與國外合作辦學多數是魚目混珠，教學管理不規範，很多國外合作學校資質不符合國家教育部要求，甚至有野雞大學，所以要取締。

我的看法是:這段時間國外確診新冠肺炎100多萬人，國家出於安全考慮取消與國外高校合作辦學專案。疫情過後或許會繼續與國外高校合作辦學專案。

主要還是出於疫情安全考慮，近年來國內很多大學都採用N+X的方式與國外高校聯合辦學，學生考核通過後可以獲得雙學位。

即使不取消與國外的合作辦學專案，在全球疫情嚴重的這段時間，相信沒有學生家長願意讓孩子出國讀書。

疫情可能需要打持久戰，繼續與國外高校合作辦學，學生學習質量無法保證，出國學習的時間點也無法把控，容易產生各種糾紛。

中外合作專案在很多高校都是掙錢的一個渠道，沒有好的師資，和過硬的教學質量，只是給一些高考成績不算理想的考生一個上學的渠道。

高額的學費，給學生家庭帶來過大的負擔，且以後就業也有點區別。

當然並不是所有的中外合作都是這樣的。考生在報考時要特別注意國外合作方的院校是什麼水平的，是否有一定的知名度或者是排名較好的院校。擦亮眼睛，謹防入學後感到上當受騙。

減少不靠譜、野雞式的聯合辦學留學生。許多留學生都是這種2+2的聯合辦學，到美國野雞大學留學2年，拿個假洋文憑。而美國人賺了中國家長錢，中國家長為了假文憑而洋洋得意！！

近期教育部取消了234所中外合作辦學的高校，但取消的只是一部分，國內還有許多中外合作辦學，下面來分析下中外合作辦學的優劣勢。

中外合作辦學的優勢：

中外合作辦學通常是指外國教育機構同中國教育機構在中國境內合作舉辦的以中國公民為主要招生物件的教育機構。

最常見的合作形式如“2+2”(國內讀書兩年，國外讀書兩年)。

很多中國學生也正是透過這種方式，深切體驗了國外生活&學習的樂趣，甚至改變了自己對“讀書”的看法。

中外合作辦學的劣勢：

近些年中外合辦機構和專案越來越多，出現的問題也越來越多：

1、盲目開展合作辦學

2、自身管理能力有限

3、辦學水平不高

4、忽視外方資質

5、規模型增長模式遇到瓶頸

這些劣勢是國內考慮到的一些取消中外合作辦學的原因。

以上觀點供參考。

就是在中國賺大錢，更可怕的是動員大量沒必要的到國外留學，大部分學生都不如國內的，增加家庭和國家負擔，明明在外吃了虧，還硬說很好，取消了就是公平，按需取向是否去留學，能學到真本事

政治因素：這些國家其中大多數是對中國不友好的國家。經濟因素：國外合作的學校獲利最大。社會因素：合作辦學的社會評價是㢢大於利。防疫因素：新冠肺炎的常態化，要求現階段防疫重點是防止海外溫疫倒流。

今天的中國在飛速發展，各個方面在全球也是超級有影響力。一個國家的發展是靠人才，所以國家在教育方面是做了很多心血，為了提高教育質量和培養更高能力多人才，國家在支援引進國外教育資源以及送國內學者去國外培養回國發展的政策。所以各種各樣的培訓機構，高等教育機構的中外合作專案也是白髮齊放。　　

但與國外高校合作辦學也存在弊端，根據報道，之所以取消這麼大數量的中外合作辦學，主要原因就是國外高校教育資源不足，教育質量差，學業的綜合能力不足，甚至還存在欺騙我國留學生的行為，為了提高教育，中國不得不盡快終止很多個合作專案。 教育部淘汰掉234箇中外合作辦學專案。這其中還有諸如北京大學、復旦大學這樣的名校所開辦的中外合作辦學專案。

