種一棵樹最好的時間是10年之前，其次是現在。培養孩子固然很重要，但是你要考慮一下他是不是喜歡這個東西。如果說一個人討厭一個東西的話，他就會產生抗拒，就不會去讀書，或者是按照你的要求去做某一件事情。你可以先從一些寓言故事做起，就是每天睡前給他講一些寓言故事啊，或者是厄其他的一些童話故事，讓他明白一些裡面的事理，等到他認字認的數量比較多的時候，然後你就可以給他買一些圖書，最好是帶圖的，因為小朋友可能不會喜歡那種枯燥的純文字的書。

小孩子讀書，是一個習慣，建議從小培養。

0-6歲，是小孩讀書的黃金階段，這個時間段的小孩正處於一張白紙的時候。

第一階段:0-2歲

0-6個月，可以給寶貝看黑白卡，3個月以內的寶貝，世界只有黑白色，看黑白卡，可以增加視覺訓練，3個月以後可以給寶貝看彩色卡。

6個月以後，可以給寶寶看一些色彩鮮明的繪本，這個時間寶貝正屬於咿呀學語的階段，多講一些疊字，或者簡單重複句子的繪本，例如《我爸爸》《我媽媽》等繪本讀物，父母透過口述的方式讀給寶貝聽。

第二階段：3-4歲

當寶貝在3-4歲的時候，已經對文字有了一定的概念，而且3歲就要入園，可以循序漸進，從一些簡單的繪本，到一些幼兒園常識，小故事之類的，都可以讀給寶貝聽了。

這個階段的寶貝有一個習慣，一定要注意，就是重複。會讓你重複的讀一本書，這是小寶貝學習特有的方式，屬於正常的現象，家長要耐住性子哦，這是寶貝學習的過程。

重複閱讀之後，可以嘗試讓孩子讀給你聽。

鼓勵孩子，讀給你聽，雖然寶貝這個階段，識字不多，但是這個階段的小寶貝，有豐富的想象力，在孩子讀的時候你可以感受到，他自己對這個繪本的理解，會有驚喜。

第三階段：5-6歲

這個時候孩子已經認識一些字，而且有一定的理解能力，可以給寶貝看一些百科知識，還有長故事書了。這個階段孩子的求知慾是十分強烈的，建議家長，多陪伴，這個期間也是給寶貝樹立價值觀的一個階段。

這個階段的孩子已經有一定時間的專注力了，可以嘗試培養孩子的閱讀習慣，創造一個良好的閱讀環境。

百科書籍也是一個不錯的選擇，孩子可以認識大自然，看完書可以約好週末一起去尋找書上看到的動植物，並講出一些特點，可以加深孩子的印象，也可以讓孩子更加喜歡讀書。

當寶貝有了一定的閱讀能力以後，可以和孩子一起分別閱讀不同的書籍，營造共讀的氛圍。

讀書是一輩子的事情，題主是想問孩子什麼時候開始讀書最好嗎？簡單來說，越早越好，但不要給孩子太大壓力，興趣為先，注重引導，發展過程因人而異。

英國的圖書館協會會在每個孩子出生時給這個家庭寄一個閱讀禮包。基本上從孩子出生起就可以培養孩子閱讀了。但是孩子的閱讀發展是分階段的，每個階段適合讀什麼書也不一樣。

0-3歲的寶寶可以根據孩子的發展，看一些好的布書或硬板書。識字當然不是最主要的目的，但將書籍配合適當的遊戲，可以幫助孩子發展對語言、聲音、顏色、形狀等方面的認知。也培養孩子對書的親近感。

幼兒階段基本以培養孩子的閱讀興趣和閱讀習慣為主。這個時候由於孩子還不識字，無法自主閱讀，需要成年人的幫助，親子閱讀就顯得十分重要了。父母和孩子一起讀繪本，家長給孩子講睡前故事，不僅能培養孩子對書籍的興趣，更是增進親子關係的重要活動。家長選擇適合孩子讀的書也很重要，要選擇符合孩子語言水平和認知水平的書。難一點點也許能幫助孩子提高一些，但強迫孩子讀太難的書有可能打擊他們學習的熱情。這個時候不適合給孩子太大的壓力，以引導和鼓勵為主。

