我認為這個是合理的，國家也在一直倡導素質教育，把體育分數提高有利於直接引起家長對孩子身體素質的上心，也有利於學習與健康齊頭並進

存在即合理。中考是一件很嚴肅的事情，一般來說都是省市（直轄市）教育主管部門和相關機構才能出臺政策和措施。既然將中考體育成績與語數英等傳統重點學科分值等同，反映了特殊時期對體育工作的擔憂和重視，深層次是當前學生體質嚴重下降，不能適應國家和民族未來發展的需要，需下猛藥用重典，起著導向和引領作用。

是什麼原因導致現在學生體質嚴重下降，而必須採取這樣的舉措呢？一是隨著我國經濟社會的持續發展，整體生活水平的提升，現在的學生是吃穿不愁的一代，海吃海喝，肥胖學生顯著增多。其次，因生活的極大改善，學生勞動實踐少，甚至有些極近於無，也是導致體質下降主因之一。再者，學校的體育及健康課程實施也參差不齊，體育課程安全問題、師資不足、場地器材設施裝置不完善等因素導致某些學校及地區該課程落實不好或流於形式。第四，手機及網路的普及，許多學生沉溺於遊戲和虛擬世界，疏於和不樂意體育鍛煉，導致視力下降和體質下降。第五，健康理念落伍於社會經濟發展水平。肥胖型、豆芽型學生的出現就是不健康理念造成的。第六，社會氛圍重智輕體，學生學業過重，沒有時間從事體育鍛煉。

現階段在中考中將體育成績與語數成績等值是可取的。第一，從人的個體屬性來講，身體健康是第一位的，沒有身體健康作保證，其他都無從談起。身體健康就相當於一百，一千，一萬……中的1，其餘都是後面的0，有了前面的1，後面的0意義極大，反之一點意義都沒有。第二，這樣的舉措，有利於社會、學校、家長、學生對體育的重視，有利於學生體質的提升。第三，這樣的舉措符合國家和民族的要求和需要。

我讀小學開始，那個時候的“三好學生”標準就是要求“德、智、體”三方面全面發展好的學生才有資格獲得這榮譽稱號；中國現代史上最傑出的教育家蔡元培1917年上海愛國女校演講《愛國要培養完全人格》，其演講核心內容也是“體育、智育、德育”全面發展才是一個人具有了完全人格，而且他把“體育”放在完全人格首位！可見體育對人的全面發展的重要性！

我們重慶現在執行的標準是體育中考成績總分是50分，語數外每科150分；有的地區中考體育分數100分，同語數外一樣，我覺得也無可厚非，由此可以看出這個地區對體育的重視，因為身體是學習、幹事業的本錢，有了健康的身體，對自己，對家人，對未來幹事創業都有好處！

不過話又說回來，如果體育中考成績分值提高為100分，那麼需要完善體育考試評價制度，需要公開、公平公正；要科學的設計考核專案，可否既有一定的體育健康理論考試，又有實際體育技能考試，突出技能為主的方式進行。

總之，國家層面要有“小學、初中、高中、大學”的體育管理制度和監督考核機制；學校也要重視體育課的管理，配套細化管理制度，保證體育課足量不被擠佔，而且還要重現體育教師隊伍建設，在評職晉升方面得到相關保證，最大限度激發體育教師教學熱情，全面提升學生身體素質！

實現德智體美勞五育並舉，改善青少年的身體素質，都迫切要求改變體育課被隨意佔用的狀況。雲南省中考改革著眼於體育教學的現狀，力圖透過從中考指揮棒入手，改變體育課被擠佔、被邊緣化的狀態，倒逼師生重視體育，是其許可權所在，這種結合自我實際積極探索的嘗試和努力也值得肯定。但是，直接將體育的分值提到與語數外相同的位置，難免引發爭議。而且，在實際操作過程中，也可能背離改革的初衷。體育課被佔用的一個原因是體育課在中考中分量不夠，在中考以分數為最重要乃至作為唯一依據的背景下，體育課註定被“犧牲”。但是引導學校、教師以及家長、學生重視體育課，是不是就只有提高分值這一種方式，而這種方式又如何避免帶來新的公平問題，如何避免滑向“應試體育”的誤區。一些家長的擔心並非沒有道理，體育的分值提到100分，對於那些天生體質較弱的考生來說，很可能會造成不公平，讓他們在起點上就低於其他考生。對於邊遠農村地區學校來說，結構性缺編問題較為嚴重，語數外等課程的教師能夠得到保障，但是音體美課程的教師卻是一個問題。鄉鎮中學普遍面臨師資力量匱乏、專業能力不足等問題，難以開齊開足體育課。另外，還存在體育場地、設施裝置分佈不均的現象，鄉鎮中學在保障體育教學質量上面臨重重阻力。如何讓學生們都能享受相對均衡的體育課程資源，在同一個起跑線上競爭？這是必須考慮的公平問題。公平問題之外，是現實操作中改革會走向何方。簡單調整分值的方式恐怕會事與願違，讓體育教學變成“應試體育”——教師圍繞提高體育分數而教，學生圍繞提高體育分數而練，卻難以真正培養出對體育運動的興趣和習慣。過去，體育課在低年級階段能得到較好保障，一到中考前就被拋在一邊，未來卻可能會反過來，初三一年集中“攻關”。而進入高中後，由於目前高考科目並未涉及體育課程，所以高中體育課或許還是難以避免被邊緣化的命運。所以，在提高體育分值後，避免體育淪為另一個應試工具，甚至加重學生和家庭負擔，需要格外注意。重視體育，培養學生對體育運動的興趣和習慣，除了要幫助學生掌握體育運動技能之外，更關鍵的是要幫助學生享受體育的樂趣，把激發學生興趣放在第一位，透過減少過重的學習負擔，為學生參加豐富多彩的體育運動擠出更大空間。發揮招生考試指揮棒的引導作用，還需要從根本上改進招生錄取方式，繼續深化綜合評價、多元錄取，而非僅僅在分值調整上下功夫。

贊成！

身體是革命的本錢，是幹好任何事業的前提！尤其當下之學生，身體素質遠不如早些年的孩子。重視體育與健康，小則關乎一個人的命運，大則關係到民族的前途，所以，體育100分沒毛病。

倒是英語一科竟被列為主科，實沒必要！