教育部取消部分中外合作辦學專案，不是壞事，而是好事，尤其是對於選擇了中外合作辦學的學生和家長，只會有好處，不會帶來弊端。淘汰之後，目前教育部保留的中外合作辦學本科以上機構和專案還有1090個，學生和家長還有很大的選擇空間。不過，教育部出重拳整治，這意味著這麼幾個重要的趨勢：教育部對中外合作辦學從來都是嚴格監管，以後會更加嚴格；中外合作辦學領域堅決推進淘汰更新，最佳化升級的政策導向非常鮮明。退出機制有利於保障學生和家長的權益，淨化市場，也能讓申辦新的合作辦學機構和專案的辦學單位採取更為審慎的態度，不要一哄而上，盲目辦學。退出機制是達摩克利斯之劍，警醒自己防範和杜絕偏離辦學宗旨的行為發生。

　　中外合作辦學的進一步發展，需要引進更為優質的境外教育資源，迴應教育改革開放的結構性變化，注重發展質量、堅持內涵發展，提倡自律辦學、確立質量標準。

教育一定要遵守法律，近些年，改革開放力度大，對外合作與交流多，中外合作辦學規模及層次增大，因此，有些國外高校或機構以利益至上為原則，盲目吸引不符合留學條件的學生，為了規範國際化教育現狀，有條件的取消部分合作辦學專案也是必要的，但總的方向還是合作與發展。

如果是今年取消與國外高校合作辦學專案的話，多半是出於今年全球新冠疫情肆虐的原因。中國大陸多數學校到現在都沒有開學，而包括美國、英國、澳大利亞、加拿大等國在內的高校也都暫時關門進行網路學習了，這種情況下，今年的合作辦學專案取消順理成章。

不過，如果是常規的年份，取消與國外高校合作辦學專案，一般有以下原因：

1. 和美國英國高校的合作，往往存在不平等交換的情況，我們的學生願意去美國英國，而英美國家高校的學生不願意來中國。這種情況下的不平衡派出和接受一兩年之後，國外高校多半會覺得虧了，主動不再進行合作。

2. 有可能是出於某些國家的安全穩定因素考慮。除了英美國國家的教育合作，實際上我們很多學校還和諸如埃及、菲律賓之類的國家有合作辦學，這些地方偶爾出現一些不穩定的因素，這也會導致合作辦學終止。

3. 有時候，國外高校換了合作負責人，中方與之溝通不暢，不符合我們的合作意向，也是導致合作專案終止的原因。

4. 有時候，國外高校的某一個專案突然一鍋端掉，不再辦了，相關與國外合作的專案也就相應取消了。

隨著我國經濟的進一步發展，技術水平，管理水平也有了飛躍進步，就目前而言，從與國外聯合辦學上已經不那麼緊迫了，原因如下：

一、經過40年改革開放的實踐，我們學到了國外許多的先進技術和管理經驗，從不知道如何管理現代化的大型企業，到目前駕輕就熟的應對各類特大型企業，超大型企業的運營，但許多國外的經驗已不太適合我國的國情，需要找到符合我們國情的生產經營模式了，再照搬外國的管理是不合適的，理念有變化了，合作辦學的基礎不在了。

二、合作辦學的初衷應是利用國外人才，資金的優勢。反觀這點，已經沒有了，人才，從國外學成歸國的除了極少部分高精尖的技術人才可用之外，大部分海歸派不太適合中國這種淡水環境，換句話說，他們遠離中國環境太久，甚至不太瞭解中國的現狀和歷史觀，缺乏一種家國情懷！資金，我們還缺嗎？可以明確講不缺了，缺的只是具有長期投資的理念，應該克服掉浮燥，掙快錢的理念，就不愁中國不發展。

三、中國的發展道路是明確的，體現在制度優勢上，最近在全世界肆虐的新冠肺炎管控和治療上，我們可以犧牲小我而顧全大家，以人為本，哪怕是93歲的老人，也會不計成本救治他們，章瑋，這個重症患者，現在已脫離呼吸機，可以自由呼吸了，要在西方國家，這可能嗎？制度上還要學西方什麼呢？

四、文化上的自信，導致我們接受它國文化有點困難，當然，國外先進的適合我們的部分文化，可以拿來用，吸收，但不一定是聯合辦學吧！要有點文化自信，從我們的文化中去找到發展的好的方式，方案，這才是最適合我們的發展方向。