上小學的孩子可以從繪本向橋樑書、章節書慢慢過渡了。這個過渡的時間因人而異。小學階段由於學習壓力還沒有那麼大，孩子們可以多讀一些優秀的作品，為中學的學習打好基礎。至於小學階段應該讀什麼書，這個可以再多聊幾天的。

中學階段學業壓力增大，讀課外書讀時間會被壓縮。這個時候讀經典就顯得十分重要了。現在教學改革，中學推的整本書閱讀正是在做這些事情。但是具體怎麼教怎麼學，還需要繼續探索。

大學階段和工作後，開始偏向專業的研究了。但是我們也看到，現在各行各業發展很快，知識和技術的更新速度非常快。不論是為了工作，還是出於個人興趣，閱讀都會是陪伴我們終身的一件事。與掌握知識相比，學習能力和閱讀能力就顯得更為重要了。但這個能力是如何培養得呢？恐怕越早越好。

但家長現在也不必過於焦慮，在家裡創造一個輕鬆的、適於讀書的氛圍，培養孩子對閱讀的興趣更為重要。

很多家長都比較糾結孩子的上學年齡，上學太早對孩子怕他第一年適應不好;又覺得孩子挺聰明，晚上一年怕錯失許多東西，下面為大家提幾點建議，僅供參考：

正確理解國家政策，這是有一定科學規律的和原因的。

國家和地方政策都有規定，年滿六週歲具備上一年級的客觀條件。這個年齡限制在全國各地執行，那是有科學依據的。起碼符合當今大多數學生身心發展和認知規律。但有個細節，就是具體日期一般截止到8月31日。為什麼規定這麼具體?9月1日，滿6歲的，才夠條件。可別小看這個日期。有些家長覺得差幾個月，不會差太多。但是回想一週歲以內的孩子，按年份、屬相算都是同歲，但剛出生1個月的和7、8個月會坐、會翻身，會牙牙學語的嬰兒比，技能是不是差很多?具體到您自己的孩子，得具體問題具體分析。

如果孩子天性好動，且幼兒園上的又是純公辦，基本沒有接受過絲毫小學化學習習慣的訓練，孩子年齡又不足6歲半，您的擔憂不是不存在。尤其是同班同學中接受到學前教育的孩子又佔大多數，那對比會更明顯。學習上的落後不怕，可以慢慢來，最怕的是孩子剛接觸正規學校教育，帶給他的批評多，肯定少，對孩子自信心的養成有負面影響。萬一再碰上作業佈置特別多的老師，極易產生厭學情緒。那可是給至少12年的學習生活開了個壞頭。

一年級良好習慣的養成遠遠大於學習成績。這一點，家長要有數，行動要跟上。

如果孩子接受能力強，所謂的小動作多，不專注只是沒有經過學前訓練，那年齡就不該成為您糾結所在。畢竟以玩為主的幼兒園和作息時間非常分明的小學是有區別的。但是一年級是良好習慣養成的初始階段，習慣比成績更重要。那您作為家長，就必須多費心，下功夫配合學校、老師，嚴格要求一些，跟的緊一些。知識上的傳授不用擔心，就怕某些家長抱著不要急，慢慢來。孩子還小呢，長大了就懂了，做錯了也沒事，不是不會，而是粗心。如果抱著這樣的心態，孩子即使7歲上一年級，家長忽視習慣的養成，再聰明的孩子，在學習這條路上也走不了多遠。

國家規定的時間是六歲，在這個之前是幼兒園。本人認為學齡前孩子就是玩為主，學習為輔。讀一下唐詩，學一下簡單的繪畫即可。沒有必要逼著孩子讀書。識字的話一般三歲左右開始學習識字卡。

