這個時候家長的支援和鼓勵很重要，儘快幫助他重建信心並且找到好的複習計劃才是主要的。

首先你要知道，不管以前墊不墊底，起碼現在消沉就對考試很不利。

不論他曾經因為什麼墊底，現在他自己醒悟了，也看到了你的支援，還有可行的計劃。我不明白他還有什麼原因消沉？

這位家長針對孩子現在成績也許不是很理想，相信你一定非常著急。不過僅僅著急也沒有什麼用的，關鍵是採用一些什麼樣的辦法能夠幫助孩子。對於在班級內學習成績墊底的孩子，一般表現對學習並沒有什麼興趣，學習過程不專注，完成當天老師佈置的作業很困難，甚至有可能在課堂上都無法完全聽懂老師所講授的課程。孩子的班主任，估計也會頻繁的跟家長談話，一定程度上也加大了孩子和家長的心理壓力。

針對以上的情況，我們可以從以下幾個點考慮，希望對您有幫助。

第一，這個問題都有至少三種以上的解決方法。如果目前在幫助孩子建立對學習的興趣和端正孩子的學習態度方面，還沒有找到有效的方法，那就要考慮那個有效的方法在哪裡，是什麼。當局者迷旁觀者清，有些時候因為孩子學習成績的問題，家長非常著急，新生不滿情緒低落，越是這種情況下越很難想到一個更有效的方法。建議多跟孩子的班主任聊一聊，看看老師有什麼好的方法和建議。另外也可以和一些孩子教育方面的專家，向他們請教有沒有一些方法針對這樣的孩子有所幫助。總而言之，必須想辦法去找答案，找有效的辦法，畢竟孩子是自己的孩子，沒有任何人比家長更著急孩子的學習和成長。

第二，我不知道孩子的年齡有多大，如果是小孩嚴加管理，每天登上作業，或者請家教來幫助，也是可以的，如果是初中生或高中生，因為沒有一個良好的學習習慣，對學習有厭倦的態度往往透過外力施加壓力的方式，未必能夠取得最好的效果，反而增加孩子的逆反性，更不利於問題的解決定減速的。對於青春期的孩子，要學會聽孩子的想法，要聽聽他的心聲，到底是他想要的是什麼。很大一部分情況，孩子長期成績不好，對學習逐漸失去信心，看到滿眼不認識的英文單詞和整張卷子匯不了幾個的數學題目，的確對任何人來講都是一件痛苦的事情。不過，千里之行始於足下，如果想要實現自己的理想，想要成為自己想成為的人，必須透過學習來改變自己的命運，那就要一個知識點，一個知識點的學，一分一分的增長，只要有了這份正確的態度和持續學習的信念，就有機會趕上來。這個過程也許是漫長的，需要家長的耐心，需要家長持續對孩子進行鼓勵，甚至需要學校老師的配合和幫助。試想一下，冰凍三尺，非一日之寒，長期對學習的信心，失去重新喚醒對學習的信心，猶如融冰的過程，既需要時間又需要耐心，既需要溫度，又需要包容。

第三，也是最後一點，可以帶孩子參加一些心靈成長的課程，讓孩子對自己對人生有更多的感悟，更多的理解父母。總而言之，要想很多辦法，不斷的是錯，總會有一種方法，能夠幫助到孩子。還需要強調的是，孩子長期學習不好，相信在這個過程也受到了來自於家長很多的責備，甚至是打罵。這位家長也要在這個結果面前反思自己與孩子相處的方式。看一看我們作為家長的需要哪方面去改善，孩子是家長的作品，之所以到今天的表現，家長不滿意。我們做家長的也要認真的反思，積極的改變。

他消極的主要原因是因為在跟別人比。其實我們在生活當中痛苦的來源都源於跟其他人比，但我們想一想，難道別人的生活真的跟我們有關係嗎？其實我們做好自己就可以了，我們自己未來的幸福生活應該由我們自己來打造，跟任何人都沒有關係。高中同學最多也就陪伴他三年。你給你兒子講一講，他以後跟誰生活一輩子呢?其實只有身邊的父母，還有他的愛人，還有他的孩子。周圍的人都是過眼雲煙。他把同學看的太重要了，其實他們與自己的家人比不了。他之所以這麼鬱悶，其實在他的心裡家人的地位是不高的。最起碼沒有跟身邊的同學拉開距離。學習成績只與自己有關，如果說他覺得自己學習成績不是很好，那就好好學唄。眼睛裡只應該看見自己。在什麼情況下你應該覺得自己比較差呢？就是你覺得今天沒學到更多的東西，擔憂自己未來無法在社會當中獨立生存，這才是他應該擔憂的。

正確看待孩子的成績。要知道中國有很多的行業，每一行幹好了都能出狀元。但是你要時刻學習，不能灰心，不能氣餒。

很多時候，我們都會遇到各種各樣的挫折，我們要跟孩子一起面對，同時還要積極面對。

模擬考試考不好也不要緊，畢竟不是最後的結果，只要沒到最後，還有機會，多安慰孩子，關鍵是要有積極向上的心態，不能灰心，不能放棄。

要和自己做對比，比如這次模擬考試只考了300分，下次要找到問題的原因，爭取考的成績超過300，次次比自己原來的成績高一些，就是進步，不要只是停留在自己的差生的概念上。

