培訓班沒開業對每個孩子都會有影響，尤其對學習成績稍差的孩子。

沒辦法，這是天災所致，屬於全球性的。未來補救的辦法只能透過復讀或留級、休學的方式讓孩子多上一年。

做一名教培行業的從業人員，教培機構不開業，意味著我沒有任何收入，那麼我難以維持這個家庭的收入，維持這個家庭的正常運轉。對我和孩子來講，這是教培機構開業老師能夠繼續上課是我維持生活的一種方式。作為一名普通家庭的家長來說，培訓機構其實從某種角度來講，它是學校教育的一種補充。它能彌補孩子在學校學習當中的一些欠缺的地方，對他所學的知識予以及時的查缺補漏。如果說教培機構都不開業了，我們的孩子的學習成績有可能會受到一些影響，但是這種影響對於這些比較自律學習比較好，學習習慣比較好的孩子來講影響不大，但是對於成績中等、智商一般、學習習慣不好的孩子，可能就影響都會比較大。

首先對個人的影響，對於專門從事教育培訓行業的老師來說，不能開課影響是非常大的，因為這是賴以謀生的事，很多老師都很著急、甚至是焦慮。

但要在新的情況下找到新的出路，比如線上課程的開發，銷售。只要我們用心，只要我們開發的課程內容真的對顧客有幫助，或許能倒逼出一條更好的路。

不是發生的就是最好的，而是用你好發生的一切。

第二說說對顧客（家長、孩子）的影響，應該說可以忽略不計，因為大家都停了下來，學校教育幾乎也都一祥，所以沒有比較，沒有想“讓我的孩子先走一步，學的比別人好，或是提升成績的迫切需要”。

我的客戶是中小民營企業，主要是面對老闆、團隊的成長培訓，這個影響也是一樣的，只要不復工，復工了大家都在忙“生存”，對培訓的需求就不是剛需。

但隨著時間的推移，各種商業活動的正常化，這種需求就會慢慢被激發出來，無論是孩子、家長，還是企業老闆、員工。

無論何時，作為一個教育培訓行業的從業者，我都會激情滿滿，因為這是我的選擇。

教育培訓不開業對您和孩子有什麼影響？若開業，是否依舊熱情相擁？

從今年的疫情發生以來，廣東的教培業已有近四個月無法正常運轉了，國家對對人流相對集中的地方實行管控我們是很理解並支援的。哪怕現在公佈了學校的開學的時間表了，但是對於校外的培訓機構的線下課程卻還是沒有被允許開業。在這種情況下，我們作為培訓人，唯一能做的也只能是等待。

要說不著急那是不可能的。這種情況所有教培業所面臨的壓力都是巨大的。房租、員工工資、家長與學員的日常維護等。都是要一一落實的。特別是倉促上陣的線上教學活動，對一直習慣線下教學的機構來說，困難重重。並且一開始也全部是免費提供，完全不能有收費或者消課的行為。更談不上有任何收入。

但是作為美術藝術培訓機構的從業人來說，不宣佈倒閉，選擇堅持是一種很沉重的責任，更是一種對藝術教育的不容放棄的“情懷”在支撐著每一天。

藝術教育本身就是一種長期的薰陶，在短時間裡是難以看到明顯的成效的，但長期堅持學習藝術的孩子在思維、氣質等都會有很大提升，在這裡，所有家長們需要理解的是，幾個月的停課造成的對孩子們的影響已是：讓他們疏離了藝術的良好氛圍。如果不想讓孩子們的藝術氣質被消耗磨滅，一旦學校開學，就應讓孩子們重新回到藝術課堂，讓孩子重新得到老師面對面的指導，因為面對面的指導有著在家上網課不可替代的優勢。讓孩子們重新沐浴在藝術教育的光茫下，學習用藝術的語言的表達自己內心的情感。這種教育也是塑造孩子健全的人格中必不可少的一環。