不一定，有些外教的口語也不是很好。有些外教他們也不是母語者。我曾經跟老外聊過。他們有的說英語有的帶著濃重的西班牙語口音。有的來自菲律賓，印尼。日本。都帶著口音。不一定外教教口語教的好。其實口語，我們可以自學。透過app，看美劇。我們可以對著美劇模仿。拳不離手，曲不離口。我們得多練習。就像說話一樣。語言是用來交流跟溝通的。我們學英語，最主要的目的是希望說一口流利的英語。能夠跟世界各地的人交朋友。瞭解不同文化差異和美食。open my mind，增長自己的見識。我學英語，我的口語首先是看美劇，然後跟老外交朋友，我沒有跟外教學。跟他們聊天，讓我克服緊張的心理。說一口流利的英語感覺很不錯

我認為對於口語來說，最重要的營造一個所謂的口語環境。

不得不承認，外教在地道程度、口音等方面確實有優勢，但是中國英語老師具有熟悉中國學生特徵，能更好因材施教等特點。但是無論是中國老師還是外教，如果三天打魚兩天曬網效果都不好，必須有足夠強度的口語環境，因為口語畢竟是一種應用技能，它和你的思維模式、表達習慣、熟練度都很有關係。

舉個我個人的例子，我英語成績一直很好，在國外讀研也覺得平常交流還行，但總有一種滯澀感，說英文的時候要花很大精力去想去構思怎麼說。直到我第一份工作，經常要打電話和外華人溝通，電話裡聲音又有點模糊聽不太清，還混雜各華人的口音，但是我被逼著沒辦法只能一遍一遍問對方你能否再說一遍。過了段時間，可能2-3個月吧，我突然發現聽任何語速，任何口音的英語都沒什麼障礙了，我說出去的話，也不用專門提前構思好，張口就和中文接近了。

並沒有什麼外教或者老師專門教我，只是把我放在一個英文的環境中，很快會被“逼”的提升口語。如果我們在學生時代能儘量營造這種口語環境，比如和同學組成口語小組，一週之內必須有3天只說英語，可能可以達到類似的效果。

肯定不是了，中國這麼多口語好的，能有這麼多外教教麼。

口語，首先要打好發音基礎，也就是要學好音標和發音，這個的話根據教材來學習是可以做到的。在這個階段還是要多模仿。

口語提升語言環境很重要。

語言環境可以外部因素影響，也可以自己營造。

外教一對一的指導也就是頂多一週幾個小時，24小時住家除外，比例是很少的，談何語言環境？

對於大部分人來說，自己營造一個良好的語言環境是更現實也更有效：多聽多讀是黃金原則。

外語歌曲、外語電視節目、外語電影…

不要嫌麻煩，勤翻詞典，下載一個電子版的，隨時隨地查單詞！

多朗讀，也是關鍵。

我小時候學英語，有兩個習慣：一抄詞典加例句，二下載英文電影臺詞本朗讀。

口語提升不一定要跟外教學，現在國內外語老師的口語表達能力也非常的不錯。其次就是在你學習的過程中一定要有語境，那麼如何找到語言環境呢？1.你可以在各大影片平臺下載外語原聲版的電影、情景劇。2.平時多聽外語歌曲。3.如果有國外友人，多和國外友人溝通。4.在你所在的城市搜尋外語角，經常參加一些團建活動，這樣可以交到很多志同道合的朋友，這些都是對你的外語口語能力有提升的很好的辦法。

也不是一定，應該說跟外教學的話口語提升會更快更好吧！從我身邊的例子，上大學的時候外教課，外教國籍不同也有亞裔的，有2個同學是外教課的課代表（因為外教課是小半教學，所以課代表有2個），因為是課代表的緣故與外教接觸較多，可以說入學水平差不多的我們在畢業時差距就蠻大的。就單從口語方面，這兩個同學參加了較多與口語相關的活動，與外教有更多接觸，口語比我們一般的同學更流暢，更自信。四六級中聽力分數都很高。最令我佩服的是其中一個同學畢業四五年後還跟外教有著聯絡，時不時發微信交流。

