我知道班主任老師為孩子辛勤的付出教孩子們學習。成長，辛苦了！你的付出是值得的！

孩子們這段時間進步很大！

與班主任一起度過的時光

是孩子們最快樂的日子

讓孩子們學到的不只是學習的態度

更多的是人格的教養

我希望班主任能繼續帶領孩子們

要不然孩子們會很傷心的

好好休息一下！調整好狀態，繼續帶領孩子們前行

為什麼要挽留？人家都生病了，不是應該先治病嗎?

班主任的工作非常辛苦且壓力大，不適合病人承擔。一是對病人病情不利，二是對學生也不負責，畢竟病人也沒有那麼多精力管理班級，對孩子們來說也是一種損失。

不如等班主任身體恢復健康，再向學校申請由他擔任班主任也不遲。

祝福天下的園丁們都身體康健~~

很高興跟你一起探討這個問題，你提到了一個班主任因為生病了不做班主任了，然後想要去挽留他，這個問題一提出來，我馬上想到兩個點，他是一個好的班主任，你同樣也是優秀的學生。 會受學生愛戴，學生喜歡的班主任同學才會想挽留，那她因為生病了，就是很客觀的原原因，如果他是因為其他原因想去調到別地方去，這樣的話，我們可以適當的提出挽留，那現在是因為他生病了，不管什麼樣的情況下，我們一定要把握身體健康放到第一位，我知道你不捨得，你們的班主任，這是你們如果堅持下去的話，對他的健康肯定是會有影響的，所以如果是為了他的好的話，建議還是大家支援他的想法，同學可以建議老師適當的進行體育鍛煉，增強身體的抵抗力。加油

對於此問題，我很有感觸，回想當年，那才叫丟人……。我的高中老師，因為特殊原因，不做班主任，但是全班同學都希望他繼續當我們的班主任，有一天老師上完課，下課的時候老師說我準備不在擔任大家的班主任了，我們都以為開玩笑的，是不是把老師惹生氣了，老師說明了原因，下了課，同學都在討論怎麼辦。畢竟和這位班主任有感情了，有些事情可以很好的溝通。彼此有充分的瞭解。我們就和班長商量，派代表去和老師說明我們的想法，訴說了我們的想法後，老師還是不行，全班47位同學寫了47封信，還有一份聯名上書偷偷的塞進校長辦公室。為此校長還特意破天荒的給我們班級開了一個特殊的班會，那叫。想起來就搞笑，還有的威脅老師，不同意就不上課，哎。但是結果是好的、老師還是繼續擔任了，一直到畢業。那時間的感情終身難忘、每年我等兒輩都會看望老師，老師也會給我們介紹我們的師兄弟、圈子越來越大。感謝老師。祝老師開心，健康。

對於“班主任因為生病不做班主任了，要挽留，怎麼挽留？”這個問題，我的回答具體如下：

第一，首先分析一下，即使在班主任生病即將暫時不再做班主任的情況下，依舊打算挽留這位老師繼續當班主任。很顯然，這個老師的教學方法、人格魅力或在管理學生方面，都受到了家長和同學們的認可。所以，才有了想要挽留這位老師繼續班主任的想法。

第二，我們不妨換位思考一下，這位老師不再繼續擔任班主任的原因，是因為生病了。我們常說“身體是革命的本錢”，生病後，無論是在身體狀況方面，還是在精神方面，都會收到影響。這位老師，可能是怕自己生病，而耽誤了學生們的管理，一致學生成績下降，不得已才做的這個選擇。那麼，就需要家長和學生們的理解。

第三，在挽留我問題上，也不是不可以。既需要家長和學生們要注意挽留的方式方法，又要考慮老師的實際情況。一般而言，家長和學生們在得到老師不做班主任的訊息後，要和善的與老師溝通，不可強行要求老師；在瞭解老師的身體情況後，如果病情不嚴重，可以適當挽留老師病情康復後，繼續擔任班主任；反之，如果病情較重，就需要理解老師。

綜上，在班主任生病不再繼續擔任班主任，但依舊想挽留老師繼續當班主任的問題上。可以先與老師進行良好的溝通，不過要注意方式方法；除此之外，要根據老師的病情狀況，採取不同的挽留方法。如果，病情很快就可康復，可以挽留老師康復後繼續擔任班主任；如果病情較重，也要理解班主任，不要再強行挽留。