五、俗話說，見多識廣，看一看中國的現在，大型，超大型工程遍佈全國，高鐵，移動支付，有這麼多的世紀工程，世界有可以借鑑的嗎？當然不否定有，有用的，必須踏實學習，絕不固步自封，但我們已經站在了潮頭，很多東西外國沒有了，包括硬體的，軟體的，就只能勇往直前，引領世界。

今年取消與國外高校合作辦學專案，我以為其主要原因還是受國內國際疫情影響。

一方面，從國內來看，許多高校還沒有正常開學，基本上是以上網課為主，與國外高校合作辦學的專案，如交換生學習、短期進修訪問、科研交流合作等都停止開展，即使學校同意開展這些活動，我想家長也不會答應把自己孩子送到有疫情的國家去學習深造。現在國內疫情已經轉為防輸入性病例為主，一些高校即將準備開學，但是美國、英國等很多國家疫情還很嚴重，這些國家已經停止校內集中授課，改為上網課。基於這種情況，國內學生即使被派到這些國家也無法完成計劃中的合作交流專案。

另一方面，國外很多國家疫情還十分嚴重，為防控疫情，中斷了國與國家之間的人員交流和交通聯絡，使得國內高校無法安排學生去國外完成合作辦學專案。

更重要的是，這幾年來，一些國內高校為了掙錢，都採用N+X的方式與國外高校聯合培養，這種辦學模式能為學生培養國際視野帶來益處，但也產生了一些急功近利行為。一些高校對合作辦學的國外高校沒有進行充分考察和評估，就與之合作辦學，導致辦學質量沒有保證。一些合作的國外高校沒有好的師資，沒有過硬的辦學設施和教學質量，只是成為給一些高考成績不算理想的考生一個上學的渠道。

總之，取消一些與國外高校合作辦學專案，其主要原因是疫情嚴重導致無法正常合作，同時也有合作辦學質量不高的因素。

文化植入是很可怕的事，所以取消是正確的，否則西方文化和中國是相反的，因此就會出現類似顛倒黑白事件層出不窮。

我是位小老師，可我不是事後諸葛亮，當某些人為世界各國孔子學院叫好的時候，我偏偏不看好，孔子是世界上唯一認可的我國教育家，他的教育思想及原則方法在我國當代教育學中仍有一席之地，教育歷史中也有重要地位。但是，用孔子的教育思想去在外國辦學，那就有點難為他老人家了。因為，世界上沒有統一的教育思想與理念，每個國家都有自己的教育文化及政治經濟制度，受教育者及家長也有自己受教育觀，孔子學院的肯定水土不服，還有種種理由不在追溯，因此我一直不看好。

最主要的原因是防止外匯儲備流失，中國五千年文化被西方世界影響是杞人憂天，人類文明發展史淘汰糟粕不斷進步是必然趨勢，絕對的文明已經不可能發生多元化發展才是必由之路。學習西方科學技術培養合格的人才由來已久，不論是大清王朝還是北洋政府都注重人才培養，老一輩革命家早期出國學習的也大有人在，現在國家外匯儲備不斷流失控制資金流出也是無奈之舉，相信不久會繼續與國外進行高校合作

取消與國外高校合作辦學特別是與美國的高校合作辦學主要基於這次疫情期間美方對我國多方面的限制，特別是限制中國多家媒體新聞記者和以業人員，這是特朗普政府又一次對我國的打壓。隨著進一步的打壓，他們可能會對我與美各個領域的合作進行泈止或取消。這責任完在於美方。

互派交流其實是一種戰略，只可惜咱們接納國外的二流學生，一流的都不來，他們來中國後，頂多就是喜歡了中國，改變了自身的一些偏見，對於他們的國家基本無傷大雅！可是咱們輸送出去的很多是一流的甚至頂尖的，這些學生很容易最後為他們所用，相當於咱們在給他國做嫁衣，至於咱們輸送出去的二流的還有靠錢出去的，很多被他們洗了腦，直接就成了他國的人，有的更是背叛自己的國家，成為咱們的敵人，你們好好想想是不是這麼個情況？這是咱們的悲哀！這樣的交流，還不如不交流！！！