如果一時在氣頭上會想過放棄，我也無數次這麼想過，不是學生的無禮，而是因為學生的懶惰。但是等這件事過去了，就不會想放棄了。

畢竟在我們的教書生涯中，這種家長和學生佔少數，我們要因為別人的不理解而放棄自己熱愛的事業嗎？

我們是為自己而活，不是為了他們這種沒教養的人而活。他們無禮，是他們素質低，我們沒必要為了一顆老鼠屎，而放棄一整鍋湯吧！大部分家長和學生還是懂得感恩老師的，都會理解我們的工作，配合我們的工作，做好家校溝通，讓孩子們在歡愉的環境下健康成長！

教師這個職業是神聖的，是太陽底下最光輝的職業，是為了教育下一代，是傳授知識的，所以如果人家無理取鬧，我們就可以避而遠之，不需要犧牲自己的事業來反抗他們。

如果你放棄了，選擇其他職業，難道就不會遇上無禮的客戶，無禮的老闆，無禮的同事嗎？那到時如果遇上了，你又放棄，那你要選擇什麼職業呢？

大千世界，無所不有，我們要學著適應這個社會，如果遇到無禮的家長和學生，我們真心相待，人心都是肉長的，久而久之，我想他們也應該知道老師是為了他們好。你要在平時的溝通中樹立自己的威望，我想就沒有什麼家長和學生會對你無禮了。

用心去傾聽，用愛去包容。你會看到一個不一樣的自己，你也會看到不一樣的家長和孩子們！

會的。

在學校當老師，被家長投訴，各種原因吧！感覺學校不是為了在傳授知識，我也能理解，就是因為某些家長和學生。

沒辦法，

這些家長和學生我擁有一個大殺器，社會和教育局。一旦投訴，不管你對不對，錯一定在你，所以，果斷離職。

現在在外面做培訓，不按照我的理念，不接受我的模式，沒關係，可以走人。

這樣省了好多事，我收錢，好好上課，學生成績穩步提升，也沒有學校那麼多事。工資還比以前高很多。

所以，我會被影響到。最起碼，不會再把自己這個老師的身份看的太重了，只做份內的事，其他的與我無關。一句話，收錢，講課，各憑自願，事過無悔！

不會的。只要熱愛孩子，熱愛教育，不會打消當教師的激情，只會調整工作狀態，取長補短，繼續服務好每位家長，每一位孩子。

作為老師，我當然不會因為家長和學生的無禮打消這種熱情。

首先，我認為無論做哪項工作，從事什麼職業，都會遇到一些磕磕絆絆的不愉快，我們不能因為跌倒就爬不起來，而是跌倒了想著爬起來後怎樣不會再跌倒。這是我們應該樹立的理念。

其次，我認為大部分學生和家長都是比較敬畏老師的，因為中國自古就有尊師重教的理念，有一日為師，終身為父的觀念，時至今日，雖然這種理念有所淡薄，但是並沒有消失。我的父母就對老師很是尊敬，當然我也是。至於個別學生和家長的無禮，這種現象也在所難免，畢竟林子大了什麼鳥都有。

最後，我想說，選擇教師行業，是我們從小堅定的理想，也是我們大學四年辛辛苦苦拼搏的目標，我們必須珍惜我們來之不易的這份工作。而不是遇到一些不愉快就打道回府。這樣是不划算，也是得不償失的。

總之，我覺得，家長和學生的無禮正好可以磨礪我們，當老師不容易，但我們要學會以柔克剛，用我們的教育理念來擊敗他們的無禮。用我們的熱情來感化他們的無禮，這也是我們作為老師的一個成功。

當你成為一名教師時，你會接觸到形形色色的家長和學生，這其中你說的無禮還是無理取鬧的，還是通情達理的，都會出現在你的教學生涯中。難道因為某一個人，或者某一類人，影響我們對教育的熱愛嗎？

答案肯定是否定的。

我們既然選擇了教師這個職業，那就是就這個職業的認同還有熱情。雖然你說的個別家長和學生對老師不尊重沒禮貌的現象，並不少見，但是也只能體現出是他們的家庭教育還有認知方面出現問題，畢竟大多數的家長和學生是支援我們的教育，尊重咱們的教育的。

作為一名教育者，沒有什麼長篇大論，也沒有什麼高調論語，做好咱們的本職工作，愛咱們的事業，愛咱們的學生，做到無愧於心什麼釋然啦。當咱們的付出，在孩子們身上看到祖國未來的希望時，一切都是值得的！

