現在小孩別讓老人帶，因為小孩太聰明，老人已經跟不上時代。說這話麼要怪，父母多陪孩子更可愛。現在是網路時代，多數老人已經關在網路門外，時代的快車，像風飄過，祖國的未來，嚮往新的生活。

放下手機陪孩子，小孩身邊不算常，長大以後離開娘，只有假期回家鄉。

無論是不是在特殊時期，我都會有面對孩子的無力感，有時候我會反思自己是不是我們給娃寄予太高期望了。

孩子吃飯習慣不好，無法像我們大人們可以及時吃完飯菜，吃了幾口就開始玩起來。我們往往會肝火上揚一頓罵，孩子搞撒了飯菜也會捱罵，總結一下可以說捱罵是每餐飯的必備環節。這樣的日子一天天過，雖說想盡辦法去調理伙食，無力感也是一直存在。

孩子活動量變小的確是疫情所致，正常作息的時候每天都會到處玩，所以孩子的睡眠也沒有辦法完全順暢。只能小區裡面多活動活動，在家裡活動孩子把握不好動作，總是製造一些驚嚇給樓下。午睡如果正常，晚飯能夠正常進行，但是睡覺卻要很晚才入睡。如果沒有午休一直玩，晚飯時間就會困得不得了。只能硬性規定必須午休。不然也會徒增煩惱。

無論我們的無力感出自何因，都不能有太多的批評打罵，近朱者赤近墨者黑的道理大家應該都懂。少一些責備，多一些陪伴，放下手機放下電視劇，跟孩子外面曬太陽去。

面對孩子，除了“打罵吼”，你還可以這樣做

隨著孩子一天天的長大，特別是進入初中階段，很多家長感覺到，孩子不再像從前那樣乖巧可愛了，做什麼事情都有自己的主見，甚至一切都和家長“對著幹”，其實這一切是孩子青春叛逆期到來的表現。家有叛逆期的孩子，真的讓人頭痛不已。

家長在對待叛逆期的孩子的時候，不要急於去糾正和批評孩子，要意識到這是孩子尋求獨立的開始，孩子的自尊心、獨立心已經形成，他覺得父母的說教、打罵、嘮叨是在控制自己，但這種感覺他們又沒能力表達出來，所以他們用他們能想到的不聽、不學、出走等方式反抗。碰到這種情況，家長應該充分了解孩子青春期會出現這種狀況的特性，不能粗暴的處理問題，應該站在孩子角度，理解孩子的苦惱，多和孩子接觸，對孩子進行陪伴，不要急於把自己的想法強加給孩子。

1、瞭解孩子。青春期的孩子，他們有著更多的迷茫和困惑，需要家長的貼心關懷和正確引導，家長要用積極的態度接近孩子，多和孩子接觸，全方位瞭解他，才能對孩子有全面正確的判斷和評價。

2、做好親子溝通。孩子能否接受家長的教育，關鍵取決於孩子在內心如何看待家長。家長要在在理解、交流的過程中真正放下身段，不要總是對孩子說“不”，耐心傾聽，讓孩子接受你，願意把他的想法、苦惱、困惑告訴你，這樣才能有的放矢的解決問題。

3、管好自己的情緒。生活、工作、個人的情緒不要遷移到孩子身上，跟孩子相處時儘量保持愉悅的心情。如果是因為孩子的叛逆引起的情緒激動，可以暫時先離開現場一會兒，等自己平靜以後在進行溝通，因為家長在憤怒的狀況下無法以理性的方式來管教孩子。

4、放低對孩子的期望。這是最重要的一條。家長之所以對孩子嘮叨、指責，無非是因為孩子的表現離家長的要求相差很遠。家長可以多想象一下，如果孩子跟你對立，長此以往，最壞的結果是什麼？在孩子的平安、健康面前，其它的一切都是浮雲。這樣，家長的心態放平了，再管起孩子來就會少一些批判、指責，親子關係會好很多。

