孩子反應慢，理解力差怎麼辦？

我自己是一個5歲孩子的媽媽，我也總是為孩子老是記不住，講了不知多少遍，還是會忘記而煩惱。

其實這都是正常的，誰還不是從牙牙學語到現在口若懸河的？沒有人天生就反應快，理解力好。

一顆植物，要播種，生根後，才會開始往上生長，在生長過程中，容易被大風吹倒。

但是當它長成參天大樹時，它就已強大到，即使大風吹，也悍然不動。

每一個天才孩子的背後，都有著孩子的努力和父母的耐心栽培。

我們做為父母，更多的還是鼓勵和細心陪伴。

不要讓孩子覺得自己真的笨，戓是真的如父母所說反應慢，理解力差。

大部分孩子的通病，可以給孩子買一些鍛鍊思維的書籍，比如思維訓練。或者讓孩子玩兒一些邏輯狗，然後讓孩子在玩中學習。

轉自網路：

有的孩子反應很慢，不光是在學習上，也表現在日常的生活當中，很多寶爸媽都以為是孩子年齡小，長大了就好了，其實不然，要引起重視，查明原因，如果不是天生智商低下，那麼還是可以透過父母引導，訓練起到一定作用的。

分析孩子對哪些問題反應慢。首先家長先不要著急，應該仔細觀察孩子，看看孩子是對所有的事情都反應慢，還是隻對一些問題反應慢，兒童在不同的發展階段，反應快慢不一樣，男孩和女孩反應程度不一樣。

孩子是否對學習沒有興趣。有的時候孩子反應慢是因為他缺少興趣，對學習一點兒興趣都沒有，所以導致他反應慢，遇到這種情況，家長要想辦法增強孩子的學習興趣，提高學習的積極性。

父母要對孩子進行訓練和啟發。如果孩子的反應慢是由於智商偏低而引起的，這時父母一定要對孩子進行有針對性地訓練，訓練孩子的反應速度，例如把幾十個數字打亂順序，讓孩子重新找到數字的順序，經常反覆變換花樣進行訓練。

不能訓斥，諷刺，挖苦孩子。作為家長，孩子反應慢不是故意而為之，家長應該責罵甚至生氣，乃至諷刺孩子，孩子可能自己也很著急，但這不是他能左右，家長能做的就是慢慢訓練孩子，給予他幫助。

對孩子的進步給予鼓勵。哪怕孩子取得了一點點的進步，這次比上次速度快了些，做得更加準確了，家長都要進行鼓勵，並經常作出示範。

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首先建議家長帶孩子去專業機構做一個兒童學習能力與思維發展測評，看看孩子聽知覺、視知覺、感覺統合和思維理解能力發展的真實水平。孩子反應慢和理解力差有很多原因，多數原因是因為聽覺能力發育遲緩，造成聽分辨、聽反應、聽記憶的能力低於生理年齡。當聽分辨、聽反應、聽記憶能力比較弱的時候，對語言的理解也就會出現問題，無法準確清晰的聽清指令，無法抓住關鍵資訊，那麼孩子的行為反應自然遲緩，孩子聽不懂自己也著機，情緒也很差，注意力無法集中。

另外，還有視覺發育遲緩，視覺分辨、視反應、視記憶這些能力不足時，就會出現視覺學習障礙，讀書容易出現跳行、漏字、寫字顛倒、粗心大意，這些也影響孩子視覺通道與外界的交流學習，常表現為注意力不能集中，不愛讀書，理解力差。

這些學習通道能力發展的遲緩也可以歸結為感覺統合能力的失調。感統失調帶來的各種學習能力弱的現象是現代孩子經常出現的問題，這是因為孩子的生長環境基本為都市小家庭，造成室外活動時間少，運動強度小，精細化撫養等，造成視聽嗅味觸、前庭、本體這些學習通道對大腦刺激不足，大腦的感統器官發育緩慢。解決辦法就是增加體育運動，多接觸自然，多動手鍛鍊。感統嚴重失調的孩子需要針對性訓練，有針對性的訓練聽覺、視覺和感覺統合能力。這些能力是可以後天鍛鍊彌補的，一但這些能力發育跟上來後，耳聰目明，孩子的反應能力自然就好了，理解力也相應提高，學習辦事的效率就高了。但是這些訓練最好在3-6歲時期開展，效果最為明顯，如果超過14歲，大腦感統器官基本發育成型，這些訓練也沒有什麼效果了。

理解力一般分為三個發展水平：

　　1、低階水平是能辨認和識別物件，並且能對物件命名，知道它“是什麼”，比如幼兒識別什麼是蘋果，什麼是雨傘;

　　2、中級水平是能夠理解概念、原理和法則的內涵，知道它是“怎麼樣”;比如兒童習得“等邊三角形三邊相等、中心到每邊距離”一致;

　　3、高階水平是在概念理解的基礎上，進一步達到系統化和具體化，重新建立或者調整認知結構，達到知識的融會貫通，並使知識得到廣泛的遷移，知道它是“為什麼”。

　　可以用一個簡單的方法來檢驗孩子的理解水平：

　　最低的理解能力是把寓言和童話故事混為一談，看不出寓言的意義和隱喻，理解不到寓言所包含的思想意義或教訓;

　　較高的理解水平是開始能看出寓言中的教訓和意義，並能把它轉移到人的身上，只是概括的範圍較狹隘;

　　最高的理解水平就是立即能理解寓言的含義或隱喻，並能把抽象的教訓意義轉移到人。

　　還可以從孩子對繪本中人物的理解及其因果關係、矛盾關係以及算術應用題的意思等來考察兒童理解能力的發展水平。

　　其實，理解力對孩子的重要性，我不必說什麼，大家都很清楚。因為大家都深有體會。

　　要不是理解力有問題就不會發生那麼多誤會和烏龍事件了。同事之間，有多少次都是因為理解力不夠，別人說的做的你沒有理解，沒明白而發生的爭吵。或者在工作中，客戶說的內容，你沒有完全理解，甚至理解歪了，給工作帶來很大的麻煩。同樣，生活中也會因為理解力的不足而導致矛盾的產生。朋友之間不是經常因為一些小事而鬧彆扭嗎?朋友本身說的話沒有惡意，因為理解不到位，造成誤會的事也比比皆是……

　　那麼，擁有理解力到底對孩子有什麼好處呢?

