沒有那個孩子是不貪玩的，能夠自主學習的孩子畢竟是佔少數。這種情況需要家長的監督管理，必要的時候恨，手機等電子產品限制，上面誘惑人的東西太多，吸引注意力。對孩子制定一個學習計劃，要求是最低限度的完成學校佈置的作業，完成解除限制。一步一步來，最好的是讓孩子自己從內心深處覺悟，自我反省改正事最好的。

小孩貪玩是天性，上三年級的小孩不知他玩的是什麼？玩智力遊戲偶爾在完成學習任務時，可以玩玩，玩負能量遊戲絕不允許。三年級孩子玩玩具陪他一起玩 數獨，歷史地理拼圖，和他PK背古詩詞，帶他去運動，爬山，打球，總之不能一味責怪孩子，打罵孩子，父母要蹲下來和孩子多交流，孩子是一塊璞玉，需要父母社會用心去雕琢。當孩子和父母意見不合，父母首先要靜下心想想，孩子的意見是不是合理，合理的話就尊重，不合理，孩子又犟，父母說出正確建議然後沉默冷冷孩子，讓他自己反思，三年級的孩子懂得反思自己了，只要父母不過激的管孩子，孩子最終會改正自己錯誤，關鍵是父母要以身作則，不合理不對的事不去做，特別是當孩子面，父母要收斂身上負能量和暴躁脾氣。 三年級的孩子能承擔自己，只要父母尊重他，不要在任何場合下就貶低自己孩子，即使在外犯錯，我們也要關門教子 ，在外人面前維護孩子尊嚴，有人向我們問起孩子學習成績怎樣，我們只要回答“我家孩子學習很棒，他很自律，懂得自己學習。”我們的孩子在邊上聽了，自會自責，感覺對不起自己父母，讓自己父母在外人面前無光，聰明的孩子自會改正自己錯誤。

當父母發現孩子貪玩厭學時，只一味的去教育孩子，持續的給孩子施壓，會導致孩子厭學情緒的爆發。緊接著孩子就會在學習上和父母產生衝突，導致孩子學習狀態越來越不好，情緒越來越不穩定，厭學情緒就會越來越嚴重。針對這種情況，個人覺得可以從以下幾方面去嘗試一下：

首先父母應該給孩子創造良好的學習環境，孩子在學習的同時，孩子的父母也應該進行正常的工作，不要自己看電視，玩手機，讓孩子學習，這樣會造成孩子的叛逆心理。畢竟父母是孩子的第一任老師嘛。

其次父母要讓孩子學會自我激勵。要常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問題。然後讓孩子自己設定一個目標，給自己定下完成這個目標的時間，讓孩子自己去執行。當完成這個目標時，給予孩子鼓勵獎勵。

再者要幫助孩子調整學習方法。透過自己的分析和請教孩子的老師的辦法，找到問題的根源，然後針對性的幫助孩子調整學習方法。

總之，要解決孩子不愛學習這個問題，要讓孩子從苦學、厭學變為喜學、樂學，需要爸媽們的循循善誘，耐心指點。父母要細心觀察，瞭解孩子的真實思想。一方面要根據孩子的情緒變化和行為舉止窺測其內心深處的變化；另一方面要透過談心等活動，開啟孩子心靈的窗戶，使孩子願意向你傾訴真情。然後，針對孩子實際情況，對症下藥。根據孩子好奇、好玩、好動、好積極思維的特點，引導孩子搞一些豐富多彩的文化和體育活動，使孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習、成長。我想孩子會慢慢改變態度、愛上學習的！

貪玩是孩子的天性。怎樣使孩子從貪玩到愛學習呢？

這需要家長有耐心，有方法。首先家長要多化時間陪孩子，多和孩子溝通，瞭解孩子的興趣愛好，讓孩子把你當朋友，取得孩子的信任。然後你著手幫孩子訂學習計劃，有意識地減少孩子玩的時間。孩子按計劃完成得好，你要給孩子鼓勵。比如帶他去遊玩等，孩子不按計劃完成學習任務，也要有懲罰，比如減少玩的時間等。這樣孩子會慢慢地養成愛學習的習慣。

三年級的孩子還很小，很多良好的習慣培養還來得及，祝你成功！

跟他說害的是他自己，不是家長！這個時後一定不要罵他。一定要跟他講理，控制住情緒。或者以條件的方式。比如你學習半個小時就可以看十分鐘的電視或者手機。因為我是五年級的學生，三年級的時候我爸爸媽媽也是這樣教育我的。

小學雖然學習壓力不大，但是真的很重要，要注重培養他的學習習慣，平常不要太慣著孩子，儘量控制孩子電子產品的使用。小學生的學業相對來說不是很重要，很多東西初高中甚至都涉及不到，最重要的是培養好的學習習慣！！！孩子喜歡玩的話，可以多帶他出去旅遊，看看風景，名勝古蹟，讓他多點兒見識，千萬不要讓孩子把時間都浪費在電子產品上。家長對待孩子要有耐心，不能很兇，如果家長太強勢的話孩子心理肯定會留下陰影，非常容易養成自卑的性格。最後實在不行的話，可以考慮給孩子報個補習班，建議報英語吧，英語在上初中之後算是學生們比較難以接受的，會導致整體成績的下降，在上初中前就接觸英語真的特別有益。我現在還很感激我媽媽當初給我報的英語補習班。希望可以幫到你鴨。