總而言之，世界上沒有不愛孩子的家長，可並不是每個家長都知道該怎樣愛自己的孩子。面對叛逆期的孩子，家長的陪伴、指導和引導意義非常重大。

打是疼罵是愛？棍棒之下出孝子？時代不同教育觀念也會不同往日，但是傳統的教育模式還是影響到了我們這一代人，所以我們在教育孩子的時候往往不會有多大的耐心，基本上都會採取武力干涉孩子的方法，雖然道理都知道不能對孩子使用暴力的方式解決問題，但是在那一瞬間大部分父母都會失去理智，等孩子也打了，事情也沒有解決好自己的氣也消了，這才會心疼剛才自己的舉動可能會傷害到孩子的自尊心，但是如果自己不改變自己的教育模式的話，下次你還是會選擇用同樣無效的辦法實施。

要改變孩子我覺得得先改變自己開始，孩子是會依照大人的樣子進行模仿，有可能孩子的不聽話是因為跟大人學習的壞習慣呢，所以還是要從自己出發，正人先正己可能會有不一樣的效果。

孩子是父母的希望同樣父母也是孩子的榜樣，我知道每個父母對孩子的艱苦用心，但是我們一定要注意方法方式，只要方法對了絕對錯不了。

我想先宣告我從來沒有打罵吼過我的孩子。

最近學校關閉，孩子回家了。十四年來，家對他來說，就是吃飯、休息和閱讀的地方。從前父母是故事大王、文化權威，逐漸的，力量在發生著變化：比如那些我們曾經擅長的數理化學科，如今這一代孩子有了新的學習方法、工具和考量方法；在音樂、繪畫、宗教、法語、西班牙語的世界裡，沒幾年我們就成了半吊子或者純粹的盲人。我們慢慢的只能遠觀著他的世界，想幫忙，卻無能為力。我們可能都不懂，又有什麼可以打罵吼的呢？

但我也有一個朋友，她跟我講過她的孩子，剛剛發生的事情：她說孩子說他在學習物理，本來有事讓孩子幫忙她也沒打擾孩子，但三個小時過後忽然發現他一直在打遊戲，所以她崩潰了，打罵吼了孩子。孩子之後確實老實了一些。

她問我，“你會怎樣？”

我，會以很平常的語氣，說今天遊戲超時了（家裡規定假期，每天遊戲時間一小時），未來幾天要把時間扣回來。關於物理那部分，撒謊是大錯，要懲罰。這是在孩子3歲時就定下來的規矩，面對父母的問題：你可以沉默，或者說我不想說，但不可以說謊。目前沒有發現他為了玩遊戲跟我們撒謊，週末或假期他會說想多玩一會兒，我們也不會太較真兒，但通常不會超過2小時。孩子逐漸長大，我們開始以大人的方式對待他，在大的方向比如時間管理、責任、堅毅方面給出我們的意見，其他事情，就隱退了。

儘管我們依然有很多無知和偏見，但是我想做個謙卑的父母，像尊重自然一樣尊重一個年幼的心靈。

我家孩子相對來說還是比較乖的，所以即使偶爾她不聽話我們捨不得去責罵她。在她一歲的時候老是去摸垃圾桶，我拍過她的小手，結果她哭了，後來每次想到都會後悔，所以也就不再打罵她了。平時只要你跟她好好講，她會配合你，聽你的話。所以小孩子還是哄著點，寵著點好，當然，我說的是六歲以下的孩子啊。年齡大一點的孩子不聽話，也不好理教，多想辦法，多想對策才好。不要一味的打罵吼，因為你就是孩子最好的老師，孩子長大了成為一個什麼樣的人，很大程度取決於自己的父母！

該怎麼辦？

首先，先搞明白一個事實真理：原生家庭環境的重要性。

家長是孩子的第一任老師，也是終身老師。更是每天的現場教學鏡子。家長的一舉一動都在影響著孩子。潛移默化的作用不容小覷。所以當孩子不想寫作業，只想玩遊戲時，家長先自省，你下班後如何利用的自己的時間。你是否在伏案學習充電，還是電腦遊戲，抑或是手機手遊。你的時間管理計劃如何以及對於完成任務的心理狀態是什麼？是時間規劃有條不紊還是得拖就拖，拖延症晚期？有任務需要做，是想盡快完成還是等同事做完等待參考。自省過後，我們就要採取一些行動了。

