青春期通常稱為青春發育期，是少年向成年過渡的階段。“別惹我，煩著呢！”是孩子經常掛在嘴上的口頭禪。由於身體變化的不適、功課的壓力、初戀的迷惘、未來的抉擇、友誼的變換、挫折的磨難等等，甚至在成年人看來微不足道的小事，也會讓他們感到無盡的煩惱。煩惱中的少男少女，渴望著心理救助和情感支援。面對青春期的男孩女孩，家長需要去了解、去理解、去疏導，從而讓孩子平穩度過。下面略舉10種方法，希望對各位家長有所幫助。

1、環境薰陶法

“人是環境的產物”。家庭的人文環境和自然環境對孩子起著潛移默化的薰陶作用。家長在處理人與人之間的關係上，應表現出仁愛、大度、公道、進取、文明、樂觀、吃苦耐勞等思想品質和人格魅力，形成良好的家庭氛圍。

2、言語說服法

這是家長們常用的方法。家長若想用好它，應該注意以下幾點：不要嘮叨沒完，不要算總賬，態度應真誠和藹，不要指責、埋怨、訓斥，更不得咒罵；不要動輒發火，大聲吼叫，講過頭話；要講究時間、地點、場合，不要當眾揭孩子的短；家庭成員意見要一致。

3、心靈溝通法

抽出一定時間和孩子談心，進行思想交流；交談時間一般選在孩子高興的時候、睡覺前、全家旅遊、走親訪友等；交談時家長不能高高在上，應在平等的基礎上，用討論、協商、徵求意見的口氣；談話的話題不要老是圍繞學習、分數、成績等，可以用故事、見聞、掌故、新聞等為引導，啟發孩子自由地發表主見。

4、興趣轉移法

運用這一方法要因時、因人制宜，靈活掌握。如：對於那些學習已經非常用功，整天埋在書堆的孩子，家長應安排一些體育、社會公益活動以及書法、美術、音樂欣賞等來擴大孩子的興趣，使其學習有所調節；對於那些學習屢遭失敗，缺少成功體驗的孩子，家長應安排一些力所能及，且在短期內能見效果的活動，以增強孩子的信心；如果孩子在鬱悶、心情不好時，家長應講一些孩子平時感興趣的事情，給他一些希望得到的東西，以緩解其精神壓力等。

5、實踐鍛鍊法

各種不同的實踐活動可以磨鍊孩子意志，增長才幹，健全人格，提高素質。孩子在進行任何一項實踐鍛鍊時，家長均要進行指導、檢查和調控。

6、朋友感染法

青春期的孩子非常渴望交朋友，家長的堵、卡、壓並不是高明的辦法。因而應教育孩子慎重擇友，不要濫交朋友。7、表揚鼓勵法

每個人都渴望得到別人的肯定。家長要多用表揚、鼓勵、肯定、讚許等激勵方法教育孩子，學會欣賞孩子，學會換個角度看孩子；當然表揚孩子時要適時、適度，要真誠，不要誇大，不要過濫。否則，就會走向反面。

8、書面交流法

即使人們在一起生活，有的話也可能不便說得那麼直白。為了加深印象，突出重點，偶然寫個紙條，或寫封簡訊，放在孩子的書桌上，用書面的形式溝通，能強化交流的效果。凡是看過《傅雷家書》的家長，都能深切感受到書信的教育力量。

9、榜樣示範法

家長的榜樣作用是一種無聲的教育。有人說：“孩子是父母的影子。”就是指父母的許多可貴品質，在孩子那裡得到了較好的繼承和發揚。反之，亦然。父母的言行舉止、待人接物、生活態度、精神品質、性格氣質等，無時無刻不在影響著孩子，家長要為自己的孩子樹立好榜樣，起到示範作用。當然，在家教中，還要引導孩子把英雄模範人物，以及科學家、名人、偉人作為學習榜樣，用這種無窮的力量，激勵孩子不斷前進。

10、自我教育法

在家庭教育中應當留一些時間和空間，讓孩子自己掌握，逐步培養孩子自我解剖、自我反省、自我思考的能力，增強自我意識。關係到孩子自己的事情，家長提出建議，或幾種方案，讓孩子自己抉擇，不必每件事都由家長大包大攬；家庭中的某些事情，也應有意讓孩子參與討論，聽聽孩子的意見，貫徹民主治家的思想；特別是透過生活中的許多小事，能夠鍛鍊孩子的動手能力、辦事能力、組織協調能力和生活自理能力，久而久之，孩子的判斷能力、考慮事情的周密性、責任心等，都會不斷地得到增強。

總之，對青春期孩子的心理疏導遠不止這10種方法，這裡只是略舉而已。在使用過程中也並不是單打一，應交叉使用，相互滲透，聯絡實際，靈活掌握。

很開心和您分享關於青春期孩子那些事

一、保持冷靜多傾聽孩子的想法

父母在面對孩子叛逆不聽話時，先不要對孩子發怒，先聽聽孩子的想法，給孩子辯解的機會，當你耐心的傾聽孩子述說時，無形中就降低了衝突的爆發點。

二、和孩子打成一片，做孩子的朋友

別拿大人的口吻和孩子講話，滿嘴大道理，這樣孩子會很反感，學會尊重孩子，和孩子向哥們一樣的相處，這樣他才會和你無話不說，遇事可以給孩子提幾點建議，讓孩子自己選擇！

三、學會順應支援孩子，讓孩子自己體驗生活

要學會放手，當孩子叛逆不聽話時，千萬別立即制止，要支援孩子自己去體驗，只有自己體驗了，才能知道這事對不對，孩子才能“吃一塹長一智”，讓孩子在體驗中長大，畢竟父母不能保護孩子一輩子！

結束語：父母要給孩子一定的空間和自主權，學會尊重孩子！拿孩子當朋友相處，多鼓勵孩子，他才會有自信！教育好孩子是我們做父母的責任！加油！望我的答案能幫到您！

“青春期”是一個給無數家庭帶來煩惱的名詞。處於青春期的孩子在生理變化的同時, 心理上也發生了神奇的改變, 他們的自我意識越來越強, 渴望脫離父母的束縛, 但又需要傾訴自己成長的煩惱。此時, 他們可能會表現得比較叛逆, 但事實上, 只要此時的父母能夠設身處地去思考他們的處境, 瞭解他們煩惱的根源, 並用心加以引導, 就能幫助他們擺脫痛苦, 也就能讓整個家庭擺脫煩惱。

一、科學轉變家長教育思想, 強化對青春期孩子的教育認識

面對孩子在青春期的各種心理變化, 家長首先要做到尊重孩子, 尊重孩子的想法和選擇, 不要把自己的願望強加給孩子。特別是當前社會, 孩子成為家長炫耀的資本, 逢年過節, 家長一見面就是相互談論和相互比較, 甚至當眾比較和批評孩子, 這對青春期孩子的心理傷害是非常大的, 因為青春期孩子開始有自己的思想, 好面子, 有尊嚴, 面對當眾的比較和批評心理是非常牴觸的, 甚至會產生厭煩情緒, 這對孩子的成長教育非常不利。甚至有的家長, 單方面的把自己的想法和願望強加給孩子, 而不管孩子的本身的承受能力。比如, 有的家長整天對孩子唸叨說自己沒有上過大學, 辛辛苦苦的賺錢供你念書, 希望孩子能考上自己理想的大學, 這就會給孩子非常大的思想壓力, 久而久之, 會讓他們徹底崩潰。因此, 作為家長, 我們是孩子的直接導師, 引導著孩子思想的健康成長, 應該科學轉變教育思想, 保護孩子的自尊心, 尊重孩子的想法, 不要把孩子的學習成績作為評價孩子的唯一標準。