一位才畢業的年輕人，自己剛剛選擇做教師，可是遇到了家裡有點背景的學生家長百般刁難，又是說她沒有經驗會耽誤孩子，又是挑她的不是，她當時都被氣哭了，所以想問自己該怎麼辦。是這個有實力背景的家長，似乎要故意刁難你一般，每一句話都彷彿帶著刀子，向你襲來。你想要還擊，卻發現自己已經無法動彈，只能氣得哭起來。 很絕望，不是嗎？

你雖然是一個剛畢業的新教師，可是這不代表你不會教書，也不代表你會耽誤他的孩子啊！這一類家長自我意識強，處處以自己的孩子為中心，觀點容易偏激，甚至有些家長以“指導者”的身份出現在教師面前，強調“維護孩子合法權益”，要“滿足家長”的需求，“維權”意識很強。老師不能以某個家長的嗜好來改變原則，要有禮有節。一些不合理的要求給予回絕，拿出專業的教學知識，糾正家長錯誤的思想觀念。讓家長明白，只有雙方牽手協作，才能達到“家校共育”的目的。教師在與家長進行溝通、交流、互動過程中的說話方式，直接影響到與家長聯絡的成功與否，同樣的一句話，用不同的方式說出來，收到的效果就大不一樣。因此，要與家長和諧互動，教師必須靈活的運用語言。

是他對孩子本身就採取不關注、不理睬的態度，還是因為我們自己對待家長的時候有某些做法令家長不滿意而導致這種情況！若是前者，無論我們怎麼溝通都回天乏力了，畢竟家長無心裝載，若是後者，就要想想自身的問題了！

你是嫌棄抱怨還是耐心悉心引導？對孩子是訓斥還是引導？ 在與家長溝通交流的時候是否注意到自己的態度與情緒？會不會是自己的語氣或是態度讓家長心生不滿，故意刁難？人在一定程度上都會護短，你在教育孩子的時候所使用的方法是不是令家長覺得你故意針對他的孩子？此型別的家長性格一般比較強勢，不管是在公司還是生活中應該都是比較優秀的人，當然，他們眼中自己的孩子也是最好，最優秀的。所以，當老師提到孩子的問題，家長可能會感到難以接受。

　　總之，跟家長交流是一門藝術，它需要教師從家長的角色出發，把握好家長的心理，因人而異，對症下藥，多報喜，巧報憂，那麼大事就會化小，小事就會化了，達到事半功倍的效果。 只有在相互尊重、平等的溝通、交流、合作中，家園共育才能發揮最大的教育潛能，才能得到更全面的教育。老師和這類家長在溝通的時候，一定要避開他人，保護家長自尊心，從專業角度來分析孩子的問題，並且試著詢問家長的意見，讓家長充分參與進來，這樣家長自然就會與你敞開心扉，起到共同教育孩子作用。

你好，家長和學生的無理取鬧能不能打消教師的激情，我認為是某一時刻，有過這種心情，但是，自己會默默的消化掉。畢竟，教育事業，要求教師要具備專業的素質，隨隨便便被家長打擊就放棄，證明也不是一個合格的老師。我們都是在，磨礪中成長起來的。

說說我的親生經歷吧。以前，在我們班有個家長天天找事，從吃喝拉撒各方面著手，想方設法的挑毛病，哪裡都不滿意，可能，性格比較強勢吧，不論我們老師，怎麼對待她，總是板著臉，雷打不動，一點都感染不了她那冰冷的內心。所以，可能他的孩子也受她性格影響，也是班裡最調皮的一個，但是我們老師依然沒有對她放棄，畢竟孩子小，現在調皮不代表以後不好。但是最後爆發到最後退園了原因是寶貝內褲有尿漬，老師失職，照顧不好孩子，導致她家孩子不衛生。說實話，尿漬根本看不出來的。人家非說有味道，我的天，那段時間，天天如此，真是把人整崩潰了。最心酸的是，最後老師全部罰錢。事件也就此結束。

在學校裡，每隔一段時間，每隔一個學期，總會有一些要求特別高得家長，但是我們已經練就金剛不壞之身，對孩子好的我們一定維護，對孩子不利的，我們擲地有聲，有力反擊。該維護的權益要維護。做好班級溝通，及時和家長溝通。和老師一起配合，照顧好孩子，老師積極性高了，帶孩子也有了動力，少一些悲觀，多一些樂觀，在快樂中學習。

