口本往上翻三代，無人有財富，無人有地位。可見，社會精英的培養與出身無關。

所以我們要思考第三個問題，到底什麼是教育培養，老師到底需要教給學生什麼呢？1996年國際21世紀教育委員會向聯合國教科文組織提交了報告《教育——財富蘊藏其中》，其中最核心的思想是教育應使受教育者學會學習的教育目的的思想，即教育要使學習者學會認知、學會做事、學會共處、學會生存。

而不論出身如何，原生環境是否財富鼎立，認知能力，做事能力，與人相處的能力，生存能力，都不是財富地位決定的，可能會有一點影響，但這些影響，學生即可從自己家庭中獲得，不是一定從學校教師那裡。

學校提供了知識教學，教師對一道問題的處理模式與教師本身智商相關，集體的學習氛圍，是學校的大環境，與出身無關。學會做事，是學校的活動參與鍛鍊機會，需要學生自己爭取獲得。學會共處，是同齡人的氛圍與如常接觸，老師起到的作用是協調與幫助，只要老師三觀正，與出身亦毫無關係。生存能力，是家庭教育的大部分。學校的生存知識傳授與教師出身無關。

關鍵的一點其實是，第四點對於一個孩子的培養與成長，到底都有誰在參與？個人拙見：家庭，學校，社會，孩子自身！

在搞清楚這四個問題後，這個問題就思路清晰了。對於一個孩子的培養，其實所有人，這裡包括社會精英階層，中產，農民，任何一個父母無一例外的的要求，及最基本的內心期待是：自己的孩子，健康，平安，其次是快樂與幸福。然後是父母之愛子，則為之計深遠，考慮孩子的前程！人的慾望貪婪無底，所有媽媽在 孩子滿足了最基本的健康平安後，互相比較誰有更優秀的表現！而這個優秀也被狹隘的認為成績好，工作後，掙錢多等現實的物質體現。到成為社會精英，為社會之棟樑，服務全社會，全人類。但談到的這些都不是單獨學校可以做到的，而是家庭環境，學校教學，社會歷練及孩子自身。

家庭環境奠定了學生的性格與大部分個人基礎，學校幫助其吸收知識，學會適應社會規則的基本能力，而真正能夠走出精彩人生的精英一定是靠著自身的不懈努力與經受住社會的層層劫難。

有些人可能認為教師的思想高度和廣闊的視野，對學生的教育是有很大益處的，毋庸置疑，所以老師要學到老，見識到老。但注意一點，這裡的視野和思想高度，不是由有多少金錢決定的，也不是教他們對於金錢的嚮往，與錢相關的是，我們視金錢如糞土的高格調。

所以不要因為自己的父母不是精英而精英的孩子不知所措，所有的孩子在學校都是平等的，你該做的是把你認為積極的，向上的，挺正的三觀思想傳授給他，用你自己的所學所長與精英交流共同培養另一個精英。