二、科學引導家長理性對待孩子追星問題, 最佳化對青春期孩子的教育方法

青春期的孩子開始追逐偶像, 有自己喜歡的電視劇、演員和歌手, 特別是青春偶像, 開始花大量時間去關注偶像, 很多家長就會認為這是浪費時間, 荒廢學業, 從而採取各種手段杜絕孩子追星, 比如堅決不讓上網, 沒收或銷燬相關東西, 減少零花錢等手段。事實上, 家長只看到孩子追星的消極作用, 並沒有發現偶像在孩子心中的精神能量, 家長可以科學運用偶像的正能量去引導孩子認真學習和健康成長。相較於堅決抵制孩子追星, 給孩子造成嚴重心理傷害來說, 運用偶像的公益愛心和積極的工作態度, 以及遇到困難時的堅持不妥協等等正能量去引導孩子健康成長的做法要好得多;讓孩子相信相同高度的雲才會相遇, 讓孩子透過自己的不懈努力站在偶像身邊, 將偶像的精神力量貫穿於自己的學習生活中, 讓自己不斷優秀起來, 家長要讓孩子明白這才是偶像的力量。家長要充分利用偶像的正能量引導孩子, 讓孩子追逐著偶像的步伐健康成長, 這正是家長理性面對孩子追星問題的科學處理態度, 既不會招來孩子的反感, 反而為青春期孩子建立了積極的精神力量, 引導著孩子積極面對問題, 不斷強化自身能力建設。因此, 家長在面對孩子追星問題時, 不能採取一刀切的方式堅決否定, 任何事情都有兩面性, 家長要理性分析, 科學對待, 不斷最佳化對青春期孩子的教育方法, 充分利用偶像的正能量去引導孩子的健康學習。

三、科學引導家長理性對待孩子學習問題, 強化對青春期孩子的教育方法

孩子學習問題是所有家長最為關注和最苦惱的問題。家長對於孩子的學習問題反應也非常激烈, 家長會想方設法提高孩子的學習成績, 花錢請家教, 送孩子去輔導班等等, 目的都是希望孩子能取得好的學習成績, 一旦孩子成績下滑, 家長就會非常苦惱, 甚至對孩子大發雷霆, 強加指責, 這對孩子的學習非常不利。過分強調孩子的學習成績, 會對孩子造成非常大的心理壓力, 對於成績好的孩子而言, 一旦成績下滑, 就會一蹶不振, 傷心頹廢, 而對於成績差的孩子而言, 就會更加的自暴自棄, 消極怠慢, 特別是青春期的孩子, 對於問題的自我排解能力差, 不能及時、正確和有效地應對各種問題, 所以家長的作用就非常大, 家長的思想態度會直接影響孩子的思想認識。所以家長要理性看待和科學評價孩子的學習成績, 讓孩子認識到學習過程是一個循序漸進的過程, 這一學習過程肯定會遇到各種問題和挑戰, 只要我們堅持不放棄, 就一定會取得成效;幫助孩子準確分析學習過程中遇到的問題, 不過分強調學習成績, 積極鼓勵孩子勇敢面對問題, 面對失敗, 積極總結和思考, 不斷加強知識能力建設。青春期的孩子心思特別敏感, 需要家長的細心呵護, 在學習過程中, 家長更應該積極主動地發現孩子的成長和進步, 鼓勵孩子不斷堅持, 勇敢面對挑戰。毫無疑問, 家長是孩子的重要導師, 是孩子成長道路上的重要引導者, 所以更要理性對待孩子在青春期出現的學習問題, 幫助孩子掃清在學習道路上的心理障礙, 幫助孩子建立更加自信的學習姿態。

四、科學引導家長加強溝通交流, 強化對青春期孩子的教育方法

首先很高興能跟你一起交流這個問題，那這個時候的孩子就有點像假大人的現象。他們會認為自己知道所有的事情，但其實這是他們自己的一種假象，教育孩子，中國的家長一直在想著廣如何管，怎麼教？怎麼約束，那我這裡要強調的一件事，就是“放鬆”的去管他。那可能有人看到這句話的時候，可能很奇怪，為什麼要放鬆呢？青春期孩子最叛逆了，這個時候要一定要抓得緊，恰恰相反，這個時候的他們就像彈簧一樣，你壓的越緊，反彈得越厲害。如果說在小學的時候，我們管教他的時候畫了一個小圈，那麼青春期的孩子，我們現在就要把這個圈放大，再放大，在我們可承受的範圍之內，讓孩子去適當的犯錯，我們負責引導，只有經歷過錯誤，得到了失敗教訓，孩子才會更快的成長。

非常有幸能幫你解答這個問題，我是一名有著15年教齡的高中老師，和這些十六七歲的小孩打交道了十幾年，相對來說有點發言權。進去青春期的孩子有個很大的特點，就是身心發現接近於成年人，但思想還不及成年人，這個時期的父母意識形態還覺得他們年紀小不懂事，但他們認為自己長大了，完全有能力處理各種事情，這樣就會出現了叛逆，頂撞父母等等外在的表現。

這個時候我們父母該如何引導呢？有以下建議：

一、交流很重要。可能青春期的孩子慢慢變得少言寡語不願和父母交流，甚至厭倦父母的嘮叨，更甚者頂撞父母，對父母的言論正面進行攻擊，作為父母怎麼辦呢？這時父母得透過各種場合（比如飯桌，比如跑步，比如看他心情好的時候）和談一些他喜歡的話題，慢慢地接近他，瞭解他，這樣他會像小時候一樣滔滔不絕的跟你說他心裡話，久而久之，你是他的父母也是他的知心朋友，陪伴他度過青春期。

二、施於他更多的愛。孩子進去了青春期，也是叛逆期，絕對不能硬碰硬，這時他需要的是家長的理解，而不是指責，所以作為家長一定要清楚，多去關心他，這個年齡段的孩子多半處於學業負擔比較重得高中，心情急躁，成績不佳，學生之間的矛盾等，她都得去面對，所以這個事情一定要多理解他，多關愛他。

三、不要亂了腳步。孩子處於青春期，我們家長得掌握好這把舵，青春期的孩子，可能會做出各種錯誤的決定，這時家長隨時得去引導他，出現了各種不良的苗頭，我們家長也不必慌張，冷靜處理，理性分析，自己不要亂了腳步，畢竟孩子是自己一手扶養大的，對他應該是很瞭解的，找個恰當的時間，或合適的場合慢慢跟孩子溝通，相信都能解決的。

