當我們的孩子被他人看不起，或者說是孩子覺得他人看不起他了，那麼這個時候作為我們的父母監護人，一定要引起足夠的重視。在孩子的幼小心靈，作為父母，一定要給孩子灌輸正確的思想價值理念。首先你要在合適的時間地點，以某些事物來逐步的表達你想要表達的意思。我們想要表達的，通常用這樣的方式來，吐血出來效果要比你自己告訴他一個道理也好，只有孩子受感悟了，受到啟發了，他才能真正明白。舉個簡單的例子，例如我們的孩子青春期到了，小男孩給他寫了一封信，而且恰巧被我看到了。這個時候作為父母不要直接去告訴孩子或者是問孩子什麼情況。而是帶他出去列入挑條好的衣服鞋帽，或者說帶他去圖書館，讓他挑一部自己喜歡的書籍。就跟上面兩個例子一樣，當孩子看到一個好的時候就為父母，我們一定要給予回憶，買還是不買，那麼接下來孩子如果不買，到下一個地方還會看到更好的東西，我們這次諮詢如此孩子，慢慢的就會能體現到你要所表達的那個意思

不知道你的弟弟年齡有多大。要是學齡前的孩子。我們可以採用應用行為分析的方式去進行。

對子他的無理取鬧的行為，我們不要給予社會迴應，因為他的無理取鬧可能是為了看你們的反應，你的反應越強力。他越開心。我們要適當忽視這樣的行為。淡化的的行為。

當他一天或者幾個小時內沒有無理取鬧，那我們可以鼓勵他，表揚他。讓他知道沒有無理取鬧是好的事情。

我認為：可以採取“表揚+懲罰”的方法來管理、引導與教育你家小弟弟走向聽話、懂事、負責的正常成長軋道上來！

①先釐清“弟弟無理取鬧及將錯誤甩鍋他人的原因”，找到實施獎懲手段的根由：

是年齡過小真不懂事從而瞎淘氣？

是家長忙壓根不管不問或一味縱容寵溺小的？

是弟弟活潑好動性格因素？

是他天生死壞死壞的，老是搞破壞，告惡狀？

還是弟弟就想用鬧的方式求得你的關注或求你來陪伴他？……

②根據弟弟"取鬧甩鍋”的原因與次數，正式實施合適的獎與懲的手段。

性格因素，觀察狀態，做好記錄，以升級加贊方式引導他：當弟弟惱怒發狂取鬧時，你可以採取不理睬，冷靜看的分式，讓他一個人鬧騰過夠；當他自覺無趣且無聊安靜下來時，你可以熱情地認真地表揚他：安靜的孩子最可愛，獎你一個小星星；如果能這樣一天的話，我會獎你一個大月亮，外加一盒冰淇淋！

父母因素，可事先與父母做好溝通，達成意見一致，要求決不縱容與無原則寵溺，當弟弟又開始他的無理取鬧錶演時，父母不得放棄原則而且要維護你的立場。你們三人的統一戰線就是懲罰，堅持去做，必有療效！

因鬧求關注與陪伴的話，就騰出時間耐住性子來關注他，一起看看繪圖、玩玩拼圖遊戲、騎騎車、滑滑冰、看場電影、觀察天上飛過的鳥，去河邊摸魚……從小孩子視覺評價肯定滿是他合理化需求，在此活動中，及時肯定他的進步，用語言的行動的物質的形勢矛以獎勵，提醒他可以做的更好的地方！堅持去做，你們手足關係會更親密與和順，而且你也真正起到了管理與引導、疼愛加教育的作用！

孩子無理取鬧我們應該分幾個方面去看待，對應的處理方式也不一樣，作為大人的我們要就事論事，正確合理的糾正孩子無理取鬧。

1：不合理的要求一定要果斷拒絕

如果弟弟的要求是完全不合理的，你就要果斷拒絕。比如他吃飯不好好吃，飯前亂吃零食。做一些非常危險的事情或者十分不文明禮貌的事情等等，我們就得果斷制止。

2：意志堅定，說一不二

如果是因為他看上了什麼東西，而你沒有給他買而無理取鬧。你就要先和他講明原因，如果還沒有作用，你可以冷處理，而且要意志堅定。在孩子面前，我們一定要說一不二，不能表現得太好商量，尤其是這種事情上。

3：對孩子一定要有耐心講明道理

在他犯錯誤情緒激動過後，我們一定要在他情緒穩定過後耐心和他講道理，讓他知道為什麼會被批評，為什麼要求會被拒絕。並且讓他明白怎樣做才是正確的，這樣他才會慢慢學會明白道理，明白自己的無理取鬧並不能在你那並不會起作用。

4：堅守自己的原則

在教育他的時候，可以找一個安靜沒人的房間進行教育，在做出懲罰或者批評時不能因為一時心軟而放棄自己的原則。這樣孩子會覺得自己的哭鬧可以解決一切問題，不能讓他覺得這就是你的弱點。

5：不要在孩子哭鬧時給他任何承諾

給他任何獎勵，一定不能在他無理取鬧的時候滿足她。要讓他明白，無理取鬧換不來任何東西。任何事情都是有原則的，無理取鬧解決不了任何問題。

對孩子，我們必須有耐心，有原則的教育。孩子無理取鬧很正常，但我們得用合理的方式進行教育。