差生，只要敢於奮鬥，最後也能夠成功，心態很重要，加油。家長和孩子。

這個問題是很多家長的難題，我也在內，我認為首先讓孩子有自信心，做為父母要告訴孩子只要努力就會成功，你是最棒的

一模考完，中考將近，孩子成績不理想。作為家長要理性看待，以便幫助孩子克服中考焦慮。

1.班內成績墊底，有兩種情況，一個是所在學校為重點學校，所在班級為重點班。如果是這種情況，即便墊底，放到普通中學，也能佔到前列了；第二種情況，就是學校、班級都不是很好，成績確實不理想；這兩種情況，其實都面對相同問題：怎麼樣避免焦慮，高效衝刺最後一個階段？

2.首先要合理定位，量力而行，這樣就不會感覺壓力太大。否則，物極必反，勢必產生消極心理。

2.適時的進行心理疏導，人生百態，各有所異。我們學習不好，但是態度很重要。即便考不好，明天依然可以燦爛。人性依然光輝。

3.壓力，心裡負擔不是很大時，自然就能放平心態，抓住不足。利用為數不多時間，高效學習，多多少少都會有所突破。有意外驚喜，也不是不可能的！

按照現在的分數，跟他計劃下一步的事情吧！

讓孩子面對現實，藉機讓他總結一下經驗。只要他的人生有所成長，也值了

越是在這種情況下越需要冷靜，陪伴、鼓勵、交流，建議不要從學習角度去談，家長在充分自我分析、找到自身差距並充分認識到‘學習氛圍’後，再和孩子多互動，給Ta榜樣讓其模仿、學習！並要深深認識到‘興趣才是最好的老師’，可憐天下父母心，相信隨著你用心和孩子相處，會有質的飛躍！

看到問題很難過。

第一，你說孩子在班級裡都是墊底。可能這個問題持續了很長時間，家長或許也一直在尋找解決的方法，但現在一模又沒考好，一是前面的方法不太適合孩子，一是任何一個努力都需要一個過程，畢竟曾經落下那麼多的課程或知識點，不可能經過一段時間的努力就能夠出現你所期盼的很大的改觀。最重要的是現在孩子已經出現了消極學習的現象，這或許是家長最為關心的問題。

第二，要區分孩子現在的消極現象，是隻是針對這次 一模考試，還是針對之前一直在尋找學習方法的過程。

如是針對這次考試的，問題就容易解決了，畢竟只是一次考試，近段時間的網課很多學生或許都會出現發揮不好的現象；還有考試試題或許太偏；考試過程中各種的意外等原因可以和孩子交流，也就是說盡量的找些客觀的原因，與孩子的主觀性不大（目的在於不要打擊孩子，增加信心），使孩子明白只要堅持自己現在努力的狀態，成績的提高是必然的，或許能夠提高孩子學習的興趣。

如果是這對這段時間的學習一直很努力，也付出了很多，也在按照老師或家長交流後的方法在執行，但現在依然沒有任何成效，使孩子不知道下一步到底應該如何走。或許這個困惑更不好解決。我在教學中見到過這樣的學生：一學期或更久的時間，孩子像變了個人似的，認真學習，與老師同學交流學習等但結果卻不滿意。有時孩子特別在意某一次的考試反而會讓自己發揮不出來（就如有同學平時學習都不錯，但每次考試都不好），可能心理壓力大（告訴孩子考試只是一次檢驗，沒考好，你應該高興，你知道了自己不會的地方，知道了自己還需要努力的地方，你現在要做的是把它給補上，學會它。當然這也告訴你在下次將要前你需要花更多的時間複習並找到自己欠缺的點。）

當然，還有孩子自己的學習方法問題，學生不同，課程不一樣，學習的方法或許應該是有差別的，多喝孩子溝通下，多去了解孩子學習中遇到的問題，站在自己的角度分析（在交流中，儘量不要有家長權威的言語或語氣流漏出來，否則這樣的溝通沒有任何效果）。

第三，孩子總是墊底，要是老師也反映孩子學習還很認真的話，或許更多 的是孩子心理壓力太大（現在的孩子已不像我們小時候那樣什麼都不知道，他們知道的多，但心智還不成熟），比如說，家長一直想要孩子學習好，經常說他的同學誰誰考的好之類的話，孩子也想給你爭光，想考好，但是事與願違（你想想這時候孩子心理會怎麼樣），一次兩次孩子就會想自己確實不是學習的料，就會消極對待學習。

多和孩子深入的交流，幫著孩子建立適合他自己的學習方法。

一直墊底的孩子心裡素質沒有你想的那麼差，多慮了。

家長和孩子都應該考慮的是，如果能再拼一拼，孩子能捨得付出多少，家長能有多少實力幫襯。

如果孩子不想拼，家長實力不夠，那就一家人好好商量如何今後怎麼謀生吧。

隨便哪個年頭，讀書都不是唯一出路，只是路子窄點，辛苦點而已。