我的建議如上，透過這些方法，好好去引導進入青春期的孩子，以我多年的經驗是沒問題的。

你好，非常樂意為你解答。孩子剛剛步入青春期，作為父母的我們，既開心又擔憂，開心是因為他們長大了，擔憂是害怕孩子不聽話了。其實在我們家長眼裡的“不聽話”，恰恰是他們長大的一種表現，因為這時候的他們，自我認識、自我思考和自我解決的能力在逐步的成熟，作為家長的我們，儘量做到：多給機會給他們表達，多耐心去聆聽他們真實的想法，減少和孩子之間的衝突，然後合理的去教導。若是雙方都激動的面對彼此，就會如同一根對拉的橡皮筋，對拉越遠，只會兩敗俱傷。所以孩子們在變化，我們家長也要做相對應的改變哦。

要改變要求和命令的口氣，變商量的口氣。青春期的孩子獨立意識，自尊、逆反的心理出現。小的時候可以愛可以包容可以寵溺，但進入青春期就要平等、商量。

對於這個時候孩子的教育要以說服教育為主，要講究方法，不能抓住機會就說個不停，避免孩子更強烈的反感。可以以談心，餐桌聊天等輕鬆方式。同事時，加強對孩子性教育，合理正確引導孩子的性心理發展，這種教育在我國尚屬於探索階段，因此父母要獨立想辦法教育孩子，避免孩子的性心理發展扭曲，產生變態情況。

現在答題強調精簡，多餘的話不說了，直接進入正題。

孩子進入青春期，無非2個變化：

生理變化和心理變化。

生理變化方面，孩子出現了成人化特徵，對於異性也產生了好奇。這是正常現象。

中國家長、老師要注意的是克服害羞、避諱心理，有些東西該和孩子說的，就要透過一些辦法，或者是宣傳片啊、或者是平時的聊天中啊，一點點傳遞給孩子。

最忌諱的是你對孩子遮遮掩掩，最後孩子透過一些齷齷齪齪的方式自行去探索。至於是什麼方式，我就不點明瞭。

但透過這種方式去了解這些變化，最終的結果可能是，孩子產生一種負罪感，最終加劇了青春期的問題。

心理變化方面，主要是會出現叛逆現象。家長說東，他就說西，喜歡你和唱反調，把你氣個半死。

解決這個問題的關鍵是家長要知道一點，孩子這個階段人生中的重要他人是朋友，而不是老師、父母和其他長輩。

這句話的意思是，這個階段的孩子更希望得到朋友一樣的平等友誼，更希望父母將他看作是一個大人，給他自我做主的能力。

既然他想要做主，那麼，我們就儘量滿足他這個方面的願望。

在具體操作的過程中該怎麼做呢？

1、拿孩子當朋友。

我常和家長做這樣的比喻。拿孩子當朋友是什麼感覺？就相當於你們單位來了個年輕新同事，領導分配你指導他工作。你對這位新同事的指導又耐心、又謙遜，對，就是這種感覺，你用到青春期的孩子身上就對了。

2、讓孩子也做做主。

青春期的孩子特別愛做主。那麼有些事情，你就讓他做主。比如家庭要決定一項比較重大的事項了，你也讓他參與進來談談看法，尤其是男孩子，你要給他多灌輸他是家裡的另一個男子漢的觀念，讓他有爸爸不在家自己就要肩負起家庭重擔的責任感。

3、對青春期的孩子，多打感情牌；

青春期的孩子雖然逆反，但是也很重感情。

你硬來，罵他、打他，他卻無動於衷、甚至和你對抗，這不是他沒良心，而是你的管教方式激起了他的逆反心理；所以，硬的是不行的，千萬要用軟的。

有個孩子，青春期逆反，不要讀書，爸爸過去啪啪兩個巴掌，打完自己在哭了。後來這個孩子非常優秀，有人問他，你這麼優秀，是不是因為爸爸當初的兩個巴掌。他說，不是，是因為爸爸的眼淚。

所以，我是建議，關鍵時刻，硬漢爸爸流流眼淚；平常時刻，溫柔的媽媽露一露花白的頭髮、粗糙的雙手，都是對孩子非常厲害的震撼教育。

結束語：

對於青春期孩子的引導，不是一兩句話可以講完的。回答問題不宜過長，長了沒人看，如果有這方面困惑的家長，也可以私密和我交流。

總之，如果你有一個健全完整的家庭，只要注重一些方法，是可以順利幫助孩子度過青春期的。

凡事都要靠自己：

人只有自己努力，才能改變自己的命運。父母會老，兄弟姐妹會有自己的家。唯有靠自己，自己的人生才會過得豐富多彩。

生活本來就不公平：

你要學會，接受社會的不公平，努力改變能改變的，接受不能改變的，這樣會快樂很多。

只要是社會，就充滿了競爭和不公。努力提升自己才是靠譜的事情。

健康比金錢重要：

不管什麼時候，都要以保證身體健康為前提，這樣賺來的錢，才會有意義。

如果你在賺取金錢的過程中，不愛護自己的身體，等到上了年紀，你手裡的錢就會變成藥品。

進入青春期的孩子的確不那麼聽話了，他們開始獨立思考，開始篩選大人說的話，但由於涉世不深，考慮問題難免失之偏頗。這就要求家長在孩子進入青春期以後，不僅要給予某些物質上的幫助，更要在精神方面給予鼓勵，並在心理上理解和支援他們。

倘若能在孩子的青春期為其在人生觀方面奠定良好的基礎，將會對孩子的終身產生極大的影響。青春期的孩子的叛逆是個大問題，父母遇到了就不要躲避，相反要努力面對。在這期間不要逼他，有些事不能強來，要慢慢地疏導孩子，常與孩子溝通，多陪陪孩子，教育上的難度就會減輕很多。

“堵”不如“疏”——如何幫助孩子順利度過青春期，本人結合日常實踐經驗，給出以下幾點建議，希望對大家有用。

●關注心理健康，尊重並理解青春期的孩子

孩子進入青春期，生理上，身體發生顯著的變化，可能無法短時間內適應體內激素變化，情緒會變得不太穩定；而心理上，孩子的思想也開始朝更復雜化方向發展，開始嘗試各種不同的個性，父母應多與孩子促膝長談進行溝通，使孩子敞開心扉、宣洩情感，同時要避免老人對其過度溺愛，警惕養成心理行為上發育滯後的“媽寶”。

●有意識的培養孩子氣質，給孩子放手獨立的機會。

現在太多的孩子看起來男女不分，我認為是個非常擔憂的問題。孩子的氣質源於小時候父母的塑造，但青春期可以說是人的第二次誕生，是孩子氣質塑造定型的關鍵期。男的就應該陽光帥氣，女的就應該溫柔美麗。所以，這時家長不應該圈養，不要替孩子安排生活和學習的細節，不應要求孩子唯唯諾諾，而應給孩子獨立做事的機會，讓他自己拿注意做決定，鍛鍊孩子的心理承受能力，逐步形成自己的正向自我風格。

●叛逆不可避免，要摸清原因對症下藥。

叛逆就是反抗，叛逆就是奮爭。處於青春期的孩子開始有了自己的主見，就一定會質疑家長的做法，這不過是孩子渴望獨立的訊號，是一種希望得到認可的方式，並非故意和父母對著幹。而這個時候，家長不能仍然按自己的人生經驗按老一套去教育孩子，仍把他當作一個什麼事都不懂的孩子，或總想把孩子納入自己設計好的軌道，就很容易滋生逆反，導致矛盾升級，對症下藥會起到事半功倍的效果。

