本專業培養適應計算機技術在企事業單位中發展、應用的需要，具有紮實的計算機基礎知識、計算機專業知識和較強的計算機辦公自動化、資料庫等常用軟體應用能力、計算機網路基本應用能力，能夠在企事業單位相關部門從事計算機辦公自動化和計算機軟體應用等計算機相關應用工作，德、智、體、美全面發展的計算機專業高等應用型人才，實現“一張文憑，多種證書，一技之長，一專多能，品學兼優”的培養目標。

主要課程

計算機軟硬體技術基礎、Linux作業系統、資料庫系統SQL、資料結構與C程式設計、微控制器原理與技術、計算機網路原理、工程經濟、高階語言彙編、VB. net程式設計、多媒體軟體應用、計算機網路與網站建設、Delphi程式設計、Java語言程式設計、圖形影象應用處理（PhotoShop）、Flash動畫製作、微型計算機安裝除錯維修、辦公室軟體應用操作、計算機輔助設計。本專業主要開設微機原理與介面技術、C語言、資料結構、作業系統、平面設計、VB程式設計語言、SQL SERVER資料庫應用、3DS軟體應用、網頁製作、Visual FoxPro應用基礎、工具軟體等課程。

專業骨幹課程

1、計算機數學基礎

本課程是計算機專業必修的數學基礎知識。針對計算機專業的特點，加強了Mathematica數學軟體的應用。包含4大模組：微積分、線性代數、機率論。在微積分模組中包含了一元微積分、常微分方程、多元微積分初步、無窮級數、數值計算初步等內容。線上性代數模組中包含了行列式、矩陣、線性方程組的基本概念、基本理論及其應用；在機率論模組中包含了隨機事件與機率、隨機變數及其機率分佈、隨機變數的數字特徵等內容。

2、計算機基礎

本課程是計算機基礎教育的入門課程。主要講授計算機的基礎知識及計算機的組成原理，計算機作業系統(Windows和Dos)的概念和操作，Office辦公軟體Word、Excel、PowerPoint的使用，計算機網路的基礎知識以及Internet的常用操作。

3、C語言程式設計

主要講授計算機程式設計的基礎知識、C語言的基本概念、順序結構程式設計、分支結構程式設計、迴圈結構設計、函式、指標、陣列、結構、聯合以及列舉型別、編譯預處理、位運算、檔案等內容，掌握利用C語言進行程式設計的基本方法，以及C語言程式設計技巧。

4、計算機網路基礎

本課程主要講授計算機網路的基礎知識、相關技術和實際應用。主要內容包括：計算機網路概述、網路體系結構、計算機區域網技術、中小企業組網、網路中的傳輸介質、網路互聯與Internet技術等。

5、多媒體技術基礎

本課程主要講授計算機多媒體技術基礎知識，主要內容包括：圖象處理、聲音處理、影視處理、使用Authorware編輯合成軟體將各種多媒體元素組合在一起。

6、作業系統原理

本課程主要講授作業系統的基本知識，主要內容包括程序管理、儲存管理、檔案管理、輸入/輸出系統、使用者與作業系統的介面及Linux作業系統簡介。

7、圖形影象處理

本課程主要講授使用Photoshop軟體進行圖形影象處理，透過對Photoshop軟體的系統學習，使學生達到獨立的進行影象編輯、影象合成、校正和調節影象的顏色，並能製作簡單的特效的學習目的。

8、網路安全技術與防範

本課程比較系統地介紹了網路安全的與管理的主要理論、技術及應用方面的知識。主要包括：網路安全概述、資訊保安機制、金鑰分配與管理、病毒及防治措施、系統攻擊入侵檢測、防火牆技術、WWW安全性、電子郵件安全、其他Internet應用的安全性分析、網路作業系統安全性等。

專業核心課程

1、Vf資料庫應用

主要講授資料庫的基本原理，資料庫系統的組成；關係型資料庫的特點、基本運算、資料組成；以Visual Foxpro為例項，學習資料庫的設計和開發，掌握資料庫的應用。

2、VB .NET程式設計

本課程主要講授VB .NET程式設計語言的整合開發環境、程式設計基礎、窗體和基本輸出輸入、常用控制元件、工程和程式管理、應用程式的結構、選單程式設計、窗體設計和檔案處理等。