大家好，我是春春，很高興在這裡回答我的小孩現在八歲，上小學三年級也是很貪玩，學習也很不認真，我也是很擔心的，但是，作為老母親的我們應該放寬心態，對待這件事情，小孩都有貪玩的時候，你可以跟他描述學習的好壞，以講故事的形式，或者教到不學習的壞處，在貪玩方面，你要跟女孩子一個度，叮囑她成績好了就可以帶他上哪兒玩。也是鼓勵他的一個動力，比如說在學習的過程當中，如果學習久了，自然可以獎勵他一下，然後自然而然，他就慢慢的端正，自然而然，他就把這些當成一種習慣。以上是我所回答的問題，希望對你有所幫助

小孩子厭學，這是很正常的一件事，因為愛玩是孩子的天性，學習要求嚴格，孩子覺得不自由，受拘束，自然會對它產生厭煩感了。如果小孩到讀三年級了，貪玩但不喜歡學習的話，可以從以下幾個方面入手：

一、首先，家長要以身作則，給孩子做榜樣。

家庭教育的涵蓋面很廣，影響也很大，做好家庭教育的第一步是‘以身作則’，也就是說必須從自我教育入手。托爾斯泰曾經說過這樣一句話：一個家庭，只有父親能進行自我教育時，孩子才會進行自我教育。

舉個例子來說，很多家長都抱怨孩子不喜歡讀書，老愛看電視，可是卻忘了檢討自己是不是也一天到晚守在電視機前？自己看電視卻又要求孩子看書，說起來也沒有什麼不對。但是在孩子心裡卻會覺得很不服氣，當然，你有很多理由可以說服他，但你自己卻也證明了這一點，也就是說電視比書好看，看電視比看書愉快多了！你如何要求他“喜歡讀書”、“不愛看電視”呢？事實說明，家長的思想素質、文化素質、情趣修養、行為規範都會直接影響著孩子。

榜樣是無聲的語言，是最有說服力的教育。要求孩子做到的，家長應首先做到。所以家長要遠離一些壞習慣，即遠離電視、遠離撲克牌、遠離麻將、遠離酒精，多看書、多學習、多勞動，給孩子帶個好頭。家長以身作則，進行自我教育，規範自己言行，需要知道孩子喜歡什麼樣的父母，需要弄清孩子對自己有什麼要求。

以下是孩子對父母的10條要求：

（1）孩子在場，父母不要吵架；

（2）對每個孩子都要給予同樣的愛；

（3）父母之間互相謙讓，互相諒解；

（4）任何時候，父母都不要對孩子撒謊；

（5）父母與孩子之間要保持親密無間的關係；

（7）對孩子提出的問題，父母要儘量答覆；

（8）在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯；

（9）注意觀察和表揚孩子的優點，不要過分強調孩子的缺點；

（10）對孩子的愛要穩定，不要動不動就發脾氣。知道了孩子對家長的要求，我們家長應該嚴格要求自己，用行動來為孩子建立一個最佳的家庭環境，即夫妻之間互敬互愛，孩子門之間互助互學，日常生活中充滿愛心，富有教養和文化品位。

二、其次，給孩子一個良好的家庭環境。

良好的家庭環境是孩子健康成長的基礎，經有關專家大量調查發現：絕大多數成績不好的兒童，不是因為智力不行，而是因為家庭環境的不良影響所造成的。不良家庭環境帶給孩子的影響，不僅是生活、健康、學習方面，更嚴重的是對情感、個性、品德的惡劣影響，往往會傷害幼小的心靈，甚至影響其終生。所以我們家長要為孩子創造一個和睦、規律、勤奮、充滿生機的環境。在孩子進入學習情境之中時，不要干擾其注意力，避免高聲喧譁，必要時“犧牲”聽音樂和看電視等娛樂活動。大量實際事例說明以下4種環境最不利於孩子的成長：

1、父母離婚。父母一旦離婚，家庭的正常生活就被破壞。這種打擊對年幼的孩子往往比對成年的父母更加沉重。加上生活缺乏照顧，情感上的需求得不到滿足，孩子稚嫩的精神世界彷彿整個崩潰了，常表現情緒低沉、抑鬱寡歡、自卑感強、不合群、學習成績下降。

2、父母認識不一致。同一家庭中如果不同的成人對培養下一代所持的態度不同，就會使孩子不能形成統一的標準，從而失去方向性，增加隨機性。例如：孩子的母親主張孩子繼續上學，而父親卻堅持孩子輟學經商，為此經常吵鬧不休，使孩子無所適從，情緒不穩定，從而導致學習成績下降或積鬱成疾。

3、父母不惜錢物。有的家長為了讓孩子完成家庭作業或得高分數而給他們錢或買昂貴的獎品，搞金錢、物質刺激，這無疑是一種賄賂，使孩子喪失內在的學習動力，為錢財讀書，有害無益。另外，父母不惜錢物，家庭裝修豪華，追求吃喝玩樂，往往使孩子貪圖安逸享受，不求上進。

4、父母娛樂過度。父母打牌成癮，甚至廢寢忘食，孩子的生活失去規律，在嘈雜的環境中難以安心學習，睡眠不足又影響次日的聽課，自然會影響學習效果。

三、再次，以學校教育為主，少報各種課外輔導班

我們都知道現在學校的課程就已經不少了，如果再給孩子增加太多的課外負擔，那孩子真是過得太累了。一句“不要讓孩子輸在起跑線上”，讓多少家長膽戰心驚，唯恐自家孩子落後於人。專家指出，過早讓孩子學的太多，弊大於利。

四、最後建議家長有時間多帶孩子去參加室外活動，旅遊，開闊眼界

俗話說：讀萬卷書，不如行萬里路。各種知識都是融會貫通的，把孩子帶出去，一來符合孩子愛玩的天性，二來開闊視野，增長見識。在玩的過程中教孩子一些知識，寓教於樂，會大大增加他對學習的興趣。

希望回答能夠幫助你！