●異性話題不迴避，早戀行為堵不如疏

進入青春期的孩子，開始對異性感興趣，甚至有時會做出一些出格的事情。這時父母要做一個成熟的引導者，謹慎地跟孩子交流這個話題，肯定異性相吸愛美之心，沒必要刻意禁止，讓孩子自己把握與異性交往的分寸，但要因勢疏導，把早戀的危害說清楚，引導孩子理智認識處理感情問題，幫孩子建立正確的愛情觀，千萬不能激化刺激孩子濫用好奇心而毀了孩子的青春期。

不知道是我理解錯，還是你問的有歧義，問的是如何對孩子進行性教育，然後題主不敢說，或者不知道該怎麼說。還是孩子叛逆，你不敢說？

如果是性教育，其實很簡單，我來支個招：

1、爸爸對兒子，媽媽對女兒

根據孩子的性別，爸爸直接跟兒子講，媽媽直接跟女兒講，我們中國的傳統文化讓我們在說“性”的時候總是那麼扭捏，其實大可不必，大大方方說就是了，你不用擔心會給孩子帶來什麼負面影響，你不說，孩子自己也會去探究。但是探究的是不是夠正確，這就很難把控了，所以說，父母還是直截了當的好。

總的來說，性教育這件事情真沒必要掖著藏著，你越扭捏，孩子越不自在，你大大方方的，孩子其實更不會怎麼樣，反而更容易接受。

如果是其他方面的教育不敢說，那我也來支個招，有很簡單：

青春期教育的不二法則

這個階段的孩子還真不在於你怎麼說，關鍵在於你怎麼聽，你說什麼不重要，因為你說了，孩子也未必聽，其實只需要耐心，認真地傾聽他們就好，你越耐心，越認真，孩子就越覺得父母很理解他，然後就越願意跟你分享，那麼越願意跟你分享，那麼你後期的意見，他們才越願意聽！

想做到以上這個法則，說實話，真心不容易，絕大多數父母習慣於說教，嘮叨，指責，真正能夠做到傾聽的非常少。但在這個階段，不這樣做，你根本教育不好孩子。那具體到題主說的如何引導，我再提供一個不二法則：

關注亮點

不知大家有沒這樣的感受，對待孩子，咱們更多時候看到的都是缺點，很少去在意優點，所以，如果想要引導孩子往積極的方向發展，那麼父母就需要從關注缺點到關注優點。舉個例子：

一天，孩子幫忙倒了垃圾，那麼好，就這件事情，父母需要及時去表揚他，說，哇，兒子，不錯嘛，長大了，有家庭責任感了呀。家庭責任感就是你引導孩子的一種價值觀，你透過表揚，透過欣賞，潛移默化地就強化了孩子這種價值感！

再比如，一天，孩子按照約定的時候放下了手機遊戲，然後安心地去寫作業，這時候，父母立刻就要去鼓勵，哇！兒子，媽媽沒看錯，你真是個有誠信的孩子。你看，誠信就是你給他塑造的價值觀。孩子為了維護這個誠信的標籤，會越來越願意這麼做。

你經常性，重複性去鼓勵孩子，去欣賞孩子，那麼孩子就一定會朝著你說的方向去靠，這就是人性的特點，誰都無法阻攔，記住，你鼓勵孩子的方向，就是孩子接下來要努力的方向！

青春期是人成長中的一個重要過程。

青春期孩子追求獨立，情緒不穩定，成人意識增強，如果家長用放任或過度干預的方式養育孩子，將會妨礙和阻止十幾歲的孩子順利完成其完整的成長。

很多家長只知道整天忙於工作賺錢，給孩子提供優越的經濟條件，卻忽略了對他精神上的關懷，青春期的孩子非常敏感，如果父母關愛不夠，他們的逆反心理就會越來越強烈。

青春期孩子的叛逆都是家長逼出來的。

有些孩子被家長看管得太嚴格了，他們無法表達自己的看法，也不能充分地展示自己。青春期是生理和心理的快速發展期，這個階段的孩子總覺得自己身上被套上了枷鎖因而想要奮力掙脫。他們快速成長，人格穩步發展。但是，有些孩子卻停止了成長的腳步，他們對過去過分依戀，找不到正確成長的途徑。這類孩子喪失了對生活的信心，性格變得越來越內向。他們在童年時期並沒有受到壓抑，以致在青春期也沒有表現出能量爆發的跡象，因為這些孩子在童年受到了溺愛，他們也因此對新生活缺乏準備。

面對青春期的孩子，家長該如何引導？

第一，學會尊重，給予孩子更加獨立自主和表達自我的機會，而不是像童年時那樣嚴厲監視、限制自由，那麼在孩子的青春期，我們將看到他們更好的表現。

家長和孩子在人格上是平等的，家長在做出任何決定之前都要和孩子商量一下，家長不要用自己的喜好來要求孩子，你的需求不代表孩子的需求，尊重孩子的選擇。當孩子在生活中提出自己建議時，家長要認真傾聽，先肯定孩子做得好的地方，然後再向他表達自己的見解，這樣的教育方式，孩子也會很容易接受。

第二，家長不要一味地否定孩子。

孩子在成長過程中有自己的思維反思，有自己的興趣愛好，孩子的愛好或做的事情有時候可能出現問題，家長不要責備，孩子用自己的經驗探索未知的事情是一件好事，不能因為孩子的過失而否定孩子的行為，要看到他身上的閃光點，適當的鼓勵他，這樣孩子才會覺得自己不是一個人，身邊還有很多人陪他一起成長，對父母的態度也會發生很大的轉變。

第三，做孩子情緒的教練，用自己的言行，讓孩子明白情緒如何表達。

情緒沒有好壞，對錯之分，只要產生情緒就是合理的。情緒是每個人對某些事件的一個反應，之所以有這樣的反應，跟她自己的認知有關，所以無關對錯和好壞。只要孩子有了情緒了，就說明這件事情對她產生了一定影響。作為父母，無論這件事對孩子產生的是什麼樣的影響，這個時候我們要考慮和解決的都不是這個事件，而是孩子的情緒。

透過語言，幫助孩子給情緒命名，引導孩子說出情緒。

青春期，是生長髮育的高峰期，同時也是人生的第二個逆反期。這個時期孩子身高、體重、肩寬、胸圍都發生明顯的變化，而且出現第二性徵。生理發展的加速和性成熟的加速，使孩子對自己的身體狀況不適應，甚至會對這種突然到來的急速發育產生陌生感與不平衡感，從而出現諸多心理生物性紊亂。

同時處於第二逆反期的孩子會遇到許多壓力、矛盾。他們所要的獨立自主性是人格獨立、社會地位平等、精神和行為自主、反抗父母和有關方的控制。但由於發展現狀的矛盾性，給他們帶來許多不適宜和不適應，乃至困惑和危機。如果處理不好，既影響學習又影響個人心理發展，所以父母要悉心引導。