從小。

我跟你們說，要想學習不費自己的力，就早日把孩子培養出來，語言就是一切的機關槍。

你知道數學 物理考得好除了孩子邏輯強，大量做題外還因為什麼嗎？理解 能力啊親！

他得先讀懂題，然後才思考怎麼做，題意都理解得二蒙二蒙的，用哪種方法做題就更星星眼了。

而且我建議的讀書，不是讓你們拿個鞭子抽他們，讓他們背汗滴禾下土，這麼整容易 整出厭倦心理。

我們要做的就是，從小給他們讀繪本！小的時候整繪本，顏色 鮮豔字少故事生動； 大一點整安全教育，再大一點選字多一點，一本書講一個故事的，最好是動畫片改編，讓他們有興趣，然後上小學了，整帶 拼音的，還是小本書，你別來不來整厚的作文十八集。

然後你會發現，他學拼音了，他會自己讀一整本書了，媽啊，我解放了。

對了，還有一點特別重要，親們，不管你是有多磕胡一天的顏肖戰的臉玄彬的眼睛，請你在晚上的時候自己親自跟他一起 讀，讀的時候手指著字一個一個念，等到後面他可以自己讀的時候 ，請你們有一個睡前時間，洗完澡在床上，可以允許他們看十分鐘的書，這個時候請控制你內心向錦衣奔向的渴望，拿起 一本書，哪怕是小說，跟他一起 看十分鐘，各看各的，互不打擾。

如果 你們像我一樣，從小開始 ，那麼我可以告訴你們，現在我孩子一年級了，他能自己讀一本書，他也會有睡前讀十分鐘書的習慣 。

革命完成。

閱讀能力貫穿於孩子的一生之中，早期閱讀對孩子入學後的學習起著至關重要的作用，對每個具體的兒童來說，他能夠讀什麼書？為了孩子更好的成長，他應該讀什麼書？跟您分享一些比較實用的方法。

寶寶從出生開始就培養閱讀興趣，從出生後每個年齡段選擇的書都不同，要有針對性的選擇。

[玫瑰]3個月一下:看黑白卡片，家長可左右上下移動黑白卡，做追蹤訓練，鍛鍊寶貝的注意力。

[玫瑰]3-6個月:彩色卡片及認知卡，家長多給寶貝準備色彩明亮的卡片給寶寶看，促進寶寶的大腦發育

[玫瑰]6個月-1歲: 選擇顏色鮮豔，有響聲的布書，這個時期是寶寶的口腔期，他拿什麼咬什麼，選擇布書比較安全衛生，可以經常給他洗曬消毒。當我們拿到一本布時可以先在寶貝的左邊或右邊發出響聲，這樣也訓練他的聽覺注意力，來回兩三次，然後開始指著上面的圖案，用比較誇張的聲音說……，這時候寶貝的注意力在你書上，你可以給他自己，他肯定會吃，那就讓他吃，吃也是探索。每天就不厭其煩的和他互動，慢慢他就知道這個原來可以看著玩。

[玫瑰]1到2歲半: 多給他選擇機關比較多的書籍，1歲8個月前，多一些觸控書和洞洞書，促進他觸覺的發展及精細動作的發展，同時啟發他的好奇心與探索欲。之後翻翻看還有一些機關書都適合這個年齡段的寶貝，這不單純看書，而像是在玩玩具。在啟蒙期主要引起寶貝的興趣，養成良好的習慣。如果寶貝不愛看或是撕書，首先家長再拿到一本書時，你就要做的不是拉過來孩子來說，我們一起看這本書吧，而是你先表現很驚訝（媽媽要會演戲哦[可愛]），這個怎麼還能開啟呢，耶，這個這麼長啊，小老虎竟然藏在這。寶貝看到媽媽這麼精彩的表演肯定會買賬，不買賬也沒關係，我們每天堅持表演唄[可愛][可愛]。