3、JAVA程式設計

本課程主要講授Java的語言規範、Java的程式設計技術及應用，主要內容有：Java基礎、流程控制、方法、陣列、面向物件程式設計基礎、執行緒、圖形使用者介面設計等，使學生掌握用Java進行面向物件程式設計的基本方法。

4、網頁製作

本課程主要講授網站的設計、編輯、修改、上傳，主要應用DreamweaverMX2004及FireworksMX2004。其中DreamweaverMX2004是網頁編輯軟體，講授其表格、框架、層等佈局工具及超連結、CSS樣式等相關知識， Fireworks是圖形/影象處理軟體，主要講授靜態圖片的製作、處理及簡單動態圖片的製作。

5、FLASH動畫製作

主要講授網頁動畫設計軟體Flash的使用方法，使學生掌握這一互動式動畫設計工具，並能夠利用它將音樂、聲效、動畫以及富有新意的介面融合在一起，以製作出高品質的網頁動態效果。

培養目標

本專業培養德、智、體全面發展，具有計算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關裝置的維護與維修、行業應用軟體、平面圖像處理、廣告設計製作、動畫製作、計算機網路及網站建設與管理、資料庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。[2]

實訓機房

政治思想規格

掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”思想的基本原理和精神實質；有正確的世界觀和人生觀，有良好的職業道德和敬業精神，熱愛計算機網路工作。

文化規格

具有較強的語言表達能力；能夠藉助工具書閱讀外文資料，能用外語進行日常的會話；系統掌握計算機數學基礎知識；掌握本專業的專業知識，具有一定的計算機硬體管理和常用軟體的應用能力、能夠不斷適應計算機技術飛速發展的形式；掌握相關的法律、法規，對計算機應用的合法性有明確的判斷能力。

專業規格

具備計算機硬體和計算機軟體系統的操作、管理、維護能力，掌握資料庫應用系統的初步設計和使用能力，具備熟練的辦公自動化軟體應用能力；具有利用所學的高階語言編寫一般應用程式的能力，具有網路的基本應用能力，具備圖形、影象等多媒體處理技能。能夠掌握在計算機管理和使用工作中涉及的法律法規，並進行應用。

身體心理規格

養成科學地鍛鍊身體的習慣，具有強健的體魄，能夠適應計算機網路應用工作需要，具有良好的心理調節與控制能力，對突發事件能處亂不驚，並採用有效的措施進行處理。

知識結構

1、通用知識。通用知識是學習和掌握專業基礎理論、專業知識的基礎和工具，並對今後從事的計算機應用工作起輔助和支援作用。通用知識包括紮實的文化、社會科學和法律知識，以及計算機數學基礎、計算機應用基礎、C語言程式設計、計算機網路基礎、作業系統原理等專業必備的基礎理論知識。

2、專業知識。專業知識是從事計算機應用技術工作的根基。專業知識包括Visual FoxPro程式設計、VisualBasic .net程式設計、JAVA程式設計、圖形影象處理、FLASH動畫製作、網頁製作等。

能力結構

1、基礎能力：計算機相關高等數學的應用能力；基本程式設計能力；計算機系統管理和維護能力；外語應用能力；汽車駕駛能力。

2、專業能力：使用高階語言進行程式的設計、除錯和維護能力；熟練使用辦公自動化系列軟體的能力；運用關係型資料庫Visual FoxPro設計和應用管理資訊系統的能力；利用Visual Basic語言編制一般視窗應用軟體的能力；計算機多媒體素材的處理能力；綜合性網頁設計與製作能力。

素質結構

1、思想道德素質。具有科學的世界觀、人生觀和道德觀，有明確的是非觀念；具有愛國主義、集體主義精神，有良好的敬業、創新意識。

2、文化素質。具有高等數學、程式設計、資料處理等理工科知識，有一定的科學素養；具有必要的哲學、法律、職業道德等人文社科知識，有一定的文化素養。

3、業務素質。掌握計算機的基本知識，能夠熟練操作各種常用應用軟體；具有常用應用軟體的安裝、除錯、使用和管理、維護能力；具有一般應用程式和資料庫系統的編寫和使用能力；具有以業務知識為基礎，專業操作能力、創新能力為標誌的較高的業務素質。

