答：許多學生在寫作業的時候，總是覺得作業太多寫不完，寫作業也是有方法和技巧的，可以嘗試下這幾個方法：1、做好充分思想準備，如果孩子遇到聽不懂的課、不會做的題、考試不及格、作業量增加的情況，千萬不要著急，更不能失去信心，可以像我一樣把孩子送到託管班貝爾安親去進行同步知識點的複習和鞏固，這樣孩子寫作業輕鬆，也能夠在西安市交大Sunny海藍城小學老師的幫助下提高學習興趣，畢竟雙師課程的動畫和遊戲都是孩子們喜歡的東西，自然興趣度比較高，學習起來也更起勁。2、不必糾纏個別難題。如果遇到作業太多太難的情況，可以認真思考，但是不要在某一個問題上糾纏，實在不會做就把孩子放在託管班輔導，讓專業的老師來給孩子進行查漏補缺。

這個問題我們要辯證來看

如果是因為作業太多寫不完，我們可以跟老師溝通：先寫偏科的作業，先做邏輯思維的題目，儘量吃飯前寫。

如果是因為孩子孩子沒有學習的熱情和動力導致作業寫不完

很多時候也許真的不是作業的問題，而是孩子自身本身對學習這件事的動力和熱情匱乏的原因。這使得很多父母和老師都覺得尤其煩惱，不知道該怎麼去解決孩子的這個作業問題。但事實上其實很多孩子並不是真的對學習缺乏十足的動力，而是為了維持自己那脆弱的自尊心，認為自己沒有非常完美的完成家庭作業，就會讓別人覺得他非常的笨。

因此，他們就會避免自己去做作業，這樣就可以逃避被別人責罵的現象出現，也可以不表露出自己的能力。這就需要父母和寶寶進行溝通和交流，讓他們正確地面對自己和認識自己，正確的去看待自尊心這件事。

還有一種情況是某些孩子會認為自己的作業非常的枯燥和乏味難度太低，他們就會不想做作業。這個時候要讓孩子知道，人生當中總是有很多枯燥乏味的事情需要去做，比如說，以後參加了工作，也有可能是日復一日枯燥無味的，但是孩子也一定要按時完成。如果這類情況經常發生就要去學校跟老師進行溝通，讓老師意識到給孩子們佈置的作業難度太低，過於枯燥乏味。老師們會很樂意接受家長的建議，這樣才能夠及時的對孩子的家庭作業進行調整，那孩子們也會對學習產生興趣從而很好地完成作業了。

看到這個問題，我就想起了與大家不一樣的幸福童年。那時，我剛升入小學二年級，遇到一個剛剛進入學校教學的老師，每天佈置的作業很多，我經常寫作業都寫到晚上10點，寫不完我就哭。哭的多了，我爸就去找老師，反饋給我們佈置作業太多了，女兒都要寫上半夜。而每次反饋之後，我都會有幾天的好日子，作業明顯少很多。現在有時給我的孩子分享這段經歷，孩子都羨慕的說，你有個好爸爸。

這段回憶放在現在來說，再想遇到這種好事，顯然不現實。我當時是在村裡上小學，那個老師就是我爸爸推薦到學校裡面教學的，他自然要看我爸爸幾分薄面。客觀說，當時作業到底是不是很多，我沒印象了，但是我印象最深的就是，老師要求每天放學後先寫作業後玩耍。我都是放了學，要麼幫家裡幹活，要麼到處跑著玩。吃過晚飯才點上蠟燭寫作業。（當時別人家都用煤油燈，我爸怕我們燻著，買的蠟燭，特別的疼我們）現在想想，如果我放學都寫作業，相信晚上也不會寫到10點。

那麼重點來了，就是作為家長我們要了解孩子作業是否真的很多，最簡單的評價標準就是根據作業量自己先估算一下，然後看看孩子班裡大多數人的作業是否能按時完成。如果大多數都完不成，那家長們就可以在一塊商量一下，和老師誠懇的溝通，一般這種情況的可能性不大。那麼我們就要考慮自己的孩子是不是自律性差，貪玩，有我當年的“風範”。如果是，家長就要注意多引導，讓孩子形成一個良好的學習習慣。

有的孩子從幼兒園開始沒有養成先寫作業的好習慣。可能大家笑了，幼兒園作業多簡單呀，根本就不是個事，隨便抽個幾分鐘時間，都能完成，再說也沒有很多寫字的作業。正因為這，很多大人會不在意，不就是個手工嗎？不就是個連線圖嗎？什麼時候完成都可以。這樣孩子就沒有形成他放學後必須優先寫作業的理念。等大的時候，上了小學這個問題就顯露出來了，先是回家不著急寫作業，然後是寫的時候東張西望，一會兒要喝水，一會兒要尿尿，一會要吃東西，不是頭疼就是屁股癢，爸爸媽媽們就常常氣得情緒失控。