一、要了解孩子，掌握青春期心理發展的需求和特點

青年期的孩子進入自我意識發展的第二個飛躍期。在心理活動方面，有這樣幾個特點：一是心理上的成人感與半成熟現狀之間的矛盾；二是心理斷乳與精神依託之間的矛盾；三是心理閉鎖性與開放性之間的矛盾；四是成就感與挫折感的交替的矛盾。最主要的就是煩惱增多了，同時孤獨感和壓抑感增強了。

他們強烈關注自己的外貌和風度；深切重視自己的能力和學習成績；強烈關心自己的個性成長；也有著很強的自尊心。別人對自己打扮的反應、自己的能力和學業成績在群體中的位置、他人對自己個性特徵的評價等等，都影響著他自我的評價。受到肯定和讚賞時，他們在內心深處會產生強烈的滿足感，受到批評和懲罰時，會感受重大打擊，容易產生強烈的挫折感。這是家庭和學校教育不容忽視的客觀現實和心理依據。

二、要關愛孩子，幫他順利度過自尊敏感的青春期

正視孩子心理上的獨立自主、社會地位、平等人格受到尊重的需求，是處理好親子矛盾的關鍵。孩子本身是積極主動的發展者、學習者和前進者，不能把他們當作被動的受教育者和被“塑造”的物件。

青春期的孩子是多變的,容易情緒化。為了探索自我,他們會嘗試不同的行為方式,他可能會一時很自信,一時又憂鬱害羞，一時又有些悲觀失望。無論如何看不慣或理解不了，父母都要平靜地對待他,與他溝通。他的行為不是針對我們的,不是故意讓我們難堪生氣的,他只是在探索、去了解這個世界,或者透過一些言行,標榜自己的與眾不同。所以我們要事先做好思想準備，提前調整對待孩子的方式，建立和諧的親子關係，做能夠平等溝通的朋友，呵護他們、幫助他們、理解他們、信任他們，盡心盡責地完成任何人都無法取代的父母的責任。

三、要尊重孩子，給他做決定和承擔責任的經驗

所以我們在關注孩子學業的同時，也要儘可能多地關注孩子的精神追求。試著去了解孩子的光榮和夢想，幫他樹立人生的目標，分析實現的途徑,找一個正能量的偶象去激勵他，引領他。在孩子的心中播種希望，用行動向孩子詮釋什麼是道德、良知、信仰，幫助孩子樹立正確的“三觀”。指引孩子尋找理想，開拓人生道路，為孩子更遠的人生之路揚帆起航。

四、要鼓勵孩子 ，培養真摯的友誼和豐富的興趣

在青少年期，同伴的影響逐漸取代父母的影響，青少年懼怕被同伴排斥，害怕被集體拒絕。在集體中的社會地位、受人尊重和喜愛，是他們強烈的心理需求。有時候達不到會讓他們感到無奈、痛楚，甚至屈辱。所以許多極端問題發生也是在群體壓力的情況下發生的。作為父母，應該幫助孩子樹立對人友好、尊重同伴、團結和合作精神。鼓勵孩子多交朋友，發展友誼。和同齡的朋友提供學習上的相互幫助，社會交往中的相互支援，情感上的共鳴和解決問題和困難的力量，增加快樂和興趣。

同時，青春期男孩的荷爾蒙是幼年期的800倍,身體飛速發育,很多男孩整天坐立不安。再加上青少年自制力比較差，自我保護心理抵禦能力弱，更容易網路成癮。父母們要注意賞識教育與責罰教育同樣重要，培養他們學會時間管理，提高學習效率。同時幫助他們尋找適合自己的活動,培養興趣、加強運動，拓展友誼，磨練個性。

教育世界上最偉大的事業，父母應該對青少年的心理發展、成長苦惱、面臨的問題和困境，真誠而又細心地關注瞭解，幫助他們進行選擇，引導他們一步一個腳印地走向良好的發展途徑。這也是我們所有父母的天職。

小孩進入青春期，有了變化，身體和心理均和以前不一樣了，做好青春期教育是大事。

青春期是孩子早期教育的最後一個補救期。

因此，家長的引導變得尤其重要。

一個原則“千萬不要為他好，而是既來之則安之”，順其自然才是正道。

1.告訴孩子你身體會發生很多變化

身體上變化尤其大，男生出現遺精，女生出現月經，告訴孩子這是你長大了，這是你成長路上具有里程碑意義的大事，值得慶賀。最好有媽媽來告訴孩子，她（他）的身體發生了什麼變化。

中國家長一般比較含蓄，不知道怎麼給孩子講這件事，可以換個方法，給他書看，講總比不講好得多，不講的話，他們會有別的途徑知道這些，要麼是網路，要麼是大孩子的口口相傳，那樣的話，就會變得不可描述，獲得的不一定是科學的東西，後果不堪設想。

2.告訴孩子要保護好自己

不管男孩女孩都要保護好自己，特別申明“內衣覆蓋的地方，不是誰都可以摸的”，不能讓別人隨意觀看、撫摸、侵犯自己的身體，尤其是敏感部位。

回絕壞人要堅定，和別人相處，只要有人提出不正當的要求，或者用下流的語言進行挑逗，都要明確表達自己的立場。

學會逃跑要迅速，遇到不懷好意的強行撫摸、擁抱和親吻是，一定要及時告訴家長，尋求幫助，最快的速度逃離那個地方。

3.告訴孩子早戀的青澀要不得

一旦發現孩子早戀了，不用採取強行阻斷的方法，可以領他去商場，教他（她）怎樣才可以挑選心儀的衣服，在挑選的過程中，他（她）自然明白選擇和時機有關係，適當的敲敲邊鼓，“好菜不怕晚”，早吃的果子太青澀，味道不好吃。

4.學業才是重中之重

告訴孩子，不管多難，一定要上大學，“世界那麼大，我要去看看”，大學是讓人發生神奇變化的地方，去過大學和沒去過大學，人的眼界格局都不同，不上大學，就自己掐斷了翅膀，一生都只能在底層的灰暗裡暗淡一生。

5.引導孩子交好朋友

青春期最重要的關係變成了“同伴”，此時家人和老師對他的影響，遠不如“同伴”對他的影響更深。不再仰視家長，而是有了自己的想法，和誰交往是他爭取個人權利的重要一環，他不會讓大人干涉他的社交，但是，我們可以滲透自己的看法，拿當年自己的青春期經歷和孩子交心，從感情上獲得認同，成為孩子的同盟軍，這樣很多事就好辦多了。

6.有個陽光老爸比啥都重要

到了青春期，爸爸的重要性遠大於媽媽。

對男孩來講，爸爸就是勇敢和責任，是榜樣和力量，是自己要成為的樣子。

對女孩來講，爸爸就是未來男朋友的樣子，我要照著爸爸找男朋友。

你看，青春期的孩子需要一個優秀的爸爸。

爸爸越優秀，你的兒子就越優秀，有擔當。

爸爸越優秀，你的女兒就越有可能在未來獲得幸福。

7.有一雙傾聽的耳朵聽孩子說話

青春期，是個風雷激盪的時期，在家裡，一定有一個角色是用來傾聽孩子的心聲的，不管是爸爸還是媽媽，都可以。當孩子給你說什麼事的時候，先不要表達看法，而是要先聽聽他是咋說的，有時候，孩子說出來，也就好了，事情就解決了。