實施措施

本專業課程體系是在計算機應用的迅速普及和計算機網路飛速發展的形式下，根據計算機應用專業技術人員應具備的知識、能力、素質的需要和對高等職業人才培養目標的正確定位，以突出實踐能力培養與素質教育的原則為指導而制定的。

（一）加強實踐能力的培養，做到理論與實踐的結合，突出教學內容的實用性和可操作性；根據本專業從業人員的實際需要設定課程；知識傳授與能力培養相結合，能力培養貫穿教學全過程。知識傳授以必需、夠用為度，能力培養以有針對性和可持續發展為重點，以素質教育、能力培養為根本。開設必要的選修課程；注重理論聯絡實際，實際操作能力的培養，在學時分配上向實踐課傾斜，以提高學生的動手能力。

（二）專業課程實施過程中，在部分課程中安排了集中課時進行課程設計，使學生能將所學知識融會貫通；為了提高教學質量和教學效果，要求全部專業課必須採用電子教案和CAI多媒體教學課件進行多媒體教學；設定專業選修課，每位學員從3門課程中選修2門，以擴充套件專業知識；設定公共選修課，每位學員應從中選修4門，以提高學員的綜合素質。

應用領域

1.科學計算（或稱為數值計算） 早期的計算機主要用於科學計算。科學計算仍然是計算機應用的一個重要領域。如高能物理、工程設計、地震預測、氣象預報、航天技術等。由於計算機具有高運算速度和精度以及邏輯判斷能力，因此出現了計算力學、計算物理、計算化學、生物控制論等新的學科。

2.過程檢測與控制利用計算機對工業生產過程中的某些訊號自動進行檢測，並把檢測到的資料存入計算機，再根據需要對這些資料進行處理，這樣的系統稱為計算機檢測系統。特別是儀器儀表引進計算機技術後所構成的智慧化儀器儀表，將工業自動化推向了一個更高的水平。

3.資訊管理（資料處理） 資訊管理是計算機應用最廣泛的一個領域。利用計算機來加工、管理與操作任何形式的資料資料，如企業管理、物資管理、報表統計、帳目計算、資訊情報檢索等。國內許多機構紛紛建設自己的管理資訊系統（MIS）；生產企業也開始採用製造資源規劃軟體（MRP），商業流通領域則逐步使用電子資訊交換系統（EDI），即所謂無紙貿易。

4.計算機輔助系統計算機輔助設計、製造、測試（CAD/CAM/CAT）。用計算機輔助進行工程設計、產品製造、效能測試。②辦公自動化：用計算機處理各種業務、商務；處理資料報表檔案；進行各類辦公業務的統計、分析和輔助決策。③經濟管理：國民經濟管理，公司企業經濟資訊管理，計劃與規劃，分析統計，預測，決策；物資、財務、勞資、人事等管理。④情報檢索：圖書資料、歷史檔案、科技資源、環境等資訊檢索自動化；建立各種資訊系統。⑤自動控制：工業生產過程綜合自動化，工藝過程最優控制，武器控制，通訊控制，交通訊號控制。⑥模式識別：應用計算機對一組事件或過程進行鑑別和分類，它們可以是文字、聲音、影象等具體物件，也可以是狀態、程度等抽象物件。

5.人工智慧。 開發一些具有人類某些智慧的應用系統，如計算機推理、智慧學習系統、專家系統、機器人等，幫助人們學習和完成某些推理工作。

就業方向

畢業生主要面向交通系統各單位、交通訊息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業化公司、廣告設計製作公司、汽車營銷技術服務等從事IT行業工作。

職業資格證書

計算機硬體工程師、計算機二級、計算機三級、計算機國家二級、三級、LINUX管理、平面設計師、網站設計師。

考試費用

省份

2014年計算機等級考試費用

安徽

考點：40元/科目，市考辦：5元/科目，省考試院：35元/科目，合計：80元/科目

浙江

嘉興報名收費：130元/人

福建

一級90元，其它等級均為105元

湖北

嚴格按照鄂價費[2006]107號執行

天津

各級別考試費均為80元

北京

報名考試費每科次75元

陝西

收費標準按陝價費調發〔2000〕44號檔案規定執行,按原相應級別筆試加機試標準收取

雲南

報名考試費為每人次85元

海南

一級、二級、三級、四級考試費均為115元/人

河北

一級45元;二級、三級80元;四級45元

吉林

一、二、三、四級報考費每人120元

注：只通過（0001）馬克思主義哲學原理和（0002）鄧小平理論概論2門課程中一門的考生，須參加（03706）思想道德修養與法律基礎課程的考試；

只通過（0003）法律基礎與思想道德修養課程的考生，須參加（03707）毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論課程的考試。