這樣的話我們就可以和孩子共同列一個習慣表，一起商量制定，不能單純按照家長的意願隨意制定。讓孩子有自主權的參與到其中，是對孩子的尊重，也更有利於孩子今後更好的執行這個習慣表。透過分析整理，把每天必做的事，制定一個表格，打印出來貼牆上，讓孩子堅持按照表格去做，做一項劃掉一項，慢慢形成習慣了，孩子即便不看錶格也知道先做什麼後什麼。

有的孩子寫不完作業是因為基礎差，有很多不會做的題，一說到作業他自己都犯難。遇到這種情況，家長都要多努力、多付出。可以讓孩子先做簡單的，簡單的做出來了，再去做難一些的，逐漸深入，遇到難題家長要幫助孩子把不懂得問題弄會。

請記住，孩子的狀況不是一天形成的，自然不要苛求孩子經過自己的輔導就會一瞬間成為學霸。何況不是所有的孩子都是學霸，家長努力的結果就是讓孩子成為越來越好的自己，而不是為了讓孩子變成誰。

我個人認為，大多數孩子的學習都是要家長督促管理的，這也是我們作為父母的必修課程。

不要對一個孩子苛求自律。遇到不能理解的時候，就多想想自己是不是足夠自律？

作業寫不完這只是個現象，作為家長我們不能因為這個現象而焦慮苦惱，產生情緒批評指責孩子，事實你乾著急孩子也沒有寫完，事情也沒有按照你的想法來發展。只能更加糟糕，會導致家長與孩子關係不好、孩子與老師的關係不好，嚴重可能導致孩子偏科、厭學，甚至輟學問題的發生。

我個人有幾點建議：

一、平心靜氣，理性的站在孩子的心理，認真分析寫不完作業的原因；

二、要有足夠的耐心幫助引導孩子走出誤區或困境；

三、運用有效的方法，讓孩子產生學習興趣，以事實為依據不斷的確認、鼓勵、表揚孩子，讓他在學習上找到自我價值感；

四、給孩子“真正”的愛，也就是孩子三歲之前父母對孩子的愛，沒有任何條件單純的愛你的孩子；

當然不同年級的孩子有不同的成長困惑，作為我們當代的家長，要擁有把方法用對的能力——智慧，我們需要和孩子一起學習成長，不斷提升自身的能力，才可以解決教育子女過程中遇到的困擾。

以上內容僅供參考，願孩子健康快樂的成長。

網友一：

作業多，學生累。家長急，教師忙。小升中，初升高。高考大，誰不怕？

作業對於學生們來講，就是一個沉重的實際負擔。學習不好不中，作業不完不行。燈光繁星相伴，睡覺“子時”才眠。尤其對那些即將高考的高中學生幾乎是家家如此，戶戶同感。

對於小學生而言，也是很多。數學題第一多，其次寫字和背課文。還有美術畫畫，音樂練歌。這些作業都得完成，美其名曰：“不能輸在起跑線上”！

至於中學生，各類習題，古文詩詞、歷史經典，山川地理、世界常識。也是搞得頭大得很。但不好好學，“重點高中”你還有戲嗎？

至於高中，如同鐘錶上弦，開弓練劍。各省各市題型，各種類試題，數學、語文、英語、化學、物理、生物、政治、歷史、地理，都得面面俱到，挑燈夜戰。真是到了“古人頭懸樑、錐刺骨”的地步。

網友二：

根據實際情況，把校內或校外的作業區分開來；先做校內佈置的作業，可按先易後難的順序來安排，儘可能完成校內作業。佈置的校外作業，視時間情況決定，有選擇的做一些重點；或乾脆放棄校外作業，以保證孩子，有充足睡眠時間為主。

當出現作業完不成的情況時，家長應該及時與班主任老師溝通；說明沒有完成作業的原因，取得老師理解。並虛心請教、聽取老師，對完成作業有什麼好辦法。課堂上認真、聽懂了老師的講課，對完成家庭作業很關鍵。所以，平時一定要培養孩子在課堂上，要做到認真、專心聽老師講課；課下也可與同學，就不太清楚的地方，及時相互交流、解決問題。

網友三：

我也遇到過這種情況，對於留的太多的作業，家長既不能讓孩子不做作業，又不能當面指責老師留作業過多，唯一可行的方法就是，替孩子做一些無關緊要的作業，比如，提前幫助孩子謀劃好作文，幫著計算一些整天做且沒有實際意義的計算題等，當孩子忙完其他作業，直接抄就可以了。

我最憎恨的是，有的老師自己辦小飯桌，以留作業多的方式折騰不上他小飯桌的孩子和家長，最後去他的小飯桌上去。其實，真去了小飯桌這些老師也沒空管你的孩子，彼此抄抄作業，提問的時候儘量不提問跟著上小飯桌的，說的直白些，就是拿錢上了小飯桌就沒事了。

網友四：

這個問題是大多數父母親都會遇到的問題。主要是要提高學習效率，其次是分兩種情況應對。一種作業是抄寫比如生字生詞，背誦課文等無難度的作業。這個讓孩子抓緊自己完成。

二種是思考要動腦筋的作業，比如做題目試卷，作文等，這樣的家長適當的啟發，必要時為孩子代寫如作文，然後讓孩子抄上，再大略講解一下構思等技巧。

關鍵是提高效率，要保證充足睡眠，平時帶孩子運動如跑步，跳舞，游泳，足球等，提高孩子體質，注意營養，防挑食。

網友五：

作業真要做不完，就不做了。

孩子太累了。作業做著做著睡著了。第二天早上帶著睏意，帶著未完成的作業向學校奔去。遇到楞頭青老師檢查作業，一查，孩子倒黴了。放學後再做作業，不給回家。搞得家長好擔憂。也有遇到馬虎一點老師不檢查作業，下派任務叫某學生來監督或改作業。

我認為作業真的需要改革。作業做得大部分都是無用題。作業應該不在多而在精。我舉一個很簡單的例子。說一下小學的英語練習冊。畫圖。看單詞畫出春夏秋冬圖。試問編者有必要這樣做嗎？

老師佈置作業先告訴學生哪些做哪些不做，這才是好辦法。關鍵是要提高作業的實用性。提高學生做作業的積極性來才是正道！

首先大家要明白學校(不包括大學)是用來幹什麼的。第一位是將還未形成生產力的年輕人集中管理，其次才是教授基礎知識。兒童(包括成人)需要做的兩件最基本的事是吃飯(指的是均衡的營養)和睡眠，其他一切都是浮雲。至於家庭作業，老師只會根據學生的平均水平來佈置的，通常只會發放大概兩至三小時的作業(是指全部)，如果你的孩子四個小時都完不成，你可以讓孩子寫一個報告，告訴老師他(她)已經盡力了，然後由家長簽字。老師是最希望學生有好成績的，這是他們的工作和榮耀，他們通常都會安排一些先進的同學去幫助那些學習能力較差的同學，而可以讓全班同學共同進步的，如果你的孩子學習能力較弱，但你又恨鐵不成鋼，這樣你的孩子會吃不消的，很容易引起健康問題，特別是由於壓力太大而導致精神健康出問題，那怕你孩子的成績叻到飛天也好，患了精神病日後就是家庭和國家的負擔，希望學校和家長都一起共同努力為我們的下一代加油！謝謝大家！

孩子家庭作業寫不完如何是好？這個問題要辯證地找原因，針對性解決。

首先，要分析家庭作業量是不是真的過大，極端情況家長可以出手相助。

現在有些學校完全背離學生減負的要求和素質教育的初衷，為了保證所謂的成績（老師學校的業績）拼命佈置作業，小學生寫到晚上十點多的情況也非常普遍。我認為這是非常不可取的。孩子的身體是第一位的，如果因此影響了休息，或造成近視真的得不償失。如果出現這種情況，我們家長要幫孩子判斷一下，這堆作業裡，哪些是有價值的，哪些是例行公事的，對提升鞏固學習成果沒啥幫助的，我們可以讓孩子集中精力完成有價值的作業，那些意思不大的，我們家長不妨幫助孩子完成。當然，這個可能小學還行的通，中學作業恐怕大部分家長也搞不定了。

其次，如果作業量適中，要分析孩子作業完不成是學習沒跟上還是寫作業的習慣不好。

對於一般中小學生來說，學有餘力，學習、運動、興趣三不誤才是正常、理想的狀態。我們不妨多陪孩子做幾次作業，看看到底知識掌握的怎麼樣，方法對不對。我兒子小學二年級，有時候一個簡單的寫話，他要思考很久才動筆，造成作業寫不完，其實他寫的還不錯，就是思考的太多，這時候就要教他迅速進入寫作狀態的方法。其他學科也一樣，看看卡在哪裡。如果孩子寫作業的時候總是走神，跑去幹別的事，那就需要家長好好培養一下專心做事的習慣了。

最後，我們家長也要從自身做起，少看電視，少刷手機，孩子寫作業，我們不妨在旁邊安靜閱讀，共同營造學習的氛圍，這樣對孩子專心學習也是有幫助的。