[玫瑰]2歲半-3歲:選擇畫面簡單，顏色鮮豔，句子有趣不要太囉嗦的繪本。在閱讀繪本時建議不用原句朗讀，而是和寶寶探討畫面。

[玫瑰]3歲-4歲:繪本以自理能力、習慣、溫馨、社交、情緒方面的為主，例如《親愛的小魚》《我爸爸》《我媽媽》《小腳丫系列》《小四寶系列》，繪本很多種，如果是讓寶寶愛上閱讀，就選擇他喜歡的，如喜歡車，就買《小紅車系列》《汽車繪本》

[玫瑰]4-6歲:主要父母從陪伴式閱讀過渡到自主閱讀。

什麼時候開始讀書都不晚，什麼時候開始讀書都不早。

我認為孩子越早開始接觸閱讀，對於孩子的思維能力和智力發育越有利。我兒子今年四歲半，很喜歡閱讀，在讀書這條路上，為孃的也絕不含糊，所以有一些經驗分享給大家。

一歲內的寶寶透過爸爸媽媽的朗讀，可以培養對讀書的興趣，而且也有很多適合一歲內寶寶的布書，鮮豔的圖畫，安全的材質，都是可以放心讓寶寶拿著玩的。比如說這樣的：

1歲左右的寶寶就完全可以閱讀紙質了，我兒子是從一週歲開始看繪本的，開始是從繪本館借書回來，繪本館裡面的書很豐富，加上館長推薦，免去了挑書的煩惱（哈哈 懶人的福利哦）。小寶寶這是階段可以讀情節簡單的繪本，可以有效提升寶寶的語言能力，增加語言詞彙量，以及建立寶寶的情感體系。

比如《好餓的毛毛蟲》這個經典之作，畫面好看顏色豐富，尤其是最後的蝴蝶很漂亮，裡面的字很少，想象空間很大。

《猜猜我是誰》這本洞洞書，整體顏色鮮亮，每頁一個動物，每個洞洞就是動物的眼睛，吸引寶寶透過洞洞猜猜看是什麼，給孩子講的時候還可以配音動物叫聲，寶寶開心的很。

2歲是養成寶寶良好閱讀的重要時期，同時也是親子閱讀的養成期。只要我們做父母的一直堅持著，寶寶的詞彙量增長很快，可以適當的調選一些有情節的故事，擴大寶寶的思維，讓寶寶多接觸各方面的知識。比如《小雞球球系列》小雞球球系列是給人的整體感覺就是好溫暖啊，顏色以黃色為主，內容很溫馨，裡面的故事角色都是萌噠噠的小動物，加上溫暖的友情親情，不由的觸動你，溫暖你。

3歲以上，我感覺可選的太多了，3歲是孩子學習，成長的關鍵期，3-4歲孩子成長很快，又經歷幾個敏感期，可以針對這個階段的特性的來選。比如孩子對自己的身體的保護，對情緒的把控，日常交際等等。

閱讀習慣一旦養成了，後面家長根本不用操心孩子不讀書，不喜歡讀書。我家孩子每天晚上自己選好書，給我和孩子爸爸分配，比如讀西遊記那段時間，孩子每天晚上給我和爸爸分配4本，每天都和孩子討價還價少講點。現在我們也會要求孩子給我們講故事，他也講的繪聲繪色，有些字少的書，講的一字不差。就像不一樣的卡梅拉這麼厚的書，他也可以把裡面的故事給講下來，所以孩子潛力都是無窮的，我們家長就慢慢培養吧。

讀書的前提是他的認字，這個問題應該說是孩子什麼時候認字最好？其實個人建議孩子的認字在三四歲就可以，但這種認字並不是我們強迫性的那種認字，而是父母領著孩子讀書，父母讀指給孩子看每個字，所說的跟讀因為孩子這時候自己還不能完成讀書，他只是可以看到一些圖畫，所以我們要先帶著孩子一起認字，再給孩子讀故事的過程中，讓孩子認字這件事不要著急，等以後上學之後，也就是上小學一年之後，孩子認字多了，給孩子在家裡創造一些環境，比如多放一些書籍，這樣孩子就會自發的選擇會讀哪些書？但我們作為家長的也要注意，我們要引導孩子，不能我們想要孩子讀書，但是我們自己卻捧著手機看著電腦，看著電視這樣孩子她不可能去讀書，想讓孩子讀書的話，那我們家長首先要拿起出來讀，我們拿起書來讀，孩子自然就會受到影響，他也會拿起書來讀，這就是言傳身教的作用，以上建議供您參考，如果您認同記得關注喲