不得不說因為外教他們有了更好的環境，也抓住了這個環境，加上自己的興趣，口語就提升很快。

個人感覺口語提升並非一定要有外教。提升口語的方法有很多，可以根據自己的情況。比如可以從看英劇美劇培養語感開始，然後可以讓自己刻意模仿。另外也可以參加英語角，給自己一個英語環境，多聽多說。還可以下載聽讀英文的各種app軟體，找到適合自己的，同樣可以達到練習聽力和英語發音的效果。如果生活中有機會碰到外華人，也儘量找機會多與他們交流。總之多方面找渠道一定可以達到理想的效果的。

口語提升不一定要跟外教學習的。

語言環境的創設首先是英語習慣的養成，之後就是人與人之間的交流。口語提升可以從聽和說的練習開始。

說，一開始可以從一個一個單詞開始，從自己熟悉或感興趣的材料做起，跟英語老師或有相同愛好的人交流。重點是透過交流改正自己存在的問題。

口語提升在經過一段時間的積累後，可以藉助網路或學校組織，透過參與固定的圈子練習口語，必要時參與或組織相關活動，如比賽、夏令營等來加強學習鍛鍊。

口語提升，堅持就是勝利。

我覺得不需要。口語水平怎麼樣，取決於很多因素。而外教只是其中很小的一個方面。

1）首先就是語言環境。如果你能夠身處於所學口語的環境之中，它是你交流的一個必要手段，你只能被迫很快提升。

比如我在國內學了那麼多年英語，出國以後還是不會說。到馬來西亞，買東西、充話費、發郵件、跟同事聊天，很多都是現學現賣的。

2）要看個人需求和努力程度。如果你認為你有很大的需求需要提升口語能力，那你一定會動力十足，願意付出更多的努力去提升它。

因為我需要用英語去教外華人漢語。為了生活，我需要學習一些日常交流用語。為了教學，我需要學習專業術語。我只能利用平時的時間好好學習口語。

3）還要有好的學習方法。不管學習什麼，高效的學習方法，總能讓我們事半功倍。學習語言尤其如此。

學習口語，除了要不停地跟著說、模仿練習之外，還要注意它的使用環境。最好是能夠調動全部的感官。邊聽、邊讀、邊寫、邊記。

4）可以藉助一些高效的學習工具。這裡的學習工具可以是人，也可以是物。比如外教或者口語水平很高的老師同學等等。

現在很多線上課程和小程式，都可以幫助我們練習口語。甚至還有AI技術幫助我們對練。滿足我們隨時隨地學習的需求，而且價錢非常低廉。

英語口語的學習和提高分為三個主要階段：

一是發音，也就是透過音標來學習發音或糾正自己的發音。那發音是不是最好由英語母語者來教授會更純正。這個還真不一定，這是因為一般的母語者不是透過音標來學英語發音的，他知道怎麼發音但不一定知道怎麼教或怎麼糾正有問題的發音，而且很多外教老師不會說中文，他能為你做的就是一遍一遍的帶讀，但這個過程裡，你只是在一直重複加深你的錯誤讀音。所以，如果想找母語者來學習發音，那一定要找專業的教授語言的。像Rachel‘s English，Lisa的美式英語發音課程。她們的資源可以在網路上找到。如果是全英文聽不懂，可以去查詢搬運帶有中文字幕的影片。

英語口語的第二階段就是英語裡的發音規則和節奏。發音規則包括英語裡的連讀弱讀等。Lisa的《巴朗美式英語語音語調速成》詳細的介紹了連讀弱讀規則並配有大量練習，適合初級學者。Lisa也有相關的教學影片，但相對於書本來說，練習會少些。《American Accent Training》裡面也有，但從難度上來說，比較適合中級學者。掌握其中的規則，在這個基礎上進行有意識的大量聽的訓練，刻意的去注意其中的連讀和弱讀，會意外的發現自然而然會從你的嘴巴里說出來。

英語的節奏包括重音和語調，這是說好英語的關鍵，自然也沒有那麼簡單。我們要擺脫多年來說中文的習慣來說英語。因為中文和英語是兩種不同的語言，中文是音節計時，而英語是重音計時。可見，掌握好了英語裡的重音，那英語口語應該成功了一半。