綜上所述，青春期來了，“既來之則安之”，穩住神，再好好的引導孩子走出這青春期的沼澤。

面對青春期的孩子，家長都會有不同程度的惶恐，甚至有的家長如臨大敵。家長的反應很正常，因為青春期孩子總是憧憬成熟又留戀童年，追求完美又總有缺憾，拒絕灌輸又渴望幫助。這樣矛盾的心理，使得他們的行為在大人眼裡是如此荒唐和無聊，而對孩子來說，意義卻十分重大。家長因為不瞭解孩子，對孩子橫加約束，這使得家長與孩子矛盾重重，衝突不斷升級。 首先，我們應該瞭解青春期孩子的六大心理需求。 一、合理的物質需求 物質需求是生活永恆的主題，孩子進入青春期以後，表面上還是在服裝、零食、玩具及文具等方面有所需求，實質的需求卻在悄然變化。剛剛進入青春期，追求個性化的孩子較少，更多是要求自己從眾。從眾讓自己有安全感，融入同學的圈子裡，不顯山顯水。隨著年齡的增長，熟悉了周圍的環境，瞭解了同學、朋友的個性，孩子們開始彰顯個性，暗暗地在群體裡比高低。這種比較有積極的意義，孩子獲得了經驗，給自己在群體中定了位 家長的支援與引導方法： 我們的社會水平在提高，家長也有攀比心理，裝飾家園的同時，也提高了自己孩子的生活水平，把他們打扮漂亮，給他們兜裡揣上錢。試想，當孩子兜裡裝著錢的時候，他們上課總是在想如何花錢，勢必影響學習。家長要防範孩子物質需求膨脹造成的惡果，但又不能不給予物質的滿足，應該怎麼辦呢？我們認為，家長要學會判斷孩子的需求是否正常。孩子正常需求的標準主要從兩個方面看：一個是取同班同學物質需求的平均數或平均數的中下等。另一個標準是看家裡的經濟狀況。如果您家裡的經濟狀況中等或比較好，應該讓孩子的生活水平低一些比較好。如果您的經濟狀況不太好，那麼，您千萬不要因為怕孩子受委屈而硬要讓孩子去享受高消費，這種死要面子活受罪的做法，不但不會讓孩子自信起來，而且容易使孩子不考慮家長的經濟能力而變得變本加厲。 二、朋友的交往需求 進入青春期前後，又是初中生活的開始，孩子們像進入一個全新的世界，接觸新的面孔、新的習慣、新的學習方式。這是我們看得到的變化，還有一個看不見的變化，就是進入青春期的孩子，思想和情感的轉移。 青春期之前，孩子心裡依賴的是家長，進入青春期開始轉移，轉移到朋友身上，到青春期後期，轉移到異性朋友身上，最後，固定在異性身上，成家立業，生兒育女，進入一個新的迴圈，這是人類成長的必經之路，是我們沒有辦法抗拒的力量。 家長的支援與引導方法： 家長們因為擔心而要不停地教育孩子，甚至用打罵的方式。再有，家長片面聽從老師和他人的意見，阻止孩子的正常交友，怕孩子學壞，影響學習，浪費時間。有的家長給孩子制訂允許交的朋友、不能交的朋友。孩子們絕對不接受，自然對家長敬而遠之，更不與家長交流。 家長怎麼辦呢？首先要讓孩子信任你，願意和你說出他遇到的所有問題。這就要求家長學會傾聽，不要急於批評和指正。聽孩子訴說，也是給孩子宣洩的機會，減輕了心理的負擔。家長聽後，找機會給孩子提出建議，久而久之，家長和孩子成為最值得相互信賴的朋友。 三、對異性關注的需求 孩子進入青春期，與異性接觸時有了微妙的變化。他們開始悄悄地關注異性。關注往往只是停留在外表上。比如女生關注帥氣高大的男孩。女孩子們在一起去對他們評頭論足，有一些新鮮和刺激的感覺。男孩子也注意女孩子，偶爾也會在一起用調侃的方式談論某些女生，即使有一種淡淡的喜歡，他們也知道自己在想入非非。男孩和女孩，都會很拘謹，這只是孩子們走出家庭的圈子、步入社會認識異性的最初的學習階段。而隨著時間的推移，孩子們越來越明白自己喜歡什麼樣的異性，希望去接近他或者她。最開始的形式可以是打打鬧鬧，簡單的問答，還可以是以班級活動為主題的工作式交流，很多孩子可以透過這樣簡單的交流，達到對異性的瞭解。很多孩子知道這不是什麼愛情，只是同學交往。他們認為自己憧憬的美好愛情沒有來臨，所以，更多人選擇了等待，等待自己長大。 家長的支援與引導方法： 首先，我們家長不要促成孩子將錯就錯地從誤會、誤解開始“愛情”。家長捕風捉影的批評、不信任的盤查、偷偷地窺探孩子的隱私、憂心忡忡地嘮叨提醒，讓孩子煩躁，加重其逆反心理。有異性朋友接觸的孩子，會很小心，為了避免暴露自己的感情，避免因為自己的一個小紙條、一次不期而遇的單獨接觸被家長髮現，使得對方受到傷害，會加緊通風報信和聯絡，結果，兩個人越走越近，越來越相互支援和信任，終於弄假成真。家長在這裡起的是推波助瀾的作用，而自己並沒有意識到。其次，學習上的壓力、生活上的壓力，孩子需要有人分擔，而家長只會施壓，不會減壓，孩子就會對家長逆反。對孩子的不理解、不寬容，無休止的批評嘮叨，使得孩子去尋求理解和同情，也是孩子談戀愛的緣由。再有，親情是孩子的避風港，如果家庭不能給予孩子親情，孩子很容易到異性身上尋找親情。 四、獲得幫助的需求 孩子進入青春期時，性格也變得外向起來，很容易受到事物的渲染，很容易冒失。他們獨立處理問題的時候越來越多，遇到的事情越來越複雜。初出茅廬的他們，面對未知的世界，充滿好奇、疑問和恐懼，他們真的希望自己身邊有保鏢，有“百事通”，有“機器貓”，當然，兜裡再有很多錢就好了。而這一切都沒有，遇到問題的時候怎麼辦？孩子們需要幫助。 家長的支援與引導方法： 應該說孩子需要的幫助是方方面面的，是從物質上更多的滿足到精神上的引領，他們都需要。這樣，孩子們才能逐步擺脫幼稚，建立現實的、客觀的思想意識，真正走出充滿幻想、無拘束、無責任、無憂慮、超現實的青少年時代，步入青年和成年。 獲得家長的幫助，對於孩子來說應該是最方便、最直接、最安全的。但是，據我們瞭解，孩子的年齡越大，拒絕家長幫助的越多。經驗告訴他們，成人是不可靠的。所以家長要注意，孩子在長大，他們需要的是平等（不是居高臨下的、命令的）、有效（可操作的、解決問題的）、具體（不是空話）的幫助。 家長要選擇時機。當您不能夠給孩子幫助的時候，請您請教老師，或者求助於專家，這樣孩子容易接受。 五、對自己認知的需求 隨著身體和心理逐步走向成熟，孩子們逐步意識到自己是一個有獨立意識的人，身體的變化也讓他們更加渴望全面瞭解自己，瞭解自己的能力。 孩子們身體的變化，男孩意識到自己是一個男子漢，既然是一個男子漢就要有男子漢的作風。原來可能還跟男孩打打鬧鬧的女孩，會意識到女孩子不應該再瘋瘋癲癲，應該有淑女風範。可以說，在一定程度上孩子們是透過身體的變化來進行性別定位的。再後來，他們對人體的結構產生了進一步瞭解的需求 家長的支援與引導方法 這時的家長，要了解孩子的需求，如果您不能夠給孩子細緻地講解，您可以到書店給孩子挑選一本您認為深淺適宜的書，放在孩子桌上，孩子自己會看。你可以有意識地和孩子談論關於人身體的問題，只要您認為可以說出來的，就要主動講給孩子聽。 家長需要注意的是，不要剝奪孩子認識自我的機會。不要把他們當兒童來對待，讓他們參加學校組織的活動，參加一些同學的聚會。不貶低孩子，也不盲目誇獎孩子，讓孩子自己睜開眼睛看世界、看自己。家長要支援孩子探索，看著他們摔跟頭再接受教訓，這樣才能讓孩子看到真實的自己。家長還可以和孩子多探討社會話題，讓孩子更全面地認識我們的生存環境，提高對社會的認識能力。 六、自我實現的需求 自我實現的需要，也就是孩子感受成功，並肯定自己、體會成長的需要。一個人走向成才、成熟、成功的過程，是不斷認識自我和超越自我的過程。自我實現是孩子們心靈的需要，是對生活充滿自信的心理支撐。孩子一直以來都在尋找自我，想把自己看清楚。他們做了很多努力來證實自己，如去打籃球，異想天開地要當科學家，並嘗試能不能做到。他們得到的真實的表揚、值得的肯定、真心的接納、確實的理解和無私的愛，都是自我實現的憑證。他們也接受批評，很多時候嘴上很硬，但行為在變化。孩子有時隱約地，有時極其真實地體會到自己很棒，能力在增長，思維更有邏輯性……他們驚喜地發現，越是經歷事情，自己越堅定，面對問題越有勇氣。承擔責任時，沉重感沒有讓他們趴下，反而覺得自己是勇敢的。孩子們感受自己的力量、存在的價值，這是他們自我實現的另一個渠道。 家長的支援與引導方法 家長對孩子自我實現需要重視的不多，總是把學習放在第一位，其他能力在家長眼裡被視而不見。家長們也表揚孩子，只是為了讓孩子好好學習。家長用自己陳舊的觀念阻撓孩子體會生活。其實，孩子是受害者，他們會不受大家歡迎，缺少朋友。性格會變得內向，不願意走向社會。孩子找不到自我，陷入自卑的泥潭。 進入青春期以後，對自己的認識模糊，而且不穩定，他們需要透過各種體驗加以驗證，才能更有自信。由於對自己的認識不清，孩子們經常會在自我否定與自我肯定之間徘徊，周圍人的一句話、一些無意識的誘導，都會讓他們增加或降低自信。在孩子身邊的人，對孩子施加影響很多時候是潛移默化的，有時也是釜底抽薪的，這要求家長在關鍵時刻，出來點撥孩子，給予幫助和鼓勵，孩子會接受的。家長給孩子創造認識自我、改變自我的條件，讓孩子去實踐，同時給予誠懇的肯定。