家長給孩子營造的環境是孩子的學習素材。每個孩子都是天生的觀察家。就在孩子還是個嬰兒的時候，你看著他，對他笑，他也會笑，此時他還不知道笑這個表情的含義，只是單純的肌肉模仿，漸漸的他只是發現了，做”笑“這個表情，心情很好，才會把笑和開心聯絡起來。哭亦是如此。你的走路姿勢，說話語調，甚至拿筷子的，端酒杯的樣子。

孩子剛來了這個世界，對於他來講，好的壞的他在開始沒有正確判斷，所以在他面前的父母怎麼做他也會怎麼做，即使到了董事了，就算某一個父母經常做，但孩子很討厭的事情，漸漸的10年後，20年後，孩子也成年了，當了父母了，他突然發現，他正做著他曾最討厭的動作或事情。有人認為這是基因，但更確切的是原生家庭環境的影響。因為每個人的大腦都會記憶一些環境邊邊角角的零碎，一天兩天沒有大的反應，但時間久了，大腦對於這片記憶會越來越深，最終成了無意識的習慣。

年復一年，如復一日，孩子復刻著你的所有。

每天回家後，在書房陪孩子學習，你進步了，孩子好習慣養成了。有些家長會說，現在孩子的內容很難，我都幫不上忙。其實根本不需要幫忙。需要的是你的陪伴，與學習姿態。

其次，第二事實，你是否觀察過孩子，他是你的作品，但他也是一個有著自我思想的生命體。

你看懂了孩子，你才能和他站在同一個角度說話，達到有效溝通，而不是兩個人雙雙被氣進醫院。孩子的每一個微表情都在反應他的內心世界。你誇獎他的時候，他是驕傲飄飄然了，還是繼續鼓勁做更好了。因為兩個反應說明你誇的方向對不對。你批評他了，他是失望了，還是懊悔，這兩個反映著你的批評是否正確，是否得到了孩子的認可，結果更是直接決定了孩子的成長方向：叛逆或是懂理。所以家長先自問，你是否用心用眼用腦觀察過。

回家看看自己的孩子，你誇他的時候，他是不是因為你的肯定而開心不已。還是已經習以為常。再回頭想一想你是怎麼誇得。因為誇獎很有學問，誇獎一定要具體化，讓他知道哪裡做的好，你誇得目的是讓他以後繼續這樣做。也就是說他得知道他哪裡做的好，下回還怎麼做，而不是讓他覺得什麼都很棒，漸漸的自以為是。批評也是一樣，你是否沒有就事論事，翻舊賬，讓他覺得自己怎麼做都不令你滿意。所以每次的評價羅列出客觀事實，面面俱到，有好要誇有錯要糾正。

就作業一事，把孩子叫到面前，提起作業時候，看孩子的眼睛，觀察，他是覺得自慚形穢，還是害怕，還是振振有詞。自慚形穢，說明孩子明知道有錯，還是沒做作業，要麼他是一時犯懶，家長要立刻畫休止符，明確表示，爸爸媽媽理解大家都有懶得時候，但此風不可長。僅此一次，如果再有第二次，重罰，這種孩子一定不會再犯。但如果害怕，說明孩子被罰怕了，需要繼續問孩子是不是哪裡不會，還是有別的困難。孩子此時需要幫助。但孩子還振振有詞，也先聽完他的理由，隨後分析理由是什麼。接下針對理由給孩子定規劃，觀察非常重要，按症給藥。

再次，第三事實，吼叫不解決問題！溝通時，你當孩子懂事去交流他就懂事，你覺得他還小還不懂，他就會很晚才懂。沒有長大了就懂了。所謂的順其自然，都是一次又一次的事情教會的。