只通過（0004）毛澤東思想概論和（0005）馬克思主義政治經濟學原理2門課程中一門的考生，須參加（03708）中國近現代史綱要課程的考試。

培養目標

本專業培養具備良好的科學素養，系統地掌握計算機科學與技術包括計算機硬體、軟體與應用的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研院所、企業事業單位、技術和行政管理等部門從事教學、科研、開發、管理等工作的高階專門人才。

知名院校

開設計算機應用技術專業的知名院校：燕山大學，青海大學（211工程院校），吉林師範大學，福建師範大學，青海師範大學 ，閩南師範大學，漳州二職校，華南理工大學（211工程院校），廣西大學（211工程院校），鄭州輕工業學院，南陽職業學院，長沙理工大學，長江大學，曲阜師範大學，武漢科技學院，中南民族大學，四川師範大學，陝西師範大學（211工程院校），西安工程大學，武漢科技學院，蘭州理工大學，青島理工大學，山東大學，西安建築科技大學，華西大學，南京工業大學，桂林電子科技大學，秦皇島職業技術學院，江蘇工程職業技術學院。[3]

武漢民政職業學院引進國內領先的四維創意專案公司製作體系，按照重點教學改革專業的最高標準對多媒體教室、實驗室、開發體驗室進行了全面的升級和擴張。讓學生在校所學與企業實踐結合，讓學校和企業的裝置、技術實現優勢互補、資源共享，以切實提高育人的針對性和實效性，提高技能型人才的培養。