首先先明確讀書是指閱讀還是入學。

入學

3週歲後可入讀幼兒園，6週歲後可入讀小學，小學入學年齡教育部有明確規定，即

凡事年滿六週歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七週歲。

閱讀

閱讀是運用語言文字來獲取資訊、認識世界、發展思維，並獲得審美體驗與知識的活動。閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。

那麼孩子在什麼時候開始閱讀合適？土豆媽咪則建議越早越好。越早養成閱讀的習慣，對後續孩子的閱讀越有幫助。根據目前教育改革來看，未來高考，閱讀將佔據很大的板塊。

說到越早開始，這個早具體指什麼時候？剛出生即可啟動閱讀啟蒙，如寶寶喝奶時，寶寶哄睡時，可以閱讀一兩本有趣的繪本或播放有聲讀物，此類有聲讀物可在喜馬拉雅收聽，也可以下載具體的應用，如寶寶巴士等。

寶寶一歲左右可開啟親子閱讀，父母給孩子閱讀一些繪本，透過繪本閱讀啟迪孩子成長，提升孩子認知以及幼兒的愉悅感。如 蹦,我爸爸,我媽媽,噗噗噗等繪本都適合低幼寶寶閱讀或親子閱讀。

我覺得小孩子天天讀書最好！

關鍵是怎麼樣讓孩子愛上讀書呢？其實也很簡單，當你拿起一本書開始閱讀的時候，並且開始讀這本書的那天起，你已經在教孩子讀書了！

父母是孩子的榜樣，有本書叫《好媽媽勝過好老師》,其實都是在傳遞一個資訊，作為父母要給孩子樹立良好的榜樣，因為孩子會跟著父母學習。

我就比較喜歡運動，每天都會堅持運動一小時，我兩個孩子經常會跟在身邊追逐打鬧，我做俯臥撐的時候，他們也會趴在地上有樣學樣，當我運動完，其實他們兩個也滿頭大汗了。

言傳不如身教，你想讓孩子愛上讀書，那就在孩子面前多讀書吧！

孩子讀書的時間不用糾結，一般2歲開始就可以讓孩子看圖畫書或者繪本了，也有更早的。當然，也有孩子四五歲，或者五六歲了才開始的。根據孩子對書的敏感程度來讓孩子讀就是了。只要孩子願意讀，越早越好。

不用擔心孩子讀書會影響想象力，孩子早期不識字，與其說是讀書，不如說是讀畫，對孩子的想象力的培養只有好處沒有壞處的。隨著孩子越來越大，認字越來越多，慢慢才會更多的把注意力放到文字上。

3歲左右就應該培養孩子的閱讀興趣，3歲左右的孩子還不懂的閱讀，所以需要家長的陪伴，給孩子選擇一些圖片精美的繪本，家長講給孩子聽，每天堅持和孩子一起看繪本，慢慢培養孩子的閱讀興趣和閱讀習慣！

大多家長都是很糾結孩子幾歲開始送去讀書，晚送去怕孩子錯失許多東西，送去早了又怕孩子跟不上不適應，以下是我個人幾個看法，僅供參考：

國家和地方政策都有規定，年滿六週歲具備上一年級條件，這個年齡限制在全國各地執行，是有科學依據的，滿六週歲才夠條件。

在孩子的生理上看，要看孩子的身體機能，視覺能力和腦功能是否已經具備，人的學習以腦力為主，但孩子的大腦8—9歲才達到發育高峰，所以孩子過早上學，理解，邏輯思維能力跟不上。不利於頭腦發育，還有在孩子動作思維不夠靈敏，要看孩子是否具備正常寫字能力，當孩子上一年級，學習就需要大量的手部精細敏捷動作和手眼協調能力。

