你好，很榮幸回答你的問題。如果你的孩子目前的學習成績很好也很穩定，那麼不用太擔心這樣做對孩子學習有什麼危害。因為在穩定的好成績前提下給同學講解所學知識，有利於你的孩子對所學知識的鞏固和練習。但是如果你的孩子目前的成績不足以考上理想的高中，那麼對待這件事就要慎重了，有時間應該解決自己還不會的知識點。可以委婉拒絕這件事，畢竟還有正規的課外輔導機構可以做這件事。

補習是最好的複習，一倍的輸出 ，至少三倍的輸入。只有把它明白的講出來，知識才能內化為自己知識體系的一部分。中考題目迎刃而解。何樂不為呢？

身為多年優秀教師的實踐表明，學生參與講解所學內容印象最深刻，講知識的過程思維特別活躍，對理解知識的內涵特別有益。說明孩子已經很優秀，經過鍛鍊會成為名符其實的學霸。

給同學補習的確要投入大量的時間，但如果只顧自己學習會缺少動力。帶著使命去準備覺得時間效率高。人在適當壓力下大腦反應靈敏。我覺得是個好的機會。

在我的學生中，中等學生參與講解後，內容學透徹了，自信力上來，學習動力足了，成績穩定下來，變薄弱學科為興趣學科。因為參與講授帶來的偉大轉變。

家有兩個考上重點的中考狀元，分享學習經歷是經常將學到的知識講給小學沒畢業的父母。這已經是很成功的方法。希望孩子中考金榜奪冠。

個人覺得如果我的孩子將來這麼做的話，我會支援他，並且鼓勵他要認真對待這件事情，同學能聽懂聽會這就是他的責任。

這件事情，分怎麼去看，如果覺得這樣做會影響孩子自己的複習，果斷阻止，無形中就會培養的孩子自私自利，一到關鍵時刻牽扯到自身利益的時候只顧自己的利益最大化，不懂得共同進步。問題的關鍵是如何在不影響孩子成績的情況下很好的完成這件事情？

凡事有利也有弊，看我們從什麼角度去看而已

這兒的“怎麼辦”足以看出您的焦慮，我認為您的焦慮沒有必要，象網上的“遇事不要慌”，我們不妨靜下心來想一想

首先，孩子的這種行為在我們大家看來是一種很明顯的給予行為，標準的捨得裡的舍，是一種大家公認的值得稱頌的行為，也屬於一種典型的高情商行為，在一個人的發展過程中，往往是這樣的高情商行為而不是高智商最終成就其成功，宋江與劉備的成功就是典型的案例。

其次，知識從知道到掌握並熟練運用能舉一反三這需要一個過程，而把知識能夠講解給他人聽就是實現這種轉變的最有效方式，也是目前世界上被認定的最有效的學習方法。在這個過程中知識得以被重新規整構架真正內化成自己所熟練掌握的知識體系中的一部分。

從這一點來看，孩子的這一行為更大意義上是捨得裡的得，只是非常隱蔽，不被大家所熟知而已。

依上所述，孩子的這種行為既幫助了同學更有利於自己，是標準的雙贏行為，我們家長要正確的認識並給予孩子以鼓勵，不要因為快中考了，感覺到時間緊迫，自己就內心焦慮無所適從，象孩子所做的那樣，按部就班的做好手頭事，這就是應對中考高考此類大事的最佳方式。

怎麼辦？橋到船頭自然直，你的擔心是多餘的。你只要注意好孩子的。日常起居和生活精神狀態就可以了，其他的你不要管。

高考最難的是英語。用好的學習方法可以迅速提高成績。

我發明了快易準英語，攻克了不用國際音標準確朗讀英語的世界難題。

❤️ 快易準英語就是快速學會，易學易記。準確讀音的英語學習方法，50個音素字母，312條讀音規則，4個讀音符號，以音素為單位的詞義聯想記憶是四大發明和發現。

製作了快易準英語影片教學片，已經被教育部列為政府採購產品。《中共中央 國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》和其它國務院，教育部的檔案規定大中小學和社會培訓機構都不準教國際音標和境外的福尼斯英語即自然拼讀法，新概念英語。5月8日教育部辦公廳關於印發《義務教育六科超標超前培訓負面清單的通知》規定：講授國際音標是超標內容。

影片有正常語速和雙倍速語速，當您聽懂，能跟讀雙倍速的英語時，您的英語聽說能力將超過大學四級。朗讀英語難讀詞的能力超過美華人，因為美國採用的福尼斯英語只發現了120條讀音規則。

教學片總時長9個小時，我分成幾十個影片，每個英語音素一個影片，不超過5分鐘，學會一個音素，多個舉例詞，一個句型，多個例句。學完50個音素後，就學會一千多個單詞，會說幾千句標準英語句子。英語水平迅速提高。

