相師！

此職業需要解決人生觀問題，所以必須懂哲學，然後要讓客戶願意傾聽你的回答，就必須要精通心理學。某些客戶會用藝術眼光來考察你的人生修養，所以藝術方面也是需要掌握的！！！

綜上相師這種職業非常適合你。

書法的哲學領域：

書法含蓄且直露，重神似也求形似，重情韻也重理性。透過線條，墨色完美展現東方美學。在一張白紙中，即抽象又現實，即抓眼球又張思維，會令人魂神所依。且又可以是涵蓋生活，思維領域的全部，能使學習者在承轉起合、飄逸靈動的線條裡感知生命的律動軌跡，尋找靈魂的存在價值，它有表面的書寫表現形式，又有神思的思維框架。把其歸屬哲學領域絲毫不誇張。

書法的藝術領域：

書法是最難的藝術，一旦愛上它，會是一生的追求，且沒有高度，唯有始終不停的追求，探索。書法同時也是雅俗共賞的藝術，即便是幼稚園的孩子也會簡單辨別字的好壞。它傳承著中華幾千年的文化。對華人培養良好的審美意識和高尚的品德修養起著舉足輕重的推動作用。它的文化藝術魅力，博大精深，始終為華人著迷且傾拜，是其它藝術表現所替代不了的。

書法的心理領域

書為心畫。書法最能表現人細緻的心理活動，眾多周知的蘭亭序、祭侄文稿，都細緻地體現了書寫者的情緒變化及心理活動。書寫者在臨寫字帖要與作者神交，要仔細揣摩作者書寫創造時的情緒與思維，這種神交是穿越千年的。不失為最久遠的心理交往。創作作品時的心理活動更是千變萬化，絲絲縷縷的牽絆。他的心理活動可以是天，可以是地。亦或狂風驟雨、和煦平靜，墨客的寄興抒懷，把一個人的心理涵蓋了整個世界。如此，書法也是心理領域最動也靜的表現及交流形式。

選擇書法吧，三者合一的最好工作。

的確有類似的職業，叫音樂治療師。目前國內的這個圈子還不是很大，總的來說在美國確是一個很稀缺且很高薪的工作。

積極心理治療滿足你的3個條件。

哲學領域：積極心理治療集中於幫助你澄清價值，尋找意義，這也是哲學領域千古以來的研究物件。

藝術領域：上醫治未病，透過普通的溝通和交流，就能治病與無形。

心理學：積極心理治療是心理學的分支，比心理學更落地，更具有操作性。

第一、傳統媒體。主要是指傳統媒體（如報社、雜誌、出版社、電臺、電視臺）中的編輯、記者、主持人等崗位。這類工作屬於社會人文類的工作，對綜合素質要求較高。在採訪、寫稿、交流對話或主持節目時，要運用到哲學的辯證思維、唯物主義思維、反證式思維、多元化思維、邏輯學等；要對事物和作品具有一定的審美能力、藝術發現能力、藝術加工能力、藝術化的表達能力等；要掌握基本的受眾心理學、傳播心理學、符號心理學等。所以，好的媒體人通常都是“熟知人性、世情練達、多才多藝、基礎能力強”的綜合型人才。

第二、基層城市和居民管理服務單位。主要是指派出所、城管、街道辦事處、居委會、村委會等單位。這些單位除了肩負一定的管理職能之外，還需要經常性地下沉到社群、企業、個人，是和人打交道的工作。這些工作需要運用到基本的哲學常識，實事求是，講求實踐；需要有一點藝術才能，如唱歌、跳舞、朗誦等，因為基層的文化生活開展比較廣泛，經常有各種各樣的文化藝術活動；還需要懂得一點心理學的知識，主要是便於和基層單位及群眾進行溝通交流，調節解決糾紛矛盾，幫扶弱勢群體等。要做好這類工作，不僅要具備一定的綜合素質，還需要有耐心和毅力，能吃苦，能放低姿態，能密切聯絡群眾，有服務意識。

第三、教師工作。主要是指公辦、私立學校裡的從事教學工作的老師。這類工作需要以基本的哲學思想指導教學，唯物、辯證、嚴謹、科學，實踐出真知；要有藝術感知力和審美情趣，因為教學的過程不僅是教授知識，更是教授一種生活態度、審美能力和道德情操；還要具備基本的心理學知識，特別是青少年心理，要懂得適當的管教、疏導、安慰和理解學生。優秀的老師往往都具備了這些能力，而且懂得用青少年樂於接受的方式表達和操作。

第四，一個人的終生工作：父母。為人父母之後，馬上就會面臨子女教育問題。這其中包括的領域已經不限於哲學、藝術和心理學了，還會有科學、生活、體育、道德與法治、生活習慣、興趣專長等等方面的知識和技能。而更多的教化，則是潛移默化的身教和薰染。其中很多教育和影響是透過生活細節、家庭成員關係和日常行為來完成的，這其中往往都透露著簡單樸素的生活哲理和社會經驗。這個職業一輩子都無法辭職，對子女的影響也將以“家風”、“家教”的方式貫穿其一生。