全國排名

排名

學校名稱

等級

排名

學校名稱

等級

排名

學校名稱

等級

1

清華大學

A+

19

華南理工大學

A

37

西安交通大學

A

2

北京大學

A+

20

哈爾濱工程大學

A

38

哈爾濱理工大學

A

3

北京航空航天大學

A+

21

江蘇大學

A

39

重慶大學

A

4

浙江大學

A+

22

西北第二民族學院

A

40

山東大學

A

5

哈爾濱工業大學

A+

23

武漢大學

A

41

華東理工大學

A

6

西北工業大學

A+

24

北京工業大學

A

42

中南大學

A

7

東南大學

A+

25

中山大學

A

43

燕山大學

A

8

上海交通大學

A+

26

南京理工大學

A

44

天津大學

A

9

東北大學

A+

27

上海大學

A

45

華東師範大學

A

10

安徽大學

A+

28

中國科學技術大學

A

46

重慶郵電大學

A

11

四川大學

A+

29

北京交通大學

A

47

北京化工大學

A

12

南京大學

A+

30

大連理工大學

A

48

河海大學

A

13

華中科技大學

A+

31

復旦大學

A

49

新疆大學

A

14

西安電子科技大學

A+

32

湖南大學

A

50

同濟大學

A

15

南京航空航天大學

A

33

大連海事大學

A

51

合肥工業大學

A

16

吉林大學

A

34

北京科技大學

A

52

山西大學

A

17

北京郵電大學

A

35

電子科技大學

A

53

中國海洋大學

A

18

北京理工大學

A

36

西南交通大學

A

54

中國礦業大學

A

收起

B+等(82個)：蘇州大學、中國人民大學、內蒙古大學、太原理工大學、南開大學、河北工業大學、湖南工業大學、廣東工業大學、江南大學、上海海事大學、武漢理工大學、廣西大學、華中師範大學、南華大學、南京郵電大學、首都師範大學、大連交通大學、長沙理工大學、黑龍江大學、鄭州輕工業學院、武漢科技學院、浙江工業大學、瀋陽航空工業學院、汕頭大學、天津科技大學、桂林工學院、蘭州理工大學、浙江理工大學、西華師範大學、華北電力大學、遼寧工業大學、杭州電子科技大學、東北財經大學、深圳大學、西安理工大學、桂林電子科技大學、五邑大學、天津工業大學、南京師範大學、南京工業大學、上海理工大學、成都資訊工程學院、大連水產學院、雲南大學、昆明理工大學、廈門大學、北京師範大學、西北民族大學、江蘇工業學院、浙江工商大學、武漢科技大學、長春理工大學、內蒙古科技大學、西安郵電學院、安徽工業大學、東華大學、中國地質大學、中原工學院、西南大學、青島大學、西安建築科技大學、河北大學、蘭州大學、湖北大學、遼寧工程技術大學、河南科技大學、河南理工大學、河北科技大學、北京資訊科技大學、安徽理工大學、北方工業大學、遼寧大學、西安科技大學、江蘇科技大學、南昌航空工業學院、黑龍江科技學院、暨南大學、瀋陽理工大學、湖南師範大學、江西農業大學、華東交通大學、山東科技大學

B等(91個)：華南農業大學、遼寧石油化工大學、中國民航大學、鄭州大學、西北農林科技大學、太原科技大學、石家莊鐵道學院、蘭州交通大學、中國石油大學、西北大學、中國傳媒大學、內蒙古師範大學、武漢工程大學、重慶工學院、中南林業科技大學、濟南大學、陝西師範大學、齊齊哈爾大學、大連大學、山東輕工業學院、安徽師範大學、西北師範大學、內蒙古工業大學、河南工業大學、河北工程大學、瀋陽工業大學、寧波大學、福建師範大學、河南大學、江西師範大學、湘潭大學、天津理工大學、南京資訊工程大學、雲南財經大學、東北電力大學、江西理工大學、華南師範大學、大慶石油學院、長安大學、長春工業大學、西南科技大學、重慶交通大學、上海水產大學、廣西師範大學、西華大學、福州大學、青島理工大學、曲阜師範大學、中北大學、哈爾濱師範大學、南京農業大學、江西財經大學、北京工商大學、河北農業大學、山東經濟學院、揚州大學、成都理工大學、東北農業大學、浙江師範大學、貴州財經學院、東華理工大學、鞍山科技大學、貴州大學、北京聯合大學、河北師範大學、三峽大學、湖南科技大學、河北理工大學、西安石油大學、中國人民公安大學、廣西民族學院、華僑大學、河南師範大學、中南民族大學、哈爾濱商業大學、四川師範大學、東北林業大學、中國農業大學、東北師範大學、內蒙古農業大學、北京語言大學、安徽工程科技學院、西南財經大學、山東師範大學、陝西科技大學、溫州大學、華北水利水電學院、西安工業大學、煙臺大學、安徽農業大學、青島科技大學、南陽職業學院。

C等(44個)：名單略。[2]

發展趨勢

市場經濟的發展、計算機應用的家庭化、普及化，資訊產業的規模化，推動了計算機技術人才市場的發展，特別是加入世貿組織以後，計算機應用人才更是供不應求。

以下從計算機應用技術專業簡介、就業方向、就業前景等資訊，供大家參考。

1、計算機應用技術專業簡介

計算機應用技術專業專業培養掌握計算機科學的基本理論和基本知識，具有從事計算機及應用的技術開發與推廣能力的實用技術人才。 【主要課程】：數位電子技術、計算機組成原理、高階語言程式設計、資料結構、作業系統、微機原理及應用、計算機網路技術、資料庫原理等。

2、計算機應用技術專業就業方向

本專業學生可從事計算機多媒體作品設計開發工作、動畫設計與製作工作、網路系統設計和測試技術員、網路工程監理員、網路應用軟體的開發與維護技術員、網路管理與維護人員等。