良好習慣基礎教育要從小抓起

如果孩子接受能力強，所謂的小動作多，什麼事都不夠專注只是沒有經過學前訓練，那年齡就不應該成為你糾結所在，當然幼兒園以玩為主，和進入一年級分明是有很大升級的，但是一年級必須養成良好習慣，習慣比成績更為重要，你作為家長就要必須多費心了，

下功夫配合學校，老師嚴格要求些，知識上傳授不用擔心，就怕有些家長抱著對孩子慢慢來，孩子還小呢這種心態，長大舅懂的那種，這樣你就錯失養成良好基礎了，沒有養成基礎良好基礎習慣，在學習道路上也走不遠的。

從孩子的自理能力上，需要養成一定的自制力和良好的生活習慣，比如一些不能忽視的小事，自己如廁，喝水，整理書包，獨立做作業等等，如果孩子有良好生活習慣和界線，自己能簡單照顧自己，能照管自己東西，以及能適應對開放社會環境，知道怎麼和小朋友相處，這樣讓孩子早上學也是可也的。

在孩子的智力發展上，每個孩子的智力都是有差異的，若發展慢的孩子，讓他早上學就是跟不上，於是在學習中積累的問題就多，自己也會喪失信心。最後對學習失去興趣，這樣孩子晚點去上學為好。

別人建議再好，也不一定適合每個人孩子，以為每個孩子都不一樣，包括家庭環境的影響，您的孩子您最瞭解，還得你自己結合您的孩子特點，深思熟慮之後再做決定，誰都想自己的孩子健康快樂地學習，成長！

從0歲開始，6個月以內可以讓寶寶看黑白和彩色卡片。

6個月以上會獨坐了，就可以把他抱在懷裡，一起看一些有簡單情節的讀物。但是這個年齡的寶寶多半還對書本沒有太多的概念，所以只有幾頁的布書既簡單，又避免了寶寶會撕書的作法。

8個月以後，推薦看紙板書。紙板書相比普通繪本而言，每一頁都是厚紙板，不太容易被撕爛。而且也是因為每一頁厚，因而總共內容也沒幾頁，所以也是比較適合陪1歲以下寶寶閱讀的讀物。

10個月以後，就可以看普通的繪本了。

對1歲以內的寶寶來說，生活就是從一切都是朦朧的混沌過渡到有秩序的世界的過程。對他來說，所有的東西都是陌生的，必須在家長的引導下，一個一個地認識事物，書當然也是其中之一。雖然他還不怎麼懂，也不說話，其實他的理解能力和接受能力遠遠超過我們的想象。

家長儘早開始讓寶寶接觸書，只要你挑選一本好書，把寶寶抱在你的膝蓋上，把書一頁一頁地翻下去即可。對新手父母來說，天天找出可以跟寶寶講的新的話題是相當吃力的事情。看書，首先對你來說是一個填補時間的好辦法。與此同時，可以啟發寶寶對閱讀的興趣。

過了1週歲，寶寶的動手能力已經相當靈巧，而且1歲前後開始學會走和說話，智力也日益發展，能逐步掌握語言的意思，記憶延續的時間也越來越長。只要寶寶已經懂得書是給自己帶來快樂的東西，他會主動過去找出自己想看的書，拿過來讓你讀。在這個年齡段，要是家裡就有良好的讀書環境，孩子會把閱讀當作生活中理所當然的一部分。

2〜3歲，寶寶的生活空間和好奇心進一步擴大，求知慾特別強烈。可是，2歲寶寶天真的無邊無際的好奇心不可能在現實生活中全部滿足。這時候書能提供不可代替的幫助。到了這個階段，媽媽動不動就對閱讀圖畫書抱有極大的期待，想透過閱讀讓寶貝學到許多許多的知識或概念。可是，要記住這就是讓孩子討厭讀書的最佳辦法。媽媽要控制這種教育慾望，跟著寶貝的興趣走就是最好的方法。

另外，這一年齡段的寶貝有一項特殊能力：聽過幾次的故事可以從頭到尾、一字不漏地背下來。家長不妨根據情況，有時候說：“今天你來讀這本圖畫書給媽媽聽好不好？”寶貝會很高興地答應你。他讀完了，你要好好地表揚他，寶貝就得到極大的成就感，對閱讀更加感興趣。

3〜4歲，這個時期是獨立閱讀的關鍵期，因為孩子進入了識字的關鍵期，對字發生了興趣，會追問大人。這個時期家長可以適當結合圖書的情景讓他們認字了，孩子的閱讀可以成為邊讀、邊指、邊識字的過程。

這個時期孩子的自我意識非常強烈，一切都願意自己做。家長可以藉助這個自主發展的關鍵時期，不失時機的提升孩子的獨立閱讀能力。多鼓勵孩子，還可以引導孩子講給幼兒園其他孩子聽，鍛鍊孩子的社會能力和表達能力。

這個時期孩子的自我意識非常強烈，一切都願意自己做。家長可以藉助這個自主發展的關鍵時期，不失時機的提升孩子的獨立閱讀能力。多鼓勵孩子，還可以引導孩子講給幼兒園其他孩子聽，鍛鍊孩子的社會能力和表達能力。

4〜5歲，家長要嘗試先把新書給孩子讓他們自己先看，然後等孩子發生興趣有了初步印象後，再進行講述。這時的親子共讀，要突出孩子的主導地位。因為這個年齡段，是孩子獨立閱讀的加速時期。這一時期，家長可以逐步加大孩子識字量，而且可以適當加入簡單的寫字學習，或者讀完讓孩子畫畫塗鴉，配合閱讀加深讀後的理解和成就感。

5〜6歲，這一時期的孩子閱讀，圖小字多是關鍵。這個時期，家長不要以為孩子已經準備好了就不給他們讀了。家長仍然需要好好陪伴他們，伴隨他們閱讀。只是，他們的閱讀能力已經比大人更能看到圖書的重點了。他們更能把書的內容應用到自己的生活中。所以，我們要準備的書，圖小字數多，乃至到6歲，圖也仍然需要，這為孩子進入小學做好準備。

自主閱讀的時間可以相應增加，由一個故事的精彩片段慢慢過渡到整個故事；也可以在親子共讀的時候，讓孩子來讀幾頁；或者和孩子一起來演故事……總之，增強孩子自主閱讀的興趣和信心。

6歲以後

6歲後，孩子獨立閱讀請這樣“放手”。

從6歲開始，獨立閱讀就是孩子主要的閱讀方式了，他們可能對家長的依賴越來越少，理解也越來越深入。他們終於開始踏入自我學習的路途。家長可以與孩子互換下角色，讓孩子先看書，再讀給我們聽，同時我們需要給孩子建立一個良好的閱讀環境。

即使孩子已經可以獨立閱讀，千萬要記得，親子共讀依然很重要。親子閱讀和自主閱讀並不衝突，親子閱讀可以是伴隨孩子一生的。

＃孩子讀書習慣的培養＃

閱讀是一個值得終身培養的好習慣，而且，早期習慣培養的好，爸媽也可以少煩惱

越早越好。先讀給他聽，慢慢帶著他一起讀。我帶我兒子親子閱讀將近6年，每天睡覺前的半個小時都是我們的讀書時間，固定時間一直做。兒子上學之前，我帶著他讀了上千本繪本，非常美好的回憶，也培養了兒子喜歡讀書的好習慣。

這是一個見仁見智，眾說紛紜的話題。我覺得比這個問題更重要的是，您應該注意在孩子不同的階段給孩子讀什麼書。

不同階段的孩子對讀書的行為不一樣

1歲以前的寶寶可能更喜歡啃書，撕書，把書當玩具；1歲多的孩子喜歡自己翻書；2歲多的孩子喜歡問問題等等；每個孩子都有個體差異，也許他會有很不一樣的“愛書”習慣，這一點要有心理準備。

兒童繪本基本是都有大致的推薦年齡，但這是個寬頻的概念，具體到每個孩子的心理發育成熟度、閱讀經驗等，都會有所不同。

你需要對你的孩子有敏銳的觀察，知道他/她處於哪個階段，最近有什麼興趣點或者挑戰，即將發展到哪個階段，再有針對性地選書。契合到他的特點，可以培養興趣，也可以幫助他解決問題，甚至未雨綢繆。

這就有三種情況：

①迎合興趣的，可以一鼓作氣，看一整套，例如《開車出發》系列，還可以延伸閱讀，例如延伸到《地鐵開工了》，甚至可以延伸到《世界軍事飛機圖鑑》；

②幫助解決挑戰的，選的書最好略早於挑戰出現的時機，可以最大程度的減少說教。當然，這需要父母對兒童發展心理有極強的認知，對孩子的變化也極其敏銳，還需要對書籍有一定的積累。

家長應尊重孩子自己的閱讀階段，不必攀比閱讀量，更不能簡單的認為讀字數多的書就是閱讀水平高。我們不能說詩歌就不如小說，短篇小說就不如長篇小說，也不能說繪本就不如文字書，你說是吧？

選好書

我個人的標準有三：

①語言美，詩和流水賬是有區別的，大部分網路小說和經典名著也是有區別的。最好是韻律性，有一定的重複，小朋友會很有興趣。

②繪圖好，繪本中的圖畫是和文字並重的主體，而不是文字的配角，好的繪本至少是有專業畫家畫出來的。

前兩個標準讓孩子體會美，這個標準則是讓孩子學會愛，愛自己，愛他人，愛這世界上的一蟲一葉。要做到這一點，最基本的是不能說教，一個人如果試圖說教另一個人，哪怕對方是個孩子，其實已經在尊重和包容上有欠缺了。

此外，對於科普的繪本，還要求嚴謹，這是另一種對“真”的要求。

選好書最簡單的方式是大獎獲獎作品，最著名的幾個包括：美國的紐伯瑞兒童文學獎(Newbery Medal)，美國凱迪克圖畫書金獎、銀獎，英國凱特格林威獎，國際安徒生獎（是作家獎，而非作品獎），義大利“博洛尼亞國際兒童書展最佳童書獎、第一個國際級的華文兒童圖畫書獎--豐子愷兒童圖畫書獎。家長在給孩子讀的過程中投入其中，悉心體會，慢慢地就可以拋開這些光環，獨具慧眼地“淘書”了。

書單並不是不可以有，好的書單是可以參考的（例如《圖畫書閱讀與經典》、《愛講故事的爸爸是好爸爸》、《讓孩子著迷的101本書》等書中的推薦）。我反對的是盲從書單。書單只是提供基本輸入，你需要對書有廣泛瞭解後，形成自己的書單，然後觀察自己孩子的特點和發展階段，從自己的書單中選取合適的。

第四，最好風格多樣

豐富的環境刺激（此為中性詞）能夠激發孩子的發展，閱讀是給孩子開啟一扇觀察世界的窗戶，也是給孩子的美術館。

無論是書籍的題材還是畫風都要多樣化。故事、童話、科普、詩歌、機械工程、能源化工都可以嘗試，油畫、版畫、剪紙、潑墨、工筆、豔麗的、黑白的，都可以讓他試試，只要他不厭煩就行，不必擔心他不懂。比如《趕集》，黑色剪紙風格，小朋友也不覺得沉重，因為有很多細節值得觀察，像捉迷藏一樣有趣。比如《地鐵開工了》（對不起，我又提起它，實在是讀得吐血），小孩子對盾構機的觀察比我這個在工程公司工作了十年的人還仔細。比如《大便書》，很噁心吧，可是小孩子在初期對自己的身體和機能是最感興趣的呢，他是透過愛自己來愛世界的。而且，其中的流程圖也是秩序敏感期小朋友的大愛。