如果三者全佔，那麼我想到的工作是藝術療愈（Art Therapy）。

藝術療愈自上世紀50年代起開始先於歐美地區流行。如今藝術療愈已成為一種對兒童和成人進行評估、交流和療愈的重要手段——當然，它還是一個非常新興的學科，也還有很多值得人們去研究和探索的。

在文字出現之前，人類就運用壁畫、舞蹈等形式作為表達情感和思想的載體。因此，藝術療愈可以被認為是一種表達性的治療方式，它透過藝術的創造性過程改善參與者的生理、心理和情緒健康狀態。藝術療愈師透過讓參與者參與創作、自我表達，幫助他們理解情感衝突、增加自我意識、管理行為、減壓、培養社交技巧及增強自尊心。

舉個簡單的例子，療愈師會鼓勵兒童畫出難以啟口的事情。敘事繪畫給予兒童更多空間，讓他們避免再次體驗創傷。療愈師會鼓勵兒童一邊用畫面說出心中的經歷或故事，一邊慢慢在創作過程中疏解心情，並找到問題的解決辦法。

這只是藝術療愈一個很小的案例，目前結合肢體活動、舞蹈、聲音的藝術療愈方式還有很多，在我看來，從事藝術療愈的療愈師就坐著結合了哲學+藝術+心理領域的工作~

*附上一張圖說明藝術表達的功效吧哈哈

我是一名美術老師，很高興回答您的問題。哲學的課題是以人和物質的相互作用而展開的，人的意識反作用於物質。藝術是對客觀存在的一種表現，是對生活中的表達。如果用藝術的手段進行表現，再加上心理學的分析，如果說把哲學、藝術和心理學放在一起找一個工作的話，我覺得模擬畫像師是最佳選擇。

人物肖像繪畫

那麼把哲學、藝術和心理學放在一起為什麼會選擇模擬畫像師呢？

我認為原因有以下幾點：

模擬畫像就是把具體的人透過意識而塑造出來。模擬畫像的前期就是需要透過客觀描述物件，畫像師對人物的特徵和心理活動以及人物的個性進行整理，在心中有一個初步的判斷，他用自己的推理判斷去初步找到這個人是什麼樣的一個面貌特點。模擬畫像就是透過描述將人物形象用藝術的形式表現出來。畫上詩透過對人物特點的整理，然後用素描的形式將人物的特點進行組合，拼湊，以強調人物的特徵而表現出一個具有人物精神特點的肖像，以利於公安部門進行進一步的偵破工作。模擬畫像如果要畫出準確的人物形象就必須要對人物心理進行分析，找到人物的性格特點，模擬畫像師是根據描述去推斷人物的內心活動，從而找到這個人物的性格特點，只有掌握了人物的性格特點畫出來的人物才具有形神兼備的效果。也就是俗話說的畫的像。

人物肖像繪畫

綜上所述，當模擬畫像師擁有了以上三點的資訊整合，畫上師就能夠準確地描繪出一個一個性格特點完整的人物形象，這個過程就是將哲學、藝術和心理學進行融合得到的結果。

人物肖像繪畫

模擬畫像在公安領域有著極大的偵破案件的作用，對未知的犯罪嫌疑人可以進行模擬畫像的方法提供更多的偵破線索，所以這一職業在當前領域也是非常有積極作用的。

我認為藝術其本身就包含了哲學＋心理，比如藝術家、策展人、藝術治療師、設計師、藝術批判分析家等...只要是和藝術相關的都滿足你的需求，我大學期間讀的是美術學我們的科目裡也會學到藝術與哲學、心理學、人文學、兩性學的課程，讓我們開拓眼界從不同的方面解讀藝術。

一位真正的藝術工作者他的作品除了追求技法上的卓越更重要的是傳遞出他的價值觀、世界觀以及反應自我以及當下部分人群的內心世界，世界觀、價值觀可以理解為哲學世界，而內心所想則是心理世界。

拿策展人來說這個職業不光要了解藝術家的哲學世界，也要深度瞭解看展人的心理，加上自己的藝術修養和品味以及執行力，策劃出別具一格的展覽，成為藝術的引路人，輔助藝術家更好的展現作品，也幫助看展人更快的瞭解藝術，拉近藝術與人的距離。

有，美術老師，藝術是需要人生哲學，生活哲學，而老師對學生的輔導是要有良好的心理學為基礎的，所以美術老師比較適合。

有！美術教師就是！因為美術教師必須具有美學哲學領域對美進行把握。對藝術也必須要實踐，缺少實踐就不會有高水準的藝術修養。教師必須對學生的心理問題進行深度分析，才能教得深入淺出。

[太陽]一. 哲學領域：

1，形而上學

2，心理學

3，邏輯學

[太陽]二. 藝術領域：

文學、書法、繪畫、雕塑、建築、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。

[太陽]三. 心理領域：

知覺、認知、情緒、人格、行為、人際關係、社會關係等