從事行業：

畢業後主要在新能源、計算機軟體、醫療等行業工作，大致如下：

1 新能源

2 計算機軟體

3 醫療/護理/衛生

4 網際網路/電子商務

5 電子技術/半導體/積體電路

從事崗位：

畢業後主要從事專案經理、售後技術工程師、技術支援工程師等工作，大致如下：

1 專案經理

2 售後技術工程師

3 技術支援工程師

4 網路推廣

5 專案合同經理

工作城市：

畢業後，北京、深圳、上海等城市就業機會比較多，大致如下：

1 北京

2 深圳

3 上海

4 廣州

5 杭州

3、計算機應用技術專業就業前景怎麼樣

伴隨經濟結構的調整，科技興國戰略的進一步實施，科學、工業、國防和教育事業需要一大批高素質的計算機專門人才。計算機行業良好的就業前景及薪酬待遇吸引了大量非計算機應用技術專業的人。他們迫切需要依靠學習和培訓獲得進入計算機應用技術專業業的技術能力。而另一個方面，計算機應用技術專業行業中職業的變化和更替也是最為頻繁的，它要求從業者必須不斷地學習才能保持這種持續工作的狀態。同時一個人學習的技術越先進，掌握的技術越全面，那麼這個人的事業發展前景就越廣闊，工作選擇的機會就越大。此外，由於網際網路技術的飛速發展，很多掌握過時技術的人員也不得不重新進行培訓，以使自己能夠與最新的技術同步。隨著我國經濟的不斷髮展，資訊化程度不斷提高，各個企業對資訊化投入的比例逐步加大，因此要求在職人員必須要學會操作微機。

實事求是講，在諸多專業裡計算機應用技術專業平均起步收入應該是很高的，而且就業面比較寬，各個行業都可以找到合適的工作。但我們也應該注意到，計算機是一門快速發展，日新月異的學科，時時刻刻都有新的理論，知識，產品被推出。如果想在這個行業做好，無論作哪個層次，都得不停地充實自己，很多學校都有計算機系，就業市場是大，就業競爭也很激烈。

要想有個好的計算機職業，首先得有紮實的技術作為基礎;其次，要經常瞭解計算機方面的最新資訊，學習最新的技術;第三，實踐經驗必不可少，在校期間透過多種渠道積累了實踐經驗，如暑期有針對性的打工，或透過熟人關係積累實踐經驗，也可有目的性地參加見習培訓，學校安排的實習等等。第四，瞭解計算機行業有哪些職位，以及這些職位需要什麼技術，有針對性地做好就業準備。計算機應用技術專業就業趨勢：從總體上講，社會對計算機人才總需求量沒有明顯變化，但畢業生就業崗位分佈和崗位層次將更寬泛，需求的主體由政府機關、金融單位、電信系統、國有企業轉向教育系統、非公有制經濟實體等中小用人單位。由於畢業生人數劇增，就業率與供求比例明顯走低。

首先我感覺專業沒有什麼好與壞，既然你提出這個問題，說明你對你的專業還不瞭解，對你大學還不瞭解，對專業的對口還不瞭解。那我就簡單介紹我對大學專業的認識吧，相同的專業在很多大學都有這個情況，很多大學都有計算機專業應用技術專業，但是每個學校培養的人才，對口的的行業是不一樣的，大學之所以開設這個專業就有這個專業對應的行業有需求，所以每個學校的大學學習的課程是不一樣，所偏向的重點也是不一樣的

就像我大學學的是機修，可能很多人認為我們是汽車的記住行業，然而我們學校培養的確實水泥廠的工程師，畢業工作也不是太累，很多畢業之後就是工程師了，所以對於你來說應該找學長學姐瞭解一下她們的就業情況，或者去你們學校的招聘會看看都哪些企業來招聘，還有就是你未來的打算，感覺就業壓力大或者其他原因可以選擇讀研究生。

像我大學學的機械，可是畢業確做的計算機，計算機專業一般看學校專業課是哪門語言，是JAVA或者python還是其它，或者是偏向於硬體還是程式設計，如果你偏向於程式設計，而且你對以後硬體感覺工資低或者其他原因，可以利用你的優勢去一些網站學習一門語言，這個對你來說就應該可以規劃一下自己的大學和未來的就業了！

這個專業好，當下萬物互聯，我們已經離不開網際網路了，計算機專業人才缺口很大，哪裡都需要計算機專業人才，應用型人才更加吃香，這個專業就是偏應用類的，是很好的。因為這個專業入門快吃香很多人會跨專業學計算機考研，但要學的透徹不容易，技術資訊更新太快，需要不斷的學習新的東西，與時俱進，才能保證有持續的越來越好的競爭力。不過學了這個專業轉型也快，學了對於計算機，科技，網際網路會有一個敏感度，瞭解，可以從事網際網路相關的很多工作，後期也可以轉型管理層，架構師等，事業路會很廣。