　　用一句話概括，就是兒童在學習中，要掌握知識，首先重要的是能理解所學的知識。人類掌握知識的過程，必須在理解的前提下進行，而理解能力是在兒童時期逐漸培養和發展起來的。在對兒童的教育中，不斷使兒童的理解、判斷、推理能力與進行抽象思維的自覺性逐步發展起來，是兒童思維向高水平發展的重要標誌，是兒童成年後能在各項社會活動中，在高層次的教學、研究、設計等崗位上進行創造性勞動必須的心理條件和心理品質。

　　就比如你讀了一本好書，怎樣才能把裡面好的東西用到自己身上，只有學以致用!為什麼很多人讀了很多書，卻用不上呢?其實重點就差在理解力上了!因為沒有理解，所以無法變成自己的東西，進而去做到，並創新出新的內容。理解力可以幫助孩子更好的記憶事物，更好的分析問題，更好的自我成長。因此，理解力是幼兒重要的基本素質之一。

寶寶出生後神經元就已經就位了，只是像小樹苗一樣幾乎沒有突觸的聯絡，所以什麼事也不能做，腦部發育最主要的在於神經突觸的形成，一個孩子聰明不聰明，看得就是突觸了多少，連線的越多孩子就會越聰明，神經迴路越四通八達大腦就會越靈活，現在很多家庭養孩子給孩子餵飯，孩子一個眼神你就立馬知道他要幹什麼，並且去幫他做，一切代辦代勞，在家裡呢這不讓動那不讓碰，買玩具呢也是買一些特別省事聲光電玩具，但實際上接觸到的感官刺激和社會刺激越多越能刺激大腦的線路連線，所以孩子聰不聰明與家庭的引導和開發有很大的關係，家長一定要多用心去多多啟發孩子，這樣咱們的孩子就會越來越優秀。

我是專注踐行因材施教的深夜媽媽

孩子反應慢，理解力差我想如果和同齡孩子比起來，自己的孩子發展要慢一些，媽媽一定會很擔心，但是每個孩子的生長環境不同，父母的教育方式不同，孩子的發展情況也會有影響，比如，我的朋友是個混血寶寶成長在一個雙語家庭中，孩子2歲都不會說話，但是後來發展的也很好。

因為不知道孩子有多大，帶養方式是怎麼樣的，我就用氣質型別和感覺統合兩方面說說吧

兒童天生氣質中，趨避的孩子面對新的人事物會作出退縮的反應，他們的警覺能力天生就比趨近的寶寶強，總要等到自己確認安全後，才會開始行動，這樣的孩子如果遇上了外向的父母，父母會覺得孩子“沒出息”“做事慢”“不靈活”，我們把這樣的情況總結為父母和孩子的性格不匹配，父母越是有這樣的反應孩子就越退縮，孩子是非常聽父母話的，父母有這樣的想法，有些還會說出來給孩子貼上“慢”的標籤，孩子真的會越來越慢，同時也認定，自己就是反應慢……這是非常可悲的一件事。

感覺統合分為視、聽、嗅、味、觸、前廳覺和本體覺，現代社會的剖腹產、小時候家長溺愛孩子，不讓爬，總抱著，以及沒有機會去接觸大自然，都會造成孩子感覺統合失調，建議家長可以去測試下。

有些孩子反應慢是聽覺和前庭覺出了問題，這個聽覺不是說聽不見，而是說聽到的東西發生了變化，大腦中整合不了，就像我們和小愛音箱說話，有些時候它就沒辦法識別我們說了些什麼，是一個道理，試問，如果聽這一關都沒有過，孩子怎麼能理解正確語意呢？而前庭覺是負責接收和整合的，如果聽沒問題，但是整合上出了問題孩子也會反應慢，比如你說，寶寶給媽媽拿個杯子來，感統正常的孩子馬上就能拿過來，而感覺統合失調的孩子，腦裡就會開始各種資訊，杯子，什麼杯子？杯子什麼樣子？是紅色那個嗎？它在哪？我用什麼拿？……等拿到杯子已經是很久的事了。感覺統合最好訓練的時間是在10歲以內，10-12歲就已經是挽救期了，訓練效果會非常差。建議儘早去做個測試。

祝好！

相信因材施教是最適合孩子的育兒方法

相信每一個努力的深夜

都是對未來的美好預言

引起孩子理解力差的原因，大約有以下幾個方面，一個是溝通方式有問題，第二個是孩子有智商方面的問題，第三個是孩子有注意力方面的問題。針對的解決辦法包括：

１、如果跟孩子溝通的時候有問題，就需要嘗試改變跟孩子溝通的方式，比如用孩子喜聞樂見的遊戲方式進行溝通，或者是以圖形、實物的方式跟孩子進行溝通，這樣更有利於孩子理解和溝通；

２、如果是因為智商的問題引起來的理解能力差，這就需要到醫院去做系統的智力發育，評估和有針對性的治療；

３、如果是因為孩子注意力異常引起的孩子理解能力差，這時候就要跟孩子多做安靜的遊戲，然後做注意力的訓練和感覺統合的訓練。