家長以尊重的口氣說話，孩子就會以尊重的口吻迴應。你會說對不起，孩子才會。你的情緒化只會得到孩子的情緒化，孩子沒有寫作業，家長一般會十分生氣，即使壓住火氣做到了前面兩個步驟。在第三步溝通時，也會控制不住的咆哮與怒吼，孩子在沒有你高的時候，他會害怕不反抗，但一旦長大你會發現，你管不了了。所以以身作則的教會孩子如何理智溝通問題十分重要。

有些家長可能會問，我們很理智的溝通，我說了一堆道理，孩子只會點頭，但下次作業還是未完成，說明你們沒有有效溝通，不能只說自己的道理，他沒有與你互動，你沒有說到他心裡，你不理解他的問題，怎麼指望他接受你的觀點呢。

溝通三步走：

先問問題-（注意態度的平等性）（得到更多的孩子思想資訊）

問他為什麼？作業為什麼沒有完成？被老師點名的心情如何？是否有原因？是哪裡不會？還是覺得太簡單？他覺得怎麼做合適？

再說下自己的作為過來人的經驗-（注意你們現在是朋友）

可以講講自己的小時候的故事，或者你覺得可以拉近關係的分享等。

最後共同商量解決辦法，雙方都認同的。

定好時間限制，按計劃執行。

怎麼會有無力感呢？和孩子在一起會很有趣的啊，心態調整好是很好相處的。打罵吼的情況最最糟糕的，很多時候我們不要用自己的想法控制孩子，這樣就不會出現難以相處的無力感了

大人是孩子的底板和榜樣，孩子則是大人的影印件。

這就是說，兒童從小就是被家庭催眠長大的。尤其在孩子七歲之前，他的意識還未形成，也就是還沒有辯別能力，而潛意識比較發達，因此家長及家庭成員的一舉一動-無論好壞，他都會原樣地複製印刻在腦子裡，時間長了，他就會不自覺地被催眠為和你一樣的人。

因此，家人的一舉一動和一言一行都會被孩子完全接受，想讓孩子成為什麼樣子的人，你做為家長或者大人就應該怎麼做，馬虎不得，也懈怠不得。

這也就是說，人是自然環境自然進化的結果，半點不由人。

因為我沒有孩子，所以這個問題，我無法做到感同身受的去帶入自身去回答。

但是我可以就父母在這個特殊時期帶給我的無力感，來進行簡單的敘述一下;

我的父母是傳統的中國式父母-愛不自制，把孩子看做比他麼的生命還重要，所以事無鉅細什麼都是為你好;而我個人便因為常年獨自在外，早就習慣了一個人去生活，不喜歡束縛羈絆，所以在這個特殊時期，有時候面對父母給予的愛，我常常是不知如何迴應，常常無力招架，時常手足無措……

我想說給家長一些話，家長們辛苦了！？

在這個特殊時期裡，我們學生的家長是很優秀的並不是無力感，我覺得很給力！！！

1.封城封村，封小區以後，所有人家長都立刻擔負起學生的老師，學生的同學，學生的朋友這身份，陪伴孩子網路學習，這一點是老師的驕傲。也是學生的自豪，家長的偉大。

2要知道同事擔負這些身份是不容易的，嗯嗯其中很難。當過家長的都能有所體會，我不去具體解釋，但是，到現在為止，所有家長做的都很好。是不是很給力。

3疫情很快就會過去的，疫情之所以能很快結束，當然付出的人很多，是全中國人民在黨和國家的帶領下共同奮鬥的結果。但是其中家長這個身份的偉大必須點贊。因為家長不僅做到了，本身社會職責，還需要做好老師，同學，朋友家長，這些身份的工作，真的不容易。偉大。

4最後，告訴大家堅持一下，疫情很快結束，你的努力，孩子和你會終生難忘。你們為家庭的付出，為社會的付出都是你的的擔當，也是你的偉大。

為勝利加油！！！

中國家長不但在這個特殊時期，中國家長的現狀，讓人啼笑皆非！

一到三年級家長最兇，因為自己都會，四到六年級家長有時罵不出來，好多題自己都不會，甚止打臉。

初中以後基本沒法罵了，孩子分鐘給臉色看。

因為自己都不會！

這個時候就不要擺家長權威了，心平氣和地和孩子交流交通。[淚奔]

雖然是幼兒園大班的孩子，但是每天安排的學習內容也很充實。閱讀、拼音、數學都有，這些內容大概要花去兩到三個小時，剩下的時間就時戶外活動和親子游戲。

雖然有時候會犯一些錯誤，但是還沒有到打罵吼的地步，而且經過實踐發現打罵吼完全沒用，父母一時的暴跳如雷只會讓孩子短時間害怕，他們害怕的勁兒消失後該犯的錯誤還會繼續。

本來我和孩子商量好，每天可以看一會兒動畫片，現在如果孩子犯了錯誤我會罰她不準看動畫片，這些規則都是之前商量好並且拉過鉤的，孩子也沒辦法抵賴。比如隨手關燈這個習慣，之前孩子總是不能做到，反覆說了很多次，也吼過，但就是做不到，自從改為發現一次罰一天不能看動畫片後，孩子就能夠慢慢做到隨手關燈了，這個懲罰措施比打罵吼管用多了。

養兒育女是一件苦中作樂的差事，父母不僅要有一顆愛孩子的心，還要有一些方法，好的家庭教育方法能事半功倍。

育兒成為很多父母頭疼的最大問題，對於家裡的孩子，愛，但又有時候被氣的不知所措，於是就打罵孩子，讓孩子停下來，管住孩子。其實很多父母也不想要打罵孩子，如果大家都好好的，疼愛還來不及呢，怎麼會打。

但在孩子的成長過程中，很多父母也承認自己打罵過孩子。

打罵孩子對於父母來說，是可以更快更有效的改變孩子的行為的方式，在短期內很起作用，但研究表明，這樣的行為會對孩子產生長期的影響。

面對孩子，如果你還沒有找到合適的方法，可以試著用這幾種方法，代替對孩子的體罰。

1、讓孩子暫停時間

暫停時間，英文“time-out”，是國外教育專家倡導的教育孩子的一種方式。

如果孩子做錯了事情，可以先把孩子放在一個安靜的地方，讓她先安靜一會兒。

假如你去打罵孩子，那麼就會給到孩子混合的資訊，她會想要知道你為什麼可以打她，但她不能打弟弟。

給孩子暫停時間是一個比較好的選擇，這樣可以教會孩子讓自己安靜下來。但為了暫停時間的有效，家長和孩子在平時要積極的度過時光，等到孩子犯錯誤被暫停時間後，她會更能感受到自己缺乏關注的不舒服的感覺，這樣的感覺也會提醒她會表現的更好。

2、選擇性忽略

有時選擇性忽略，會比打孩子更加有效。選擇性忽略並不意味著如果孩子做了危險的或者不合適的事情時。

比如她在抱怨或者有不合理的要求時，家長可以裝作聽不見，等到她的行為有好的轉變的時候，再給孩子注意力，這樣隨著時間推移，孩子也會知道禮貌的行為可以滿足他的需求的更好的方式。

3、拿走孩子的特權

打罵孩子的方法在短期內是比較有效的，拿走孩子的特權的方式，可以更加持久。比如不讓孩子玩遊戲，不給她買玩具等。用她喜歡的東西來懲罰她，並且和孩子明確出懲罰的時間，提醒他不要再重複相同的錯誤。

4、教孩子新的技能

打孩子只是一個起到讓孩子將當時的行為暫停的效果，不會讓孩子知道在下一次怎麼做是對的，甚至孩子都不知道自己到底是哪做錯了。

當孩子犯錯誤時，家長可以教會孩子如何解決問題，引導孩子更好的管理自己的情緒，這樣可以讓孩子在以後減少行為問題，面對孩子犯錯，家長更加重視的應該是如何孩子在未來避免犯相同的錯誤，以及正確的處理方法，而不是懲罰。

