人生最重要的課程就是美術課，長大以後就會發現，美好的東西都源自審美觀念。自己的髮型、衣服鞋子包包的搭配、款式、染色、手機的樣式、買車、裝修房子、選擇傢俱…一切的一切都源於你對美的理解。我們生活中很大一部分人，對這些都是看你用的好看他跟風買的。而且這些選擇跟提高情商有一定的關係。

美術老師在美術課時手繪示範範畫精美，繪畫運用畫具手法嫻熟，帶動學生產生繪畫慾望。老師多講解畫具的重要性，使學生喜愛自己的畫具，運用好自己的畫具畫出美圖感到自豪，自然就愛畫具帶畫具了。

首先，一些美術培訓機構，一般都會給孩子配發相應的美術繪畫工具包，或者工具盒。

比如:

學習水粉畫的學生，一般工具盒裡面都會有，鉛筆、橡皮、水粉刷、水粉筆、勾線筆、各種水粉顏等等。

這樣孩子們來培訓機構上課，隨手攜帶一個小的工具包就可以了，包上面印上機構的logo名字。也能起到一個廣告效應

如果是學習素描的學生，一般畫板畫架都是放在機構內的，不方便攜帶的。

這樣，所有的學生一到上課時間，隨手拿著工具盒就來上課了，用老師提醒了。

根據社會學和心理學，我來你解決這個問題！

現在的孩子沒有自律性，大約在95%。不要奢望讓提醒孩子自己準備任何的工具和教具。再加上小孩天生的叛逆心理。你越讓他準備他越會消極應對。尤其現代物質特別發達，孩子對。教具的愛護，心裡幾乎沒有。

實踐中證明，想讓孩子自覺攜帶美術工具，要做到以下三點：

1，單獨上一節美術工具的維護課程。包括如何洗筆，如何削鉛筆。讓他們和美術工具箱瞭解相熟悉。最好掌握一些美術工具的應用技巧。記住單獨上一節這樣的課。

2，各種美術工具要選最貴的最好的。最好能在手裡把玩，並且能在別的，非美術學科同學面前顯擺的這種貴的好的，特殊的工具。讓美術工具。給孩子帶來。與眾不同的關注點。

3，標籤方案：讓孩子們在各種工具上，統一的標出自己獨特的標誌，比如說刻上自己的名字。貼上特色鮮明的彩條膠布或者是創作一種獨特的記號識別方式。讓孩子們知道這些工具是屬於他自己的，獨特的感覺是他自己的，歸他管的。

做到以上這三點，大部分的孩子會對他的美術工具，特別上心。並且有獨立的儲存空間，比如說一個好的筆袋和工具箱。那麼這種與眾不同的精品工具會在他的思維裡形成一個重點記符號。這種符號使它就如同戶外愛好者習慣戴著戶外裝備一樣，他到哪兒都會帶一兩個美術工具，作為自己的標識。