不忘初心，方得始終。

從事教育工作十餘年，從最初的謹小慎微，到如今的遊刃有餘，遇到的學生家長無數，有知書達理的，有謙卑和睦的，有冷漠孤傲的，更有不通情理的。但是卻從來沒有放棄的念頭，有幾點心得在這裡分享一下：

一、選我所愛，愛我所選。最初選擇這個職業一是為了有份體面的工作，二是為了心中的教育情懷。師者，傳業授道解惑也。既然選擇了這個職業就要用全身心的愛和熱情投入到自己的工作，尊重自己的選擇。

二、正直客觀，無愧於心。教師是靈魂的工程師，除了教授學生習得知識還要教授為人處事的道理。如果學生天生就知書達理、舉止有度、謙卑和睦，那麼也就不需要我們的傳授了。但是為師者要秉持教師職業道德和教師職業準則，處事公正客觀，問心無愧就好。

總之，忠於自己的初心，忠於自己的選擇，忠於自己的職業道德，以飽滿的熱情投入到教學工作中，帶到桃李滿天下之時，便會收穫滿滿的幸福與感動。

當老師的激情與學生家長無禮本質上是兩個事。一個是“己心”，一個是“他心”。

首先從“己心”來說，“不忘初心方的始終”，這是己心。當老師的初心是什麼？師者傳道解惑授業，傳道解惑授業是當老師的“初心”，這個初心是為了去傳遞文化知識，答疑解惑，傳授技能技法，而不是為了誰的尊重去做老師，反之更不會因為誰的無禮而喪失了做老師的激情。

其次從“他心”來說，尊師重道是每一個人應當具備的基本素養和敬畏。三人行必有我師，對他人的尊重是做人最基本的道德底線。“道不同不相為謀，”，對他人都不尊重的人又有誰願意與之相處呢？

他人對我們的不尊重也要反思自己的言談舉止，個人修為方面是否還有哪些不足。三省吾身，有則改之，無則加勉，這樣更加有益於我們當老師。但這絕對不會影響我們作為師者的激情和決心。因為我們的初心是“傳道解惑授業”當老師。

我覺得不會。我雖然不是老師，但是我覺得愛一份事業不會因為一點不愉快就放棄的。就像旅行一樣，你會因為一個石頭拌了你一下而放棄未完成的旅遊計劃嗎？

每個班都有調皮搗亂的孩子，作為老師避免不了面對。任何工作都有挑戰性。把孩子都管理好才有成就感。作為老師，我覺得而不是看到問題就回避。

說說家長，各種奇葩家長都有，難道老師就不教學了嗎？

激情是追求事業成功的原動力。願每一位老師牢記教書育人的宗旨，永葆為人師表的本色，承擔民族未來的重任。致敬老師！

你會因為家長和學生的無禮打消當老師的激情嗎？

僅憑學生和家長的無禮，應該不會打消當老師的激情。學生或家長無禮的當時，老師也會生氣，但很快就會被諒解，不會影響當老師的激情。分析如下:

作為老師，尤其是班主任老師，很有可能會碰到無禮的學生或家長。但這樣的學生和家長畢竟是少數。老師遇到這樣的情況，通常都會理智的對待，正常的理解。

因為老師們理解，一個班裡有那麼多的學生及家長，什麼層次什麼素質的都有，他們家庭環境，所接受的教育，文化層次各不相同，參差不齊，所以他們看待問題處理問題的能力和方式也不會一樣，出現那麼一個兩個言差語錯的無禮家長或學生，也屬正常情況，老師大都覺得情有可原，所以，老師們對這種學生或家長都抱著理解的心態來看待，不會太在意這種無禮。而是設身處地的去理解他們的無禮，這樣自己做老師的熱情也不會因此受到影響。並且，在大多數情況下，老師最終都能做通無禮學生和家長的工作，能使他們認識並改正自己的無禮做法。

所以我們說，在正常情況下，學生或家長的無禮打消不了當老師的激情。

但是，在老師遇到學生或家長無禮時，如果得不到領導或“孃家人”的支援，甚至受到錯怪，使老師兩頭受氣，就會嚴重消磨掉老師們的激情。去年安徽銅陵的周安員老師跳河自殺事件，以及五蓮二中的楊守梅事件，都能說明這樣的問題。

因此，面對活生生的生活案例，我們很容易得出這樣的結論: