這個現象屢見不鮮，現在很多家長對於教學老師教學質量是很看重的，如果你的教學方式對於他的孩子有很好的幫助，家長比較認可，就會跟你走近，想讓你上私課。個人建議，如果你是這個機構的兼職老師，錯開機構兼職教學時間時完全是可以接受的，因為其它時間是屬於自己可支配，不需要對機構負責。如果你是全職最好不要，第一這是違反機構規定的，一旦發現有權直接辭退，如果產生不良影響，機構是可以追究責任的。第二，對你自己個人聲譽和將來晉升都不利，依託機構比單獨個人更能塑造你的專業性和不可替代性，另外如果你去接了私課必然會分散你在機構工作的精力，影響表現，畢竟這只是眼前多一份收入，不利於長久發展，如果為錢考慮，完全可以集中精力在職敬業，相信機構也會重用。最後，這也是個人責任心的體現，抵住眼前誘惑，收穫長遠收益，才更好！

首先，這也是對你專業能力的一種肯定。證明你的授課風格或者溝通能力，親和力很不錯。每個老師都有屬於自己的粉絲，能在孩子漫長的學習生涯有所交集，特別是啟蒙階段，這是這個行業獨特的魅力，咱們不管是初出茅廬，還是桃李滿天下，這個初衷不能忘。

其次，從事任何一個行業都有自己的職業精神。做過多麼的教育機構管理，這個事情其實影響的性質更大，每個地區的教培圈子都不大，影響了自己口碑就得不償失了。

如果想回饋家長這樣的信任，認真備課，給孩子好好上課就是最大的回饋。

最後，培訓機構老師不容易，加油。

我個人覺得，如果不影響機構效益，可以上，如果你是機構專職老師，我建議給機構說一下，畢竟咱們是這裡員工，這種事情其實很多，直接找老師肯定比找機構要省錢，對於家長來說肯定願意，另一個就是安全問題，家長私下找你上課，去那裡上？你是女孩子還是男孩子？如果是女孩子，去哪裡上也是一個問題，安全得第一吧。如果我站在這個立場上，我會選擇拒絕。畢竟當地教育市場就那麼大，因為這個影響以後自己工作，不值當的。大家如果都知道了。以後當地也很少有機構聘用你了。

這個要視情況來看。

第一，如果這個家長的孩子不在你所在的培訓機構，是你培訓班裡的家長介紹的，說明你的教學能力還是很強的，學生喜歡聽你講課。這個情況下，只要時間上沒有什麼衝突，自己也能多掙著錢，想接的話就接，合規合法。

第二，如果這個家長是本機構內學生的家長，那你就委婉拒絕，讓孩子來班裡補課就是了。畢竟你是機構裡的老師，一切以機構的利益出發，不要因為眼前的一點蠅頭小利，做出有損機構利益的事情，得不償失。況且一旦東窗事發，自己的道德、形象也會受到極大的影響。

Amber認為，當老師首先要做好自己，樹立好自己在學生和家長心裡的形象，該做的就做好，不該做的堅決不做！

我恰好有過同樣的經歷，或許我的經歷能對你有所借鑑。

大學一畢業我就進入了教培行業，一開始是在桂林一家老牌教育機構做全職教師。

教的年份一長，教學經驗自然也就漸漸積累了下來，很快在家長圈之中就有了小小的口碑和知名度。於是，有一天突然就接到了陌生學生家長的諮詢電話。

原來對方是聽說自己朋友家孩子在我班上學得不錯，但是自己家孩子基礎較差，大班制教學可能未必能跟上，就想找我上一對一私課。

作為機構裡的一名全職教師，你要時刻提醒自己，職場是有職業道德的。

作為一名全職教師，接受家長的私課，無論是機構裡的學生家長，還是說透過熟悉的學生家長之間的裙帶關係轉介紹過來的家長，都不合適。

但是家長能找上門，說明對自己的教學水平還是比較認可的，直接拒絕也未免太決絕。

我的解決方案是透過以下兩步實現的：

只有解釋清楚了這一點，家長才能理解，同時還會對你堅持原則這一點而更加尊重你。這樣，也避免跟自家單位產生嫌隙。

家長衝你過來上課，其實目的就只是想讓你來給自己孩子上課，最終達到幫助孩子提升學習水平的目的，所以對於家長來說，在哪裡上課，學費交給誰，根本就沒有任何區別。

所以我提供的備選方案是，告知家長我目前可以安排的時間檔，並且告訴對方我可以安排一對一授課，但是目前只能接受透過機構來安排授課的方式。

如果家長沒有意見，就可以直接對接招生辦，接下來安排課程。

一般機構會對授課的教師自己帶新生提供一定的提成，我只拿了介紹的提成和自己該拿的課時費。

但是這樣一來，校方不僅能更直觀看到我的帶課能力，也能從側面看到我為此堅持原則的品格，單位與員工之間的信任感就這樣逐步建立起來了。

後來我轉成了兼職，就成了自由身，這個時候你就可以隨意安排自己的課程了。只要有人想找你上私課，合適的話可以自由安排。

第一，如果被發現後，我可以承擔後果嗎？我們學校已經成立了20年左右，在我們當地的話還是算比較大的正規的培訓機構，學校裡有完整的規章制度，雖然說我們不是在編在職老師，不怕查出後被吊銷資格，但是肯定是有相關處罰的，比如罰款，即使我們任性直接不幹了，那麼我們相應的辭職也是很難弄的，工資的結算，交接的處理，自己的檔案，還有買的五險一金。思來想去，感覺有一大堆的麻煩事情，也就選擇沒有接了。

第二，如果打算自己以後去開個相關的輔導班的話，是比較想去接這個私活的。家長開始給我打電話說的是孩子小升初，雖然成績還可以，但是還是想更上一層樓，所以想給孩子再找個老師，輔導衝刺，因為疫情在家，孩子學的不紮實。因為我自己走考慮合同到期後，自己去做一個小型的輔導班，所以如果這個做好了之後，那麼這塊糞塔頂和轉介紹就會出來了，對於自己的招生還是非常好的。

第三，如果是自己班裡的學生，那麼上課時的相關規定，和問題不好解決。如果孩子在考試時，考試成績還是蠻理想的，那麼家長可能不會去感謝你，當然也應該不會找你事情，但是如果孩子成績一旦有問題，那麼家長肯定會找你事了，所以這時候才痛苦呢！

第四，培訓機構的工作本就辛苦，怎麼還會有時間給學生私自補課呢？

核心一點在於風險。沒有出現問題的時候，其實是蠻不錯的，但是一旦出了問題，就會變得得不償失。

第一個可能出現的問題是相安無事，你賺了，機構也沒說啥，家長很開心，孩子成績有了顯著提高。

第二個可能，如果孩子的成績並沒有提高甚至可能出現倒退，家長肯定是不會樂意的，那麼就可能產生退費，如果是機構的話，那肯定是按照合同來的，但是老師接私活的，大部分是不籤合同的，這個時候，就變成家長有理了，甚至有可能家長會威脅老師，去機構搞這個老師，那個時候就變得特別被動。假設簽了合同了，因為責任人是個人，相對來說，家長還是容易讓這個老師過的很不順心的。

做任何事情，一方面要追求高回報，一方面也得追求低風險，平臺的存在，第三方的存在，都是為了降低個人在經濟往來中的風險的。不要為了小錢虧了自己，這裡面其實還沒算，如果這件事情被機構知道之後，會不會辭退題主的風險，還望題主三思。