5、為孩子提供邏輯後果

比如，如果孩子不吃晚飯，那麼就不讓他在睡前吃喜歡的零食，如果孩子在玩玩具後自己不收拾好，就不讓他在這一天內的剩餘時間不給她玩玩具，將孩子的不當行為與後果聯絡起來，這樣可以讓孩子知道他之前的做法會造成不喜歡的後果，可以有效的幫助孩子解決問題。

6、用自然後果給她記性

比如外面天氣冷，但孩子就是不穿外套，那可以帶她先出去，假如她剛出門就冷往屋裡面走，這樣你不給他穿她也穿了，但這樣的自然後果，前提是安全的。

7、表揚獎勵孩子好的行為

表揚獎勵孩子好的行為，並不就是要打擊孩子的不良行為。獎勵的目的在於扭轉孩子的不良行為，而不是強調孩子不應該做的不好的行為。

孩子的行為變的良好時，可以透過表揚來預防行為問題，比如你今天的分享做的很好。

當面對孩子時，懲罰管教孩子只是一種停止孩子當前的不良行為的方式，更好的方法，需要家長花費心思，去想，根據孩子的性格、脾氣等，更適合孩子的教育方式，面對孩子犯錯，家長先別急著去打罵孩子，試試用以上7種方法。

等寶寶三歲之後就可以培養他學習的興趣啦，我兒子也是這個時候開始認的字，一開始用了各種方法培養她的興趣，沒想到最有效的還是用Apipi，不要擔心手機對眼睛不好，裡面能設定學習時間，培養用眼習慣。你百度搜索【貓小帥識字】、挺不錯的，我兒子用了1年多了，認字比其他小朋友多。他特別喜歡，還經常要給本寶媽講故事，暖心。

1.父母保持情緒穩定

孩子常常透過父母的情緒和行為來觀察和體驗這個世界，孩子非常在意父母對病毒疫情的情緒反應及態度，也會不由自主地習得父母的應對方式。因此，在面對病毒肆虐的特殊時期，我們父母應及時覺察和調節自己的焦慮恐懼，在孩子面前儘量呈現出穩定、積極而有力量的一面，這是幫助孩子建立安全感的基礎。

2.規律有序的生活

規律有序的生活是保持心理內在穩定的重要部分，面對突如其來的病毒疫情危機，我們首先需要做的是保持作息規律，生活有序而穩定，有意識的安排學習、室內鍛鍊、家務勞動、親子游戲等。

3.用孩子能理解的方式進行病毒健康宣教，並給予希望

隨著新型冠狀病毒肺炎的日益嚴峻，孩子一定有很多的好奇和不解，為什麼計劃好的寒假旅遊取消了？為什麼我出門必須帶口罩？發生的這一切，我們該如何給孩子解釋，既能不讓孩子產生巨大恐懼同時又得到孩子的理解和重視？關鍵在於我們需要以孩子能理解的方式，使用孩子的語言去傳遞資訊，其中繪本是孩子最容易理解和接受的方式之一，繪本故事的方式會對他們理解這個世界有很多幫助。小小的孩子也可以理解病毒、生病這些概念，學習用正確的態度去面對，提高意識養成好習慣，並更加理解爸媽的各種決定。父母可以和孩子一起閱讀《寫給孩子的冠狀病毒繪本》，同時給孩子灌注希望。

4. 鼓勵孩子情緒表達

鼓勵孩子以他們習慣的方式表達自己的想法及情緒感受：利用假期時間和孩子一起閱讀情緒繪本如《我的情緒小怪獸》，幫助孩子識別和命名“害怕，恐懼，開心”等各種情緒；透過繪畫塗鴉的方式幫助孩子表達內心的感受。允許孩子哭泣和表達恐懼，幫助兒童認識到害怕和恐懼是正常的情緒反應。特殊時期可能需要花更多的時間陪伴兒童，給予愛和照顧。

5.親子正念：

像青蛙一樣靜坐：腹式呼吸

現在我是一隻小青蛙，靜靜坐著，觀察自己的呼吸，我的鼻子深而短的吸氣，嘴巴非常緩慢的撥出，隨著我的每一次呼吸，我的身體很放鬆。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了【貓小帥識字】應用可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。