看到您提出的關於青春期孩子如何引導的問題，就我個人對這個問題的理解、做法和各位媽媽們分享一下。

【題外話】

先談一下我個人對於教育孩子最基本的理念吧：

我認為：家長一定要自我學習、自我成長。

馬伊琍曾經在訪談中說了一句話：“誰也不是天生會當媽媽的！”

確實如此，世界上入職門檻最低的就是成為父母！不問學歷、不看美醜、不論資歷，每個人只要願意都可以成為某某某的父母。

既然不是天生就會當父母，那就必須後天好好學習！並且父母的學習要走在孩子成長各個階段的前面，不要等遇到孩子成長中出現的問題了，再去學習。這句話可以送給孩子還小或者還沒有孩子的友友。

【下面進入正題】

怎麼引導青春期孩子面對自己生理、心理的變化呢？

先說個我和孩子之間的小故事吧。

這個漫長的假期，我們家孩子開始竄個子、變聲。有一天，我就故意跟孩子提起這個事情。我說：“你感到你近期有什麼變化嗎？”孩子一臉茫然地說：“什麼變化？我怎麼啦？”我就告訴孩子，你變聲了。孩子頓時很詫異：“真的嗎？我怎麼聽不出來？”我就告訴他，可能你自己沒有注意到你自己細微的變化吧！以後你還會繼續有變化的，直到你變得跟爸爸一樣，長了鬍子、喉結，也長高長壯實了，那你就不是男孩子了，就是男人了！孩子立馬開始撒嬌：“怎麼辦？我變成那樣了怎麼辦？”我就把孩子帶到鏡子跟前告訴孩子，你要是到了爸爸那個年齡了還是你現在這張臉，那才可怕呢！我還模仿他以前奶聲奶氣說話的樣子，告訴他，等你以後也當了爸爸，再用這種聲音跟你的寶寶說話，你覺得恐怖嗎？孩子哈哈大笑：“是挺恐怖的！”

我和孩子之前的這段對話就是我平時引導孩子的實際情況。我對於怎樣引導青春期孩子的觀點是：

1．家庭教育走在孩子成長之前。

剛才前面提過，家長要自我學習、自我成長，並且還要學會在孩子成長的每一步之前提醒和教育孩子。

青春期不過就是每個人成長的必經階段，在家長做足充分準備的前提下，沒有什麼會讓你手足無措或者恐慌的。家長怎麼提前教育孩子青春期的知識呢？

（1）早期藉助各種資源讓孩子認識自己。

現在的學習資源太豐富了，有最傳統的書籍，還有各種影片教育資源。這些都可以在早期的家庭教育中引入，讓孩子早早了解自己是身體，正確認識自己的身體。

在這一塊，我主要是藉助書籍，在很小的時候就買了這方面的一些書籍，所以，孩子對於人體及人類基本的生理常識都是瞭解的很充分的。書上的內容科學地告訴孩子，人體的構造極其各個器官的功能，孩子接受起來非常自然。所以，孩子跟我討論的時候也非常自然。

比方孩子跟我討論“精子”和“卵子”的問題，他說，媽媽，動物交配就可以生小動物了，因為精子和卵子結合了，人也是這樣的。這個時候家長千萬不能慌張、羞澀，或者難堪。我就告訴孩子，是的，人也是這樣來的，但是這個詞語用到人身上不合適。就像我們說動物用“公母”，但是，說人的性別的時候就不能用“公母”了，必須說是“男女”，好在孩子沒有再追究人到底應該用哪個詞語。

（2）生活中多引導孩子注意身邊年齡大的孩子的變化。

孩子在學校和生活中，都能看到、結識比自己年齡大的孩子，這都是提前教育孩子的好素材。引導孩子關注那些哥哥、姐姐的變化。告訴孩子，男孩子最明顯的變化是什麼，女孩子最明顯的變化是什麼。還可以繼續深入引導孩子，男女青春期發育的時間不一致。再根據自己孩子的性別去引導孩子同性別的孩子會有那些變化，告訴他，大概什麼時間他也就開始有變化了，應該注意那些問題等等。