英語口語學習的最後一個階段就是自由輸出進行交流，也是最高階段和最終目的。一個人要能熟練的運用英語來表達自己的想法，需要大量的詞彙和句子以及語法結構來保證所說的內容是符合規律的。如果有人說，單詞不用記，語法不用學，那一定是在騙你。尤其對於初學者來說，要做的就是簡單的詞彙和句子積累。隨著數量上的增加，慢慢學會其中的規律，能夠舉一反三，進入到英語的真正學習。

發音，發音規律，重音節奏以及自由表達這三個過程不是獨立的，不需要完美髮音才能進入到重音節奏的學習，自由表達也是在任何時候都可以去說，詞彙句子的積累那一定是貫穿學習者的一生，因為語言也是一直在變化。

不是！

如果哪個人讓你非得報個外教班，果斷拉黑！

從小浸泡在英語原版書、英語動畫片裡的孩子口語能力也很好！！有些孩子甚至英語比語文要好。

Amber認為，也不一定的，畢竟很多人也沒有這個條件的。

英語口語的提升有很多種方法，關鍵是要找到自己適合的。口語的提升要從三個方面來入手，單詞的發音，以及句子的連讀，弱讀，失爆等現象處理好就可以了，剩下的就是大量的模仿，跟讀和背誦了。

首先是單詞的發音，這個是基礎，也是重中之重，不能忽視，可以跟著BBC中的國際音標來練習，這個發音時很有權威的，每天跟著練，鍛鍊你的口腔肌肉能力，兩個月後你的發音就很標準了。

解決了發音問題，我們來看句子。我們在聽聽力的時候會發現，明明很簡單的一段話，我們在聽的時候還是有些詞聽不懂，聽不出來，但是當我們看到這段話時，卻是每個單詞都認識，這裡就是音變現象造成的。那這個時候，就下在音變上下功夫，要了解什麼情況下這些詞連讀，什麼情況下哪些要弱讀，什麼情況下要吞音，都弄明白後，在看到一句話時，我們的大腦就會對這個句子進行解碼，然後就能很地道的讀出來了。

這兩個問題解決後，你的口語能力就上升了一大截了，下面要做的就是進行大量的口語練習，聽英文歌，看英文電影，跟著模仿，一定要說，堅持說，養成習慣，加以時日，定會突飛猛進的提高。

英語的學習是一個循序漸進的過程，沒有什麼捷徑可言，我們要做的就是堅持，每天進步一點點！

我在國內時曾經是託福雅思口語老師 如果能和外教練最好 如果條件不允許的話 自己多大聲讀訓練語感也是一個好方法

英語是它也是一門語言，語言是用來交流的，想要提升，最好最快的辦法就是用。不停的用。和同學說，和老師說，和華人說，和外華人說，甚至和自己說，和錄音筆說。

口語的提升只有多說多聽這一個途徑，至於中國老師還是外教，我更偏向於中國老師更有利於提升。為什麼？

首先，中國老師更懂你呀，你遇到的問題，他當年多少都遇到過，他知道如何去解決這一類的問題。老外不可能理解你遇到的問題，你的很多問題在他看來是理所當然的。因為他的成長環境就是那樣的，他們那裡沒有人問這種傻問題。

其次，中國老師說英語都是嚴格按照音標來的，沒有方言的。但是老外是有方言的，英格蘭人有可能聽不懂蘇格蘭人在說什麼，就像我們北京人聽不懂福建話一樣的。不同地方的老外口語都會有一點點特色在裡面。

提升口語首先是從音標開始，正確發音，保證基礎發音的正確，熟練。熟練到一個完全不認識的單詞你看到音標就應該能夠正確的讀出來。

然後就是說，如果找不到人說，你可以背臺詞，從讀開始，慢慢到背誦，然後把自己的聲音錄下來，和原版電影電視對比，看看略讀，輕聲，重音有什麼差別，然後調整。每天堅持練習，一段時間（通常大於一個月）以後，你會感受到明顯的進步，同時你會發現你的聽力也提高了。

教英語，中國老師真的比外教靠譜的多。