我發明了英語音素字母牌，在玩牌中就能學會英語。

我創作了英語音素字母歌，製作了高水平的音素字母歌卡拉OK。唱會英語音素字母歌就能學會英語標準語音。

兒子快中考了，每天晚上四十分鐘給同學網課補習，我認為不妥。這跟善良不善良沒關係，不能說每天給同學補40分鐘課就善良了，否則就不善良了，沒有這個道理。我認為不妥的原因有以下幾點：

第一，如果兩個孩子的程度差不多，有問題了討論一下，彼此有了靈感，碰撞出火花，對彼此都有幫助。但你說你孩子是在給同學補課，那就說明兩個孩子不在同一個水平上，假如他那個同學連最基礎的都沒有掌握，那就是在浪費你孩子的時間。

何況又是網課，你孩子這邊費了九牛二虎之力講了半天，還不能保證那邊在認真聽，不就得不償失了嗎？當然，如果你孩子學一天已經很累了，需要放鬆放鬆，利用這個時間給同學補補課，一舉～也未必能兩得，倒也沒什麼關係，但40分鐘有點長。

第二，中考是選拔性考試，考上重點高中，基本上等於一隻腳邁進了本科大學的校門。（我們市的重點高中一本率7/80%剩下的基本都能上二本，不知道你那邊情況）所以，中考是孩子人生轉折的關鍵時刻，孩子考上的高中會決定他將來上哪所大學。

由於年齡的關係，孩子的眼界有他的侷限性，我們做家長的對事情的輕重緩急一定要有明確的判斷，俗話說要拎得清。我的媽媽有些事就不太拎得清，實際上我媽媽還真是個熱心人，左鄰右舍的，我七大姑八大姨家有事她都去，他們都誇我媽熱心腸，但我小學的時候就想買本字典，她卻不給我買，也不知從哪弄一本發了黃的，已經掉頁了的《四角詞典》給我用，查字的話要查字的四個角的筆畫，我就弄不會，費半天勁也未必查到我要的字。我媽媽就不明白，你給人家送去的錢只是錦上添花，而給我買本字典那是雪中送炭，就是典型的拎不清。

第三，中考形式各市雖然不同，但差不多都得考7、8科，考重點高中的話，歷史、政治等小科基本上要接近滿分，主科的話也只能扣5、6分，任務很重的。主要是距離中考的時間太近了。平時的話幫幫同學，給同學講講題是沒有問題的。做事情總得分清主次吧。

另外，中考的成績又很密集，拉不開差距。記得我家小孩中考時，他們學校有6個孩子是重點中學的壓線分，但錄取名額只剩下三個，語文分高的三個人進去了，另外三個人只能擦肩而過了。沒有差距，相同的分數，去了不同的學校，這就是現實。快中考了，每天晚上能花40分鐘給同學上網課，要麼是不懂，要麼是心大。

第四，不知道40分鐘你兒子給他同學講啥？如果講知識點，那個同學可以去翻書或者聽網課，現在網課那麼多，找到適合自己的應該不難。如果是講題，應該找個老師，老師講題時能發現你知識點的漏洞，很可能就解決了一類問題。另外，學生之間講題，有一個人稍稍跑偏一點，就可能嘮上閒嗑了，40分鐘很快就過去了，誰也沒有收穫。

綜上所述，我不贊成快中考了，還每天拿出40分鐘時間給同學上網課，既沒有利人還有可能耽誤自己，沒有任何價效比可言，趕快喊停吧。希望幫到你，祝金榜題名！

恭喜！你兒子已經後浪勁頭十足了，你該欣慰才對啊！

有一種非常棒的學習方法，“費曼學習法”，不知道你聽說過沒？它就是在學習的過程中給別人教，只有你會了才能給別人教，也就是說最好的學習方法就是給別人教了。

我在上大學的時候，英語老師在課上告訴我們：給別人教，是最好的學習方法。我的切身體會就是確實如此。

只要孩子不耽誤自己的學習，就讓他教同學吧！我不知道你在擔心啥？是覺得中考時間太寶貴了吧！多慮了。

昨天我還在跟一位正能量十足的老師討論：我們的孩子除了成績以外，更應該加強思想道德教育，因為孩子們只會學習，思想和行為都太自私和不成熟了，就是說我們的教育不僅要教育孩子考高分，我們更應該教育他們在畢業之後、走上工作崗位成為一個社會人的時候，他們的身上能夠有閃亮的人格精神在，這就是道德，只有有道德，孩子的成績才是算數的，如果沒有道德這個底線，成績就是空中樓閣。

他現在教的這個同學，很可能在未來會成為他的最好的好朋友，他可以反過來幫你的孩子很多，這真的是說不定的好事情。

好成績是在考場上有效的，但在人生的大道上未必，所以我們要大力氣培養孩子的情商，當孩子已經表現出好情商時，我們當然要支援了。