2．和孩子一起正視青春期的問題。

當孩子真正地面臨青春期，困境才真的出現了。

（1）引導孩子正視身體的變化。

青春期孩子最明顯的變化就是身體、生理上的變化，家長不要逃避這個問題，一定要引導孩子正視自己身體的變化告訴他：他的身體在慢慢向著爸爸或媽媽這種成人的身體變化，這是正常的現象，也是說明他已經開始從少年向青年人過渡。最終，等他們到了成熟的年齡也會當爸爸媽媽。

我給孩子還講過，什麼是艾滋病。講過艾滋病在校園裡的感染的現狀，最根本的是告訴孩子如何自我保護。

（2）引導孩子舒緩青春期情緒的起伏。

處於青春期的孩子，情緒波動都比較大。我把孩子這種現象叫“炸毛”。其實，家長先應該接受，這是孩子這一時期必須要經歷的過程，單靠壓制只能是哪裡有壓迫哪裡就有反抗，而且反抗的力量會強於壓制的力量。然後，在提醒孩子，這是青春期正常情緒變化，但是要試著自我調節。要明白，父母不是特意跟他為難，只是還沒有找到和諧相處的方式或者度。要告訴孩子，他們應該學習去控制自己的情緒，冷靜去解決當下的問題。

也可以給孩子講一些青春期孩子的案例，主要是反面的案例，讓孩子看到，情緒就是一頭野馬，不控制它誰也不知道會發生什麼。

（3）引導青春期孩子對待異性的態度。

青春期的孩子隨著性發育逐漸成熟，孩子的性意識開始增強，所以，肯定會關注關注異性同學或者關於異性的一些話題。家長沒有必要對此過於敏感、擔心，更不應該草率地給孩子打上“早戀”的標籤。

黃磊曾經關於自己女兒的教育問題時講到：

“我覺得是正常的，15歲不叫早戀。”“我女兒要是十五歲談戀愛我覺得正常。”“戀愛就是戀愛，情竇初開，是美好的，早戀這個詞就不是好的，很混蛋，什麼叫早戀？”

我還是比較認同這個觀點的。生理上有了變化，心理肯定有變化，為什麼我們在承認生理變化的同時，卻要限制孩子的心理變化。只要家長引導好，在這件事情上開明，孩子都會平穩度過的。試問一下各位父母，你們年少時不就是這麼過來的嗎？為什麼要把孩子這種懵懂的對異性的好感完全否定並加以打壓呢？

這個假期，孩子們都在上網課，孩子們自己也建了群。因為我跟孩子的關係向來比較友好，孩子知道即使有什麼問題，我不會不問三七二十一亂棍一頓，所以，我可以隨便接觸孩子的手機。有一天，老師在群裡說，同學私下建群只許討論學習，不許閒聊天。我就告訴孩子，我看看他們都聊什麼呢。孩子有點不好意思，我就覺得奇怪。開啟群聊，就三五個孩子一直在發言，有些孩子的話語就很過分了，甚至參與的還有兩個女孩子。我看完告訴孩子，男孩子要尊重女孩子，女孩子更要自尊。一個女孩子不自尊就沒有人尊重她。順便我就講了怎麼樣跟女孩子相處等問題。綜上所述，我覺得家長面對青春期的孩子時，先要胸有成竹，要有對青春期孩子清楚的認識和充分的理解，然後把青春期教育深入到生活、學習的各個方面，用愛護孩子、包容孩子的態度對待他，一定會擁有和諧的親子關係。

我是俗人凡語說教育，請多多關注，共同探討孩子的教育問題。

我個人認為父母才是孩子最重要的導師，從出生開始，父母便教會孩子所有生活中的東西，這麼說，父母的教育肯定影響孩子的一生，尤其當孩子進入青春期後，全身心都會發生變化，作為父母的我們要積極引導孩子正確的一面，否則會造成困擾。我將自己帶孩子的5點總結寫出來，希望對你有所幫助。

1、首先要懂孩子，要站在孩子的立場去想，也就是換位思考。這個時候不要再想著身份問題，儘可能的和孩子做朋友，這樣孩子才會把心裡話說出來，才會將心裡的矛盾講出來，才會把父母當成自己的知己，當成無話不說的好同學。

2、其次要學會放手，孩子進入青春期後，比較渴望自由，渴望獨立，如果父母總是把孩子還當作小學生一樣，會讓她越來越反感的，尤其要學會尊重孩子，讓她有自己的隱私，偷看日記、等行為只會更加激化你們之間的矛盾，嚴重者會導致孩子離家出走。

3、還要學會與孩子溝通與交流，別和孩子說話就滿滿的火藥味，把關係搞的很緊張，這樣只會讓孩子的心越來越緊，要學會放緩語氣，孩子向來都是要順頭髮撫摸的，父母溫柔的說話方式會使孩子放鬆下來，也可以使家庭變得和諧。

4、更要學會緩解孩子的壓力，我國教育任務重，她們已經有很大的學習壓力了，回到家後父母如若再施加壓力，會讓孩子變得越來越煩躁，學習固然重要，但也應進行適當的放鬆，可以進行適當的體育鍛煉。

5、最後最好也應以身作則，在孩子面前注意說話的語氣，給孩子樹立一個良好的榜樣，讓孩子回到家後感受到的是來自父母的溫暖與疼愛，另外，也應注意給孩子釀造一個好的學習氛圍，父母要把關注點從手機，電腦，應酬上轉移到孩子身上，用心對待。不要讓孩子也學著父母一樣玩手機和電腦。

透過觀察，孩子們進入青春期後有如下表現：由活潑變得靦腆（特別是先變聲的男生，課堂上有些不敢回答問題了，因為聲音跟別人不一樣）。叛逆，對家長和老師的話有點聽不進去。容易衝動。會突然控制不了情緒。突然激動。突然覺得自己被欺負等有的會厭學。既不想去學校又不想回家。戀網。男生沉迷遊戲虛擬世界。女生愛看言情小說、追偶像劇。有的開始在班上配對。傳某某喜歡誰。有的真的開始了早戀。如何引導？談點我的建議：要直面。正面教育。

家長在孩子進入青春期後，要對孩子進行青春期相關知識教育

告訴孩子，你長大了！告訴孩子生理的變化是正常的。每個人都要經歷。扯開遮羞布，敞開談。進入青春期後會有性的衝動。

家長一定要引導好孩子，正確認識到，性衝動是正常的生理心理現象，每個人都會有。但是，這種衝動要理性控制。要受到約束。遵從文化和規範的制約。拒絕誘惑，專心學習！不做性衝動的奴隸！

告訴孩子，異性交往很正常，但要避免一對一的交往，異性之間要保持距離，

2.強化理想教育。

幫助孩子樹立正確的遠大的目標，心中有理想，併為之而奮鬥。

3.培養孩子的興趣和愛好，豐富孩子的課餘生活。

4.要尊重孩子，防止與孩子產生對立！這樣後果很嚴重！

5.暗中要密切關注孩子的學習、交友情況。絕不能放任。

6.增加孩子的零花錢。每週給一次最好。讓孩子有自由